Тест: Programme complet de SES Terminale — 10 въпроса

1. Quel est le rôle principal du programme de SES en Terminale ?

A. Articuler économie, sociologie et science politique sur l’année de Terminale

B. Préparer uniquement à l’épreuve de dissertation du bac

C. Se limiter à l’étude exclusive des marchés financiers

D. Aborder seulement des notions de géographie économique

Answer: (A)

Обяснение

Le programme de SES en Terminale est défini comme un ensemble de chapitres articulant économie, sociologie et science politique. Il ne se réduit donc ni aux marchés financiers ni à une seule forme d’épreuve.

2. Que signifie l’idée de « liste resserrée du ministère » pour l’épreuve de spécialité ?

A. Tous les chapitres du programme sont évalués sans exception

B. L’épreuve porte sur une sélection officielle de chapitres publiée pendant l’année

C. Seuls les chapitres de sociologie sont obligatoirement évalués

D. La sélection est laissée au choix de chaque lycée

Answer: (B)

Обяснение

La source précise que l’épreuve ne porte pas forcément sur l’intégralité des 12 chapitres, mais sur une liste resserrée publiée officiellement. Les autres propositions contredisent cette sélection ministérielle.

3. Comment la croissance économique est-elle définie ici ?

A. Comme une hausse ponctuelle des prix

B. Comme un déséquilibre temporaire des échanges

C. Comme une diminution du chômage structurel

D. Comme une augmentation durable de la production

Answer: (D)

Обяснение

La croissance économique est présentée comme une augmentation durable de la production. Cette définition se distingue d’une simple hausse des prix ou d’un effet isolé sur l’emploi.

4. Par quoi l’instabilité de la croissance est-elle expliquée ?

A. Par des cycles et des crises financières

B. Par une hausse continue et régulière de la production

C. Par une égalité parfaite entre les secteurs

D. Par une disparition des échanges internationaux

Answer: (A)

Обяснение

La source insiste sur une croissance irrégulière, marquée par des cycles et des crises financières. Les bulles spéculatives et la panique bancaire sont citées comme exemples de ces ruptures.

5. Par quels critères la structure sociale est-elle étudiée ici ?

A. Par les classes sociales, les CSP, le genre et l’âge

B. Par le niveau de consommation des entreprises

C. Par les seuls revenus mensuels des ménages

D. Par les opinions politiques individuelles

Answer: (A)

Обяснение

La structure sociale est analysée à partir des classes sociales, des catégories socioprofessionnelles, ainsi que du genre et de l’âge. Ces critères permettent de découper l’espace social français.

6. Quel lien est mis en avant entre mobilité sociale et reproduction sociale ?

A. La reproduction sociale mesure les changements de trajectoire entre générations

B. La mobilité sociale interroge la réussite des enfants par rapport à celle de leurs parents

C. La mobilité sociale concerne uniquement le vote

D. La reproduction sociale décrit la montée du numérique dans le travail

Answer: (B)

Обяснение

La mobilité sociale est étudiée à partir de la réussite des enfants par rapport à celle de leurs parents. La reproduction sociale désigne au contraire la transmission des positions sociales d’une génération à l’autre.

7. Par quels leviers l’État agit-il pour réduire les inégalités dans les regards croisés ?

A. Par la réduction du temps de travail sans autre mesure

B. Par la privatisation intégrale des écoles

C. Par la suppression des impôts et des cotisations

D. Par la fiscalité, la protection sociale et les services publics

Answer: (D)

Обяснение

La source présente la fiscalité, la protection sociale et les services publics comme des leviers de réduction des inégalités. Ces instruments sont rattachés à l’idée de justice sociale.

8. Quelle évolution de l’organisation du travail est mise en avant ?

A. Le retour général au travail artisanal

B. La disparition complète du travail salarié

C. Le passage du taylorisme au post-taylorisme

D. Le remplacement des services par l’agriculture

Answer: (C)

Обяснение

Les regards croisés insistent sur l’évolution du travail du taylorisme vers le post-taylorisme. Le numérique est ensuite présenté comme un facteur de transformation des conditions de travail.

9. En quoi consiste l’épreuve composée ?

A. Un oral centré sur les définitions du programme

B. Une unique rédaction fondée sur quatre documents

C. Un questionnaire exclusivement sur les calculs statistiques

D. Une épreuve en trois parties mêlant connaissances, documents statistiques et raisonnement

Answer: (D)

Обяснение

L’épreuve composée est décrite comme structurée en trois parties : mobilisation des connaissances, analyse de documents statistiques puis raisonnement à partir d’un dossier. Elle ne correspond donc pas à une simple rédaction unique.

10. Quel savoir-faire statistique est explicitement attendu ?

A. Lire des graphiques et calculer des taux de variation

B. Rédiger un plan de dissertation en deux parties

C. Mémoriser uniquement les dates du programme

D. Réciter les définitions sans interprétation

Answer: (A)

Обяснение

La source cite la lecture de graphiques ainsi que des calculs comme les taux de variation et les coefficients multiplicateurs. Ces compétences sont présentées comme un moyen fréquent de gagner des points.