École maternelle — mission ?
Favoriser l’épanouissement, la curiosité, la confiance.
Six domaines d’apprentissage ?
Langage, corps, arts, émotions, mathématiques, monde.
Communauté d’apprentissage — rôle ?
Apprendre à vivre ensemble et respecter règles.
École inclusive — principe ?
Accueillir tous les élèves, traitement équitable.
Continuité éducative — but ?
Relier famille, école, périscolaire pour soutenir l’enfant.
Évaluation positive — objectif ?
Observer et réguler, pas prédire ni sélectionner.
Vivre ensemble — principe ?
Règles, coopération, respect, compétences psychosociales.
Éducation physique — durée ?
30 à 45 minutes par jour, 6-8 séances.
Se déplacer — avant 4 ans ?
Intentions motrices simples, espace proche.
Se déplacer — à partir de 4 ans ?
Coordination, enchaînements, repérage élargi.
Construire des équilibres — avant 4 ans ?
Découverte de nouveaux équilibres.
Construire des équilibres — à partir de 4 ans ?
Perte de repères, sécurité renforcée.
S’exprimer avec le corps — rôle ?
Exprimer émotions, respecter règles.
Arts visuels — objectif ?
Créer, exprimer, développer le regard critique.
Musique — activités ?
Chants, exploration instruments, mouvements.
Repérage dans le temps — notions ?
Chronologie, durée, repères temporels.
Se repérer dans l’espace — méthodes ?
Vivre, nommer, reformuler, représenter.
Cycle de vie — étapes ?
Naissance, croissance, métamorphose.
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1. Quelle mission correspond le mieux à l’école maternelle ?
2. Quel principe organise les apprentissages de l’école maternelle autour d’un cadre collectif ?
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