Флашкарти: Genre et socialisation : enjeux et neurosciences — 22 карти

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1Въпрос

Genre et neurosciences — différence ?

Отговор

Différences biologiques et culturelles, plasticité cérébrale.

2Въпрос

Socialisation primaire — définition ?

Отговор

Apprentissages initiaux par la famille.

3Въпрос

Socialisation secondaire — rôle ?

Отговор

Influences par école, médias, pairs.

4Въпрос

Habitus — concept de Bourdieu ?

Отговор

Dispositions incorporées orientant comportements.

5Въпрос

Intériorisation — processus ?

Отговор

Normes devenues des repères personnels.

6Въпрос

Rites de passage — fonction ?

Отговор

Marquent transition et virilité.

7Въпрос

Devenir femme — normes médicales ?

Отговор

Corps et beauté sous contrôle social.

8Въпрос

Inégalités de genre — cadre ?

Отговор

Sexualité encadrée, rôles différenciés.

9Въпрос

Coéducation — définition ?

Отговор

Éducation en commun des sexes.

10Въпрос

Mixité scolaire — efficacité ?

Отговор

Nécessaire mais pas suffisante.

11Въпрос

Ségrégation scolaire — conséquence ?

Отговор

Orientations différenciées selon genre.

12Въпрос

Orientation — mécanisme ?

Отговор

Autosélection influencée par normes.

13Въпрос

Rapports sociaux de sexe — organisation ?

Отговор

Division du travail et hiérarchies.

14Въпрос

Formation enseignants — objectif ?

Отговор

Pédagogie de l’égalité.

15Въпрос

Essentialisation — définition ?

Отговор

Attribuer des différences à la nature.

16Въпрос

Plasticité cérébrale — rôle ?

Отговор

Cerveau modifiable par expérience.

17Въпрос

Socialisation — processus ?

Отговор

Transmission de normes et valeurs.

18Въпрос

Habitus — influence ?

Отговор

Façonne conduites sans conscience.

19Въпрос

Stéréotypes dans jouets — exemple ?

Отговор

Cuisines pour filles, voitures pour garçons.

20Въпрос

Egalicrèche — but ?

Отговор

Repérer et déconstruire stéréotypes.

21Въпрос

Virilité — marqueurs ?

Отговор

Performances, reconnaissance, signes.

22Въпрос

Corps et médecine — lien ?

Отговор

Normes beauté et santé intégrées.

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1. Quelle idée décrit le mieux la plasticité cérébrale dans l’étude des différences entre filles et garçons ?

2. Quelle distinction correspond le mieux à la socialisation primaire et à la socialisation secondaire ?

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