Lernzettel: Introduction à la société et l'emploi

📋 Plan du Cours

1. Emploi et recherche d’emploi
2. Population active et chômage
3. Structure socio-économique
4. Évolutions socioprofessionnelles
5. Classes sociales et stratification

📖 1. Emploi et recherche d’emploi

🔑 Notions clés & Définitions

• Emploi : Notion désignant l’activité exercée par une personne, proche de l’idée de travail et d’activité(s).
• Recherche d’un emploi : Démarche pour se positionner et chercher un travail, afin d’obtenir un emploi compatible avec des critères.
• Critères de recherche : Éléments de sélection utilisés pour orienter la recherche et le positionnement vers un emploi.

📝 Points essentiels

• Les mots emploi, travail et activité(s) renvoient à une même réalité proche dans l’extrait étudié.
• La recherche d’un emploi consiste à chercher et à se positionner pour obtenir un emploi.
• Les critères servent à guider la recherche d’emploi et le positionnement des candidats.

📖 2. Population active et chômage

🔑 Notions clés & Définitions

• Population active : Ensemble des personnes en emploi et des chômeurs qui recherchent activement un emploi et sont disponibles.
• Chômeurs : Personnes sans emploi qui recherchent un emploi et sont disponibles.

📝 Points essentiels

• La population active regroupe simultanément les personnes en emploi et les chômeurs disponibles en recherche.
• Le chômage correspond à une situation où l’individu est sans emploi, cherche un travail et reste disponible.

📖 3. Structure socio-économique

🔑 Notions clés & Définitions

• Position socio-économique : Idée décrivant une place dans la société construite à partir de caractéristiques socio-économiques.
• PCS : Catégorie socioprofessionnelle utilisée pour classer la position socio-économique des individus.
• Conditions de vie : Ensemble des facteurs liés au mode et au lieu de résidence ainsi qu’au cadre de vie.

📝 Points essentiels

• La société, en sociologie, est décrite comme une position socio-économique.
• Les indicateurs cités pour caractériser la position socio-économique sont la PCS, les revenus et le diplôme.
• La position socio-économique s’observe aussi via le type de vie, le mode, le lieu de résidence et les conditions de vie.

📖 4. Évolutions socioprofessionnelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Tertiarisation des emplois : Transformation de l’emploi vers les activités du secteur tertiaire plutôt que vers les emplois des secteurs précédents.
• Hausse du niveau de qualification : Augmentation du niveau de compétences et de diplômes requis pour accéder aux emplois.
• Féminisation des emplois : Progression de la part des femmes dans l’ensemble des emplois.

📝 Points essentiels

• Depuis 1950, la structure des emplois évolue avec le vieillissement et la tertiarisation.
• Depuis 1950, on observe une hausse du niveau de qualification des emplois.
• Depuis 1950, les emplois se transforment aussi par la féminisation.

📖 5. Classes sociales et stratification

🔑 Notions clés & Définitions

• Approches contractuelles : Famille de démarches de compréhension des classes et de la stratification sociale évoquées dans l’extrait.
• Classes sociales : Outil servant à comprendre l’organisation de la société et les différences entre groupes sociaux.
• Stratification sociale : Principe d’organisation de la société en niveaux ou couches selon des critères sociaux.

📝 Points essentiels

• Les thèmes liés aux classes et à la stratification sociale incluent des approches contractuelles.
• L’extrait présente l’idée que les classes sociales constituent un outil pertinent pour analyser la société actuelle.

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Ne pas confondre emploi et travail : l’extrait les rapproche, mais l’examen peut demander de définir l’activité et la recherche.
2. Confondre population active et population totale : la population active exclut les personnes qui ne sont ni en emploi ni chômeurs disponibles.
3. Oublier l’une des composantes de la population active : en emploi et chômeurs disponibles en recherche.
4. Rater ce que recouvre une position socio-économique : PCS, revenus, diplôme mais aussi type de vie et conditions de vie.
5. Confondre les évolutions depuis 1950 : tertiarisation et vieillissement d’un côté, qualification et féminisation de l’autre.
6. Inverser l’idée sur les classes sociales : elles sont présentées comme un outil pertinent pour comprendre la société, pas comme une simple liste de catégories.

✅ Checklist Examen

1. Définir l’emploi comme proche de l’idée de travail et d’activité(s).
2. Expliquer ce qu’est une recherche d’un emploi en termes de recherche et de positionnement.
3. Citer le rôle des critères dans la recherche et le positionnement vers un emploi.
4. Définir la population active comme incluant personnes en emploi et chômeurs disponibles en recherche.
5. Expliquer le lien entre chômage et recherche d’emploi disponible.
6. Décrire l’idée de société étudiée en sociologie comme position socio-économique.
7. Citer au moins trois indicateurs de la position socio-économique parmi PCS, revenus et diplôme.
8. Indiquer quels éléments de cadre de vie peuvent renseigner la position socio-économique : type de vie, mode, lieu de résidence, conditions de vie.
9. Lister les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle depuis 1950 : vieillissement et tertiarisation.
10. Lister les autres évolutions depuis 1950 : hausse du niveau de qualification et féminisation.
11. Donner les thèmes associés aux classes et à la stratification sociale : approches contractuelles et classes sociales comme outil.