Quiz: Introduction aux Capacités et à l'Emploi — 9 Fragen

1. Quelle catégorie regroupe les personnes qui ont un emploi ?

A. Les retraités

B. Les actifs occupés

C. Les enfants

D. Les inactifs

Answer: (B)

Erklärung

Les actifs occupés sont définis comme les personnes qui ont un emploi. Les retraités et les enfants sont au contraire classés parmi les inactifs.

2. Quelle est la définition de la population active selon le document ?

A. La population uniquement composée de personnes en emploi.

B. La population qui travaille ou est disponible pour travailler selon l'activité économique.

C. Les personnes en formation ou étudiant sans emploi.

D. Les personnes qui ne cherchent pas d'emploi et ne travaillent pas.

Answer: (B)

Erklärung

La population active inclut toutes les personnes en emploi ou disponibles pour le travail, contrairement aux inactifs qui ne sont ni en emploi ni en recherche d'emploi.

3. Laquelle de ces personnes est classée comme inactive dans la liste donnée ?

A. Un actif occupé

B. Une personne en emploi

C. Une personne disponible pour travailler

D. Un étudiant

Answer: (D)

Erklärung

Les étudiants font partie des inactifs dans la liste fournie. Les personnes en emploi ou disponibles pour travailler relèvent de la population active.

4. Selon le document, qui fait partie des inactifs dans la population totale ?

A. Les personnes en emploi

B. Les actifs inoccupés

C. Les retraités

D. Les actifs occupés

Answer: (C)

Erklärung

Les retraités sont inclus dans les inactifs, qui regroupent aussi les enfants, les invalides, les étudiants, les SDF et les gens au foyer. Les actifs occupés et inoccupés font partie des actifs.

5. En France en 2017, quelle part des diplômés bac +3 ou plus travaille ?

A. 19 %

B. 57,5 %

C. 11 %

D. 80 %

Answer: (D)

Erklärung

Le document indique que 80 % des diplômés bac +3 ou plus travaillent en 2017. Le chiffre de 57,5 % concerne les sans diplômes.

6. Quelle est la fonction principale du diplôme selon le document ?

A. Augmenter le niveau de qualification pour obtenir un emploi

B. Faciliter l'accès à des formations avancées

C. Garantir une sécurité financière à vie

D. Réduire le risque de chômage en augmentant la part d'emploi

Answer: (D)

Erklärung

Le document indique que le diplôme protège du chômage en augmentant le taux d'emploi, ce qui montre que sa fonction principale est de réduire le risque de chômage en augmentant la part d'emploi.

7. Quel constat le document tire des écarts entre diplômés et sans diplômes sur le marché du travail ?

A. Le chômage augmente avec le niveau de diplôme

B. Le diplôme protège du chômage

C. Les sans diplômes travaillent davantage

D. Le diplôme n’a aucun effet sur l’emploi

Answer: (B)

Erklärung

Le document conclut que le diplôme protège du chômage à partir des écarts observés. L’option inverse est contredite par les données sur l’emploi et le chômage.

8. En quelle année le document indique-t-il que 80 % des diplômés bac +3 ou plus étaient en emploi en France ?

A. 2017

B. 2019

C. 2015

D. 2021

Answer: (A)

Erklärung

Le document précise que c'est en 2017 que ces statistiques ont été établies, montrant l'impact du niveau de diplôme sur l'emploi.

9. En quoi la conception des capacités selon Amartya Sen diffère-t-elle de la simple évaluation des ressources matérielles pour mesurer le bien-être?

A. Les ressources matérielles sont considérées comme les seules véritables indicateurs de la liberté individuelle.

B. Les capacités se réfèrent exclusivement aux compétences intellectuelles, alors que les ressources concernent uniquement la santé.

C. Les capacités mettent l'accent sur les libertés concrètes d'agir, tandis que les ressources se concentrent sur la possession de moyens matériels.

D. Sen considère que seules les ressources économiques sont essentielles pour évaluer le développement humain.

Answer: (C)

Erklärung

La théorie d'Amartya Sen insiste sur l'importance des libertés concrètes d'agir et d'accomplir, dépassant la simple possession de ressources matérielles, qui ne garantissent pas nécessairement la liberté réelle.