| Élément | Caractéristiques clés | Notes / Différences |
|---|---|---|
| Individualisme méthodologique | Explique tout phénomène social par actions individuelles | Approche centrale |
| Subjectivisme | La valeur et le prix dépendent des perceptions individuelles | Contraste école classique |
| Marginalisme | Analyse des effets d’une variation marginale | Méthode d’analyse économique |
| Marché comme processus | Découverte d’informations, coordination décentralisée | Critique de la planification |
| Ordre spontané | Institutions émergent involontairement, sans planification | Hayek, processus évolutif |
| Justice sociale | Illusoire, source de conflits, inefficace | Rejetée par l’école autrichienne |
| Incertitude | Impossibilité d’un équilibre parfait, moteur de changement | Fondamentale dans la théorie autrichienne |
| Prix | Signal d’information, guide dans la prise de décision | Clé dans la coordination |
| Concurrence | Liberté d’action, mécanisme de découverte | Favorise l’innovation et la découverte |
École autrichienne
├─ Approche méthodologique
│ ├─ Individualisme méthodologique
│ ├─ Subjectivisme
│ └─ Marginalisme
├─ Conception de la valeur
│ └─ Subjective, dépend des préférences
├─ Fonctionnement du marché
│ └─ Processus de découverte, ordre spontané
├─ Critique du centralisme
│ └─ Inefficace, ignorance dispersée
├─ Rôle de l’incertitude
│ └─ Impossibilité d’équilibre, moteur de changement
└─ Vision de la concurrence
└─ Liberté, découverte, supériorité
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École autrichienne — principes ?
Individualisme, subjectivisme, marché comme processus de découverte
Individualisme méthodologique — rôle?
Explique phénomènes sociaux par actions individuelles.
Valeur — nature ?
Subjective, dépend des préférences individuelles
Gestion
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