Lernzettel: Les unités linguistiques : lexèmes et grammèmes

📋 Plan du Cours

1. Les multiples visages du mot
2. Mot fléchi, lexème et grammème
3. Lexèmes : valeur référentielle et catégorie
4. Grammèmes : informations morphosémantiques
5. Forme citationnelle des unités linguistiques
6. Cas particuliers : mots phonologiques et graphémiques

📖 1. Les multiples visages du mot

🔑 Notions clés & Définitions

• mot-fléchi : Un mot-fléchi est une forme de mot distincte telle qu’elle apparaît dans les énoncés, avec les marques nécessaires à la syntaxe et une autonomie prosodique.
• lexème : Un lexème est une unité lexicale abstraite qui regroupe toutes ses réalisations flexionnelles dans les contextes syntaxiques.
• grammème : Un grammème est une unité grammaticale associée à des informations morphosémantiques, sans valeur dénominative propre.
• forme citationnelle : La forme citationnelle est la manière conventionnelle dont on mentionne un lexème ou un grammème dans les textes, comme entrée de dictionnaire.

📝 Points essentiels

• Dans un énoncé, les mots-fléchis correspondent aux formes différentes réellement attestées, pas aux unités abstraites.
• Les mots-fléchis portent les marques requises par la syntaxe, notamment celles liées à la morphologie flexionnelle.
• Les lexèmes sont notés en petites capitales (ex. JOLI, FILLE, PORTER).
• Les grammèmes sont notés en petites capitales (ex. LE, DEVANT, UN).
• Les lexèmes sont une liste ouverte, alors que les grammèmes forment une liste fermée.
• La forme citationnelle sert à identifier l’unité (lexème ou grammème) indépendamment de sa flexion.

💡 Astuce mémo

Mot-fléchi = forme vue ; lexème/grammème = unité abstraite ; citationnelle = étiquette dictionnaire.

📖 2. Mot fléchi, lexème et grammème

🔑 Notions clés & Définitions

• mot-fléchi : Un mot-fléchi désigne chaque forme de mot différente présente dans les discours, avec ses marques syntaxiques et sa réalisation prosodique.
• lexème : Un lexème est l’unité lexicale abstraite qui subsume toutes les formes flexionnelles observées selon les contextes.
• grammème : Un grammème est une unité grammaticale qui apporte des traits morphosémantiques et ne réfère pas par lui-même.

📝 Points essentiels

• Mot-fléchi : unité de surface, repérée dans l’énoncé par la forme effectivement employée.
• Lexème : unité abstraite, repérable en identifiant la base lexicale commune à plusieurs formes fléchies.
• Grammème : unité abstraite repérable par sa fonction grammaticale (déterminant, préposition, conjonction, pronom, etc.).
• Les lexèmes ont une valeur référentielle et sont dénominatifs : ils baptisent des éléments de la réalité extralinguistique.
• Les grammèmes n’introduisent pas de référent par eux-mêmes et leur apport relève de la grammaire.
• Pour les exercices, on demande souvent : (i) lexème/grammème, (ii) catégorie du lexème, (iii) traits morphosyntaxiques réalisés par le mot-fléchi.

💡 Astuce mémo

Lexème = “nomme” ; grammème = “cadre grammatical” ; mot-fléchi = “forme rencontrée”.

📖 3. Lexèmes : valeur référentielle et catégorie

🔑 Notions clés & Définitions

• valeur référentielle : La valeur référentielle est le fait qu’un lexème renvoie à des objets, événements ou propriétés dans le discours.
• catégorie lexicale : La catégorie lexicale est le type grammatical du lexème (par exemple nom, verbe, adjectif, adverbe) au niveau lexical.
• liste ouverte : Une liste ouverte est un ensemble de lexèmes susceptible d’accueillir de nouvelles créations.

📝 Points essentiels

• Les lexèmes sont dénominatifs : ils réfèrent par eux-mêmes et “baptisent” des éléments de la réalité extralinguistique.
• Le sens d’un lexème est lié à sa capacité à référer à des objets, événements et propriétés.
• Les lexèmes ont une catégorie lexicale, et en français on distingue notamment Noms, Verbes, ADJectifs, ADVerbes.
• La catégorie traditionnelle regroupe des éléments hétérogènes : toutes les classes ne se laissent pas réduire à une seule définition simple.
• Les lexèmes sont une liste ouverte : de nouvelles unités peuvent être créées.
• Notation : les lexèmes sont écrits en petites capitales pour les identifier dans les analyses.

💡 Astuce mémo

Lexème = “référence + catégorie” ; et c’est une liste ouverte (on peut créer de nouveaux mots).

📖 4. Grammèmes : informations morphosémantiques

🔑 Notions clés & Définitions

• informations morphosémantiques : Les informations morphosémantiques sont des traits grammaticaux (défini, singulier, complément direct, etc.) portés par les grammèmes.
• valeur dénominative : La valeur dénominative est la capacité à introduire un référent par le signe ; elle caractérise les lexèmes mais pas les grammèmes.
• liste fermée : Une liste fermée est un ensemble de grammèmes où la création de nouvelles unités n’est pas admise comme pour les lexèmes.

📝 Points essentiels

• Les grammèmes n’ont pas de valeur dénominative : ils ne réfèrent pas par eux-mêmes et n’introduisent pas de référent.
• Leur apport sémantique relève de la grammaire, car il concerne le fonctionnement des signes linguistiques.
• Les grammèmes sont associés à des informations morphosémantiques comme défini, singulier, complément direct.
• Les grammèmes sont couverts par des catégories comme préposition, conjonction, déterminants, pronoms (et certains adverbes).
• La majorité des grammèmes correspondent à des formes grammaticales invariables (notamment conjonctions et prépositions).
• Les grammèmes forment une liste fermée : on ne “crée” pas librement de nouveaux pronoms ou conjonctions.

💡 Astuce mémo

Grammème = traits grammaticaux (défini, singulier, COD) ; liste fermée ; pas de “référence” autonome.

📖 5. Forme citationnelle des unités linguistiques

🔑 Notions clés & Définitions

• forme citationnelle : La forme citationnelle est la forme conventionnellement fixée utilisée pour mentionner un lexème ou un grammème, comme entrée de dictionnaire.
• emploi en mention : L’emploi en mention est le fait de parler du signe linguistique lui-même, et non de son contenu référentiel dans l’énoncé.

📝 Points essentiels

• La forme citationnelle correspond à l’usage où l’on mentionne les signes linguistiques.
• Cette forme est conventionnellement fixée pour chaque langue.
• Lexèmes et grammèmes ont chacun une forme citationnelle servant d’identifiant dans les analyses.
• Les exercices demandent d’identifier l’unité abstraite (lexème/grammème) derrière la forme fléchie observée.
• La forme citationnelle permet de comparer des occurrences flexionnelles différentes sous une même entrée.
• Notation : lexèmes et grammèmes sont distingués par l’écriture en petites capitales dans les analyses.

💡 Astuce mémo

Quand tu “cites” le mot (dictionnaire), tu utilises la forme citationnelle.

📖 6. Cas particuliers : mots phonologiques et graphémiques

🔑 Notions clés & Définitions

• mot phonologique : Un mot phonologique est une unité définie par son comportement dans la chaîne parlée, utilisée pour analyser des segments qui ne coïncident pas toujours avec l’écriture.
• mot-graphématique : Un mot-graphématique est une unité définie par sa réalisation à l’écrit, utilisée pour analyser des segments qui ne coïncident pas toujours avec la parole.
• mots phonologiques et graphémiques : La distinction entre mots phonologiques et graphémiques sert à relier des formes écrites et prononcées à leurs unités grammaticales sous-jacentes.

📝 Points essentiels

• Certains exercices distinguent explicitement des mots-phonologiques et des mots-graphémiques pour relier écriture/parole aux unités (lexèmes/grammèmes).
• Dans l’exercice sur “Achète des œufs et des pommes de terre !”, on demande à quels grammèmes correspondent les mots-fléchis en gras et à quels mots-phonologiques ils correspondent.
• Dans l’exercice sur “Elle parle au voisin/ du voisin”, on demande à quels grammèmes correspondent les mots-fléchis en gras et quelles valeurs de traits morphosyntaxiques ils réalisent.
• Dans l’exercice sur “Elle a chanté une chanson”, on demande à quel lexème correspond le mot-fléchi en gras et quelles valeurs de traits morphosyntaxiques il réalise.
• Dans l’exercice “Pierre a pris une photo / Je suis les traces …”, on demande pour les mots graphémiques en gras : mots phonologiques et lexèmes correspondants, avec la catégorie des lexèmes.
• Les cas particuliers servent à éviter de confondre segmentation écrite et segmentation phonologique lors de l’identification des unités.

💡 Astuce mémo

Écrit ≠ dit : graphème et phonologique peuvent découper différemment, mais tu dois retrouver les grammèmes/lexèmes.

📊 Tableaux de synthèse

Lexème vs grammème

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre mot-fléchi (forme observée) et lexème/grammème (unités abstraites).
2. Attribuer une valeur référentielle aux grammèmes, alors qu’ils n’introduisent pas de référent par eux-mêmes.
3. Oublier que les lexèmes sont une liste ouverte et les grammèmes une liste fermée.
4. Prendre la forme citationnelle pour une forme fléchie : elle sert d’identifiant conventionnel (entrée de dictionnaire).
5. Mélanger segmentation écrite et segmentation parlée dans les cas phonologiques/graphémiques, ce qui fausse l’identification des unités demandées.
6. Ne pas distinguer la catégorie lexicale (N/V/ADJ/ADV) de la catégorie grammaticale (préposition, conjonction, déterminant, pronom…).

✅ Checklist Examen

1. Repérer dans un énoncé les mots-fléchis et les distinguer des unités abstraites lexème et grammème.
2. Identifier pour chaque mot-fléchi s’il correspond à un lexème ou à un grammème, puis donner la forme citationnelle attendue.
3. Donner la catégorie lexicale d’un lexème (N, V, ADJ, ADV) et justifier par la nature lexicale de l’unité.
4. Expliquer la valeur référentielle d’un lexème (référence à objets/événements/propriétés) et le caractère dénominatif.
5. Lister les informations morphosémantiques associées aux grammèmes (ex. défini, singulier, complément direct) et préciser que leur apport relève de la grammaire.
6. Indiquer les traits morphosyntaxiques réalisés par les mots-fléchis (à partir des exercices : identification des valeurs).
7. Pour les cas phonologiques/graphémiques, relier les mots-fléchis en gras aux grammèmes et aux unités phonologiques/graphémiques demandées.
8. Savoir répondre aux consignes du type : “à quels lexèmes correspondent…”, “à quels grammèmes correspondent…”, et “quelles valeurs de traits morphosyntaxiques…”.