Lernzettel: Droits et luttes des femmes en 1918

📋 Plan du Cours

1. Droits des femmes en 1918
2. Accès des femmes aux études et au travail
3. Expressions avec base verbale

📖 1. Droits des femmes en 1918

🔑 Notions clés & Définitions

• Droit de vote des femmes : Le droit de vote accordé aux femmes, ici lié à une règle d’âge en 1918.
• Autorisation à voter : Le fait que les femmes ne reçoivent pas une permission générale comme les hommes, mais une règle spécifique d’accès au vote.

📝 Points essentiels

• En 1918, les femmes de plus de 30 ans ont été autorisées à voter.
• Dans le texte, les femmes n’ont pas un accès au vote “comme les hommes” à 21 ans, ce seuil vise les hommes.

💡 Astuce mémo

Plus de 30 pour voter en 1918 : pense “seniors du vote”.

📖 2. Accès des femmes aux études et au travail

🔑 Notions clés & Définitions

• Université : Institution d’études supérieure où certaines femmes pouvaient aller selon le texte.
• Emploi qualifié : Travail jugé “bon” auquel les femmes pouvaient accéder d’après le texte.
• Incapacité supposée : Idée selon laquelle certains pensaient que les femmes ne pouvaient pas agir hors de la maison.

📝 Points essentiels

• Les femmes pouvaient aller à l’université ou obtenir un bon emploi.
• Le texte rapporte une croyance selon laquelle elles n’étaient pas capables de faire quelque chose en dehors de leur foyer.
• Comme les hommes n’avaient pas d’obligation, les femmes ont dû se battre pour l’égalité d’après le texte.

💡 Astuce mémo

Maison vs dehors : le combat contre l’idée “incapables”.

📖 3. Expressions avec base verbale

🔑 Notions clés & Définitions

• Expression suivie d'une base verbale : Une tournure en anglais qui exige que le verbe qui suit soit à la forme de base (sans -s à la 3e personne).
• was / were : Formes de “to be” au passé à utiliser selon le sujet (I/she/he/it vs we/you/they).
• didn't have to : Construction négative qui exprime l’absence d’obligation (pas besoin de).

📝 Points essentiels

• La tournure “was” s’emploie avec I, he, she, it.
• La tournure “were” s’emploie avec we, you, they.
• Avec “didn't have to”, le verbe après l’expression se met à la base (forme simple) et l’obligation disparaît.

💡 Astuce mémo

Obligation : “didn’t have to” = “pas obligé de”.

📊 Tableaux de synthèse

was vs were

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre “was” et “were” : la forme dépend du sujet (I/he/she/it vs we/you/they).
2. Oublier qu’une expression “suivie d’une base verbale” exige la forme de base du verbe, sans terminaison typique.
3. Écrire un seuil au vote “comme les hommes” à 21 ans pour les femmes, alors que le texte donne un accès à partir de plus de 30 ans.
4. Interpréter “didn't have to” comme une obligation au lieu de l’absence d’obligation.
5. Croire que le texte affirme que les femmes ont la même règle de vote que les hommes sans nuance d’âge.

✅ Checklist Examen

1. Savoir la date et la règle : en 1918, quelles femmes peuvent voter (âge > 30) d’après le texte.
2. Identifier la différence avec la règle “à 21 ans comme les hommes” mentionnée dans le texte.
3. Savoir ce que le texte affirme sur l’accès à l’université.
4. Savoir ce que le texte affirme sur l’accès aux emplois “bons”.
5. Retenir la croyance rapportée sur l’incapacité supposée des femmes hors du foyer.
6. Exprimer l’idée d’inégalité : le texte dit que les femmes ont dû se battre car les hommes n’avaient pas d’obligation.
7. En grammaire : choisir la bonne forme “was” ou “were” selon le sujet.
8. En grammaire : reconnaître que certaines tournures sont suivies d’une base verbale.
9. En grammaire : utiliser “didn't have to” pour dire qu’il n’y a pas d’obligation.
10. Vérifier que, après “didn't have to”, le verbe reste à la base (forme simple).