Quiz: Fondements et organisation de l'EPS — 24 Fragen

1. Quelle loi de 1905 constitue une référence fondatrice pour la laïcité à l’école républicaine ?

A. La gratuité des manuels scolaires

B. L’obligation scolaire jusqu’à 16 ans

C. La séparation des Églises et de l’État

D. La création du collège unique

Answer: (C)

Erklärung

La loi de 1905 sépare l’État et les cultes, ce qui fonde la laïcité comme référence de l’école républicaine. Les autres propositions relèvent d’autres réformes du système scolaire.

2. Quel texte impose à l’école de contribuer à l’égalité et au respect des droits de la personne ?

A. L’article L.121-1 du Code de l’éducation

B. La convention de 2013 sur la transition écologique

C. La loi de 1905 sur la séparation des cultes

D. La circulaire de 2004 sur les signes religieux

Answer: (A)

Erklärung

L’article L.121-1 du Code de l’éducation énonce cette mission de l’école. La loi de 1905 concerne la laïcité, mais pas directement cette obligation pédagogique.

3. Comment peut-on caractériser la neutralité de l’École dans le cadre scolaire ?

A. Comme une règle réservée aux élèves et non aux adultes

B. Comme une liberté pour l’institution d’afficher ses convictions

C. Comme une exigence d’absence d’influence religieuse ou économique

D. Comme une obligation de respecter toutes les croyances de manière égale dans le service

Answer: (C)

Erklärung

La neutralité vise à éviter toute influence sur l’institution scolaire, y compris religieuse ou économique. Elle ne consiste pas à afficher des convictions dans le service.

4. Quelle attitude est privilégiée lorsqu’une difficulté apparaît avec un élève en EPS ?

A. L’exclusion immédiate de la séance

B. Le dialogue et le traitement au cas par cas

C. Le renvoi systématique vers la direction

D. L’application automatique d’une sanction collective

Answer: (B)

Erklärung

Le cours insiste sur le dialogue et l’étude de chaque situation de manière individualisée. L’objectif prioritaire est l’intégration, pas l’exclusion.

5. Quelle obligation caractérise le droit des agents publics à exercer leurs fonctions sans manifester leurs convictions religieuses ?

A. Le droit syndical

B. La liberté d’opinion

C. La discrétion professionnelle

D. L’obligation de neutralité

Answer: (D)

Erklärung

L’obligation de neutralité impose d’exercer ses fonctions sans manifester de convictions religieuses. La liberté d’opinion existe, mais elle est encadrée par cette obligation.

6. Quelle distinction correspond à la discrétion professionnelle ?

A. Refuser toute participation à la vie de l’établissement

B. Ne jamais donner son opinion personnelle

C. Ne pas divulguer des faits, informations ou documents connus dans l’exercice des fonctions

D. Communiquer librement les informations de service

Answer: (C)

Erklärung

La discrétion professionnelle interdit de divulguer les faits, informations ou documents connus dans l’exercice des fonctions. Le secret professionnel concerne, lui, des informations couvertes par le secret.

7. Quel document fixe des objectifs à atteindre et des indicateurs pour en mesurer la réalisation ?

A. Le programme national

B. Le conseil d’administration

C. Le contrat d’objectifs

D. Le règlement intérieur

Answer: (C)

Erklärung

Le contrat d’objectifs formalise les buts à atteindre et les indicateurs de suivi. Il se distingue du projet d’établissement, qui organise la mise en œuvre locale.

8. Quelle mission est obligatoirement mise en place dans chaque EPLE pour organiser les activités physiques, sportives et artistiques ?

A. La commission permanente

B. Le conseil de discipline

C. La coordination des APSA

D. Le groupe de prévention du décrochage scolaire

Answer: (C)

Erklärung

La coordination des APSA est la seule mission obligatoirement mise en place dans chaque EPLE. Elle organise la mise en place et le suivi des activités physiques, sportives et artistiques.

9. Quelle instance de l’EPLE adopte notamment le budget et le compte financier ?

A. Le conseil de discipline

B. Le CESCE

C. La commission hygiène et sécurité

D. Le conseil d’administration

Answer: (D)

Erklärung

Le conseil d’administration est l’instance qui délibère sur le fonctionnement de l’établissement et adopte le budget et le compte financier. Les autres instances ont des rôles plus spécialisés.

10. Quelle commission prépare les travaux du conseil d’administration et peut recevoir certaines de ses attributions ?

A. La commission des menus

B. La commission permanente

C. La commission académique

D. Le conseil de discipline

Answer: (B)

Erklärung

La commission permanente prépare les travaux du conseil d’administration et peut recevoir une délégation annuelle d’attributions. Elle n’est pas l’instance qui sanctionne les élèves.

11. Quel dispositif correspond à une étude accompagnée encadrée pour réaliser les devoirs, notamment en 6e ?

A. Dispositifs relais

B. UF2S

C. Devoirs faits

D. Chef d’œuvre

Answer: (C)

Erklärung

Devoirs faits est un temps d’étude accompagnée proposé aux collégiens et obligatoire pour tous les élèves de 6e depuis la rentrée 2023. Il vise l’aide aux devoirs et la remédiation.

12. Quel est le rôle principal du professeur principal dans l’orientation des élèves ?

A. Prononcer les sanctions disciplinaires

B. Valider les référentiels par APSA

C. Assurer le suivi individuel et la communication avec les parents

D. Organiser la commission hygiène et sécurité

Answer: (C)

Erklärung

Le professeur principal coordonne le suivi individuel, l’orientation, les heures de vie de classe et les relations avec les parents. Il n’a pas de fonction disciplinaire ou réglementaire sur les référentiels.

13. Quelle démarche permet de mettre en relation plusieurs disciplines pour construire une compréhension plus élaborée ?

A. La transdisciplinarité

B. La spécialisation cloisonnée

C. L’interdisciplinarité

D. La juxtaposition disciplinaire

Answer: (C)

Erklärung

L’interdisciplinarité relie deux ou plusieurs disciplines pour produire une compréhension plus riche. La juxtaposition simple relève plutôt de la pluridisciplinarité.

14. Quelle condition favorise le fonctionnement efficace de l’interdisciplinarité ?

A. Le recours exclusif à l’évaluation sommative

B. Du temps de travail collectif et de la co-intervention

C. Une absence totale de cadre disciplinaire

D. La suppression des programmes

Answer: (B)

Erklärung

Le cours souligne que l’interdisciplinarité nécessite des disciplines maîtrisées, du temps collectif, de la formation et de la co-intervention. Sans ces appuis, elle fonctionne difficilement.

15. Quel document national fixe des attendus généraux et des contraintes de programmation des APSA en EPS ?

A. Les programmes disciplinaires EPS

B. Le contrat d’objectifs

C. Le livret de vie scolaire

D. Le compte rendu du conseil d’administration

Answer: (A)

Erklärung

Les programmes disciplinaires EPS donnent le cadre national, avec des attendus généraux et des contraintes de programmation. Le projet d’établissement sert ensuite à les traduire localement.

16. Combien d’heures d’EPS sont prévues en classe de sixième ?

A. 2 heures 30

B. 4 heures

C. 2 heures

D. 3 heures

Answer: (B)

Erklärung

En EPS, le volume horaire est fixé à 4 heures en sixième. Les autres durées correspondent à d’autres niveaux ou à d’autres voies de formation.

17. Que doit faire un collègue confronté à une situation à risque dans l’exercice de ses fonctions ?

A. Rédiger sans retard un rapport écrit circonstancié

B. S’abstenir de toute trace écrite

C. Attendre la fin du trimestre pour signaler la situation

D. S’adresser d’abord aux élèves pour obtenir un accord

Answer: (A)

Erklärung

En cas de situation à risque, il faut écrire rapidement un rapport circonstancié et prendre les contacts nécessaires. Cette trace écrite permet de demander ensuite de l’aide et une protection.

18. À qui peut-on demander la protection fonctionnelle dans le cadre évoqué ?

A. À la Rectrice ou au Recteur

B. Au professeur principal

C. À la commission académique

D. Au conseil de discipline

Answer: (A)

Erklärung

La protection fonctionnelle peut être sollicitée auprès de la Rectrice ou du Recteur, conformément à l’article 11-IV du statut général des fonctionnaires. Ce dispositif concerne la prise en charge liée aux difficultés de service.

19. Quelle instance traite les demandes motivées de sanctions lourdes pouvant aller jusqu’à l’exclusion définitive ?

A. Le conseil d’administration

B. La commission permanente

C. Le conseil de discipline

D. Le CESCE

Answer: (C)

Erklärung

Le conseil de discipline est l’instance compétente pour les sanctions lourdes, y compris l’exclusion définitive. Il est composé de membres élus au conseil d’administration.

20. Quelle commission est chargée de proposer des actions pour améliorer l’hygiène et la sécurité ?

A. La commission permanente

B. Le groupe de prévention du décrochage scolaire

C. Le conseil d’évaluation

D. La commission hygiène et sécurité

Answer: (D)

Erklärung

La commission hygiène et sécurité a une mission de consultation et de prévention sur les locaux, équipements et conditions de sécurité. Elle ne prend pas de décisions budgétaires.

21. Quel ensemble de thématiques est traité par le CESCE ?

A. La notation, la vie scolaire et les absences

B. La discipline, l’orientation et le budget

C. Le sport, les examens et les sanctions

D. La santé, la citoyenneté et l’écologie

Answer: (D)

Erklärung

Le CESCE réunit des acteurs éducatifs autour de la santé, de la citoyenneté et de l’écologie. Ces axes sont pensés ensemble dans des actions éducatives.

22. Quel est le rôle des éco-délégués dans l’établissement ?

A. Porter et relayer des actions environnementales

B. Valider les programmes d’EPS

C. Décider du budget de l’EPLE

D. Prononcer des sanctions disciplinaires

Answer: (A)

Erklärung

Les éco-délégués sont des élèves mandatés pour relayer et porter des actions environnementales. Ils accompagnent la transition écologique à l’échelle de l’établissement.

23. Quel volume horaire d’EPS est prévu en lycée professionnel ?

A. 6 heures

B. 2 heures 30

C. 4 heures

D. 3 heures

Answer: (B)

Erklärung

En lycée professionnel, l’EPS est prévue à hauteur de 2 heures 30. Les autres volumes correspondent à d’autres niveaux ou à la spécialité EPS.

24. Dans quel contexte un élève peut-il demander des aménagements liés à une procédure de changement de sexe, notamment pour l’accès à un vestiaire ?

A. En centre de loisirs

B. Au lycée général

C. En école maternelle

D. En classe préparatoire

Answer: (B)

Erklärung

Le cours mentionne qu’en lycée général, des élèves peuvent demander des aménagements liés à une procédure de changement de sexe, y compris pour l’accès au vestiaire. Cette situation concerne l’organisation de l’EPS au lycée.