Competencia comunicativa: capacidad para usar el lenguaje de manera adecuada en diferentes contextos sociales.
Teoría del aprendizaje como construcción: enfoque que considera el aprendizaje como un proceso activo y significativo.
Textualidad: propiedad del lenguaje que permite construir textos coherentes y cohesionados.
Teorías de la lectura y escritura como procesos: modelos que explican la lectura y escritura como actividades dinámicas y constructivas.
El enfoque comunicacional prioriza la interacción y el uso real del lenguaje, dejando en segundo plano la estructura gramatical. La enseñanza busca desarrollar habilidades para la comunicación efectiva en diversos contextos, integrando la competencia comunicativa con el conocimiento textual. Esto permite que el aprendizaje no solo se centre en las reglas del sistema, sino en la capacidad de usar el lenguaje de manera adecuada y significativa en situaciones reales, promoviendo una enseñanza integral y contextualizada.
1. ¿Cuál es una característica principal del enfoque comunicacional en la enseñanza de la lengua?
2. ¿Qué autor(es) desarrollaron un modelo de comunicación que se caracteriza por ser lineal y centrado en la transmisión de información?
3. ¿Qué es la comunicación no verbal?
Enfoque comunicacional — definición?
Prioriza la interacción y uso real del lenguaje.
Modelos de comunicación — ejemplos?
Shannon y Weaver, Jakobson.
Comunicación no verbal — medios?
Gestos, expresiones, posturas, silencios.
Componentes de la situación — elementos?
Índices de persona, espacio-temporales, cargas valorativas, polifonía.
Funciones del lenguaje — según Jakobson?
Referencial, emotiva, conativa, fática, poética, metalingüística.
Variedades lingüísticas — tipos?
Dialectos, registros, sociolectos.
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