Karteikarten: Introduction à la psychologie clinique éducative — 18 Karten

Approche clinique en éducation — définition ?

Étude d’une personnalité dans sa globalité et évolution.

Inconscient — rôle en éducation ?

Influence les conduites et la réflexion éducative.

Relation pédagogique — importance ?

Cadre analysable pour comprendre conflits et enjeux.

Renoncement aux pulsions — idée clé ?

Apprendre à limiter ses pulsions pour s’ajuster.

Intérêt de la psychanalyse en éducation ?

Relier affect et cognition, analyser conflits, comprendre difficultés.

Freud — contribution à l’éducation ?

Fonctionnement psychique déterminé par l’inconscient.

Normal selon Bergeret — critère central ?

Gérer son angoisse sans débordement.

Pathologique — selon Freud et Pichon-Rivière ?

Conflits non résolus, fixation, lecture appauvrie de la réalité.

Trauma — définition ?

Fait clinique objectivable pouvant produire symptômes.

Traumatisme — perception ?

Vécu subjectif de l’événement traumatique.

Résilience — capacité ?

Se reconstruire après l’épreuve.

Teknè clinikè — origine ?

Technique grecque, approche de l’interaction pratique.

Acte rencontre — concept ?

Interaction entre praticien et patient dans la pratique.

Souvenir d’écolière — définition ?

Récit intérieur d’une situation vécue à l’école.

Subjectivité — rôle en école ?

Interprétation personnelle du vécu scolaire.

Rapport au savoir — construction ?

Relation dynamique influencée par l’expérience et la culture.

Apprendre — signification ?

Changer, s’individualiser, accepter frustration.

Vulnérabilité — définition ?

Moindre résistance face à difficulté ou échec.