Savoir : Ensemble des connaissances d'une personne ou d'une collectivité acquises par l'étude, l'observation, l'apprentissage ou l'expérience (source : CNRTL).
Savoirs comme des êtres culturels : Les savoirs sont considérés comme des produits culturels, notamment scientifiques, professionnels ou expérientiels, qui reflètent des contextes sociaux, historiques et culturels (source : G. Molinatti).
Circulation sociale des savoirs : Processus de traduction, médiation et transmission des savoirs au sein de la société, impliquant des transformations dans leur sens et leur statut (source : G. Molinatti).
1. Quelle est la conséquence de considérer les savoirs comme des produits culturels dans leur circulation sociale ?
2. Comment peut-on mettre en pratique la reconnaissance de la diversité des savoirs dans la gestion d’un projet éducatif interculturel ?
3. Qui a formulé la notion de 'paradigme' comme cadre structurant la science dans sa théorie de l'évolution des sciences ?
Savoir — définition ?
Ensemble des connaissances acquises par une personne ou une collectivité.
Pluralité des savoirs — rôle ?
Reflète la diversité des formes et contextes de production.
Épistémologie — étude ?
Étudie la connaissance, ses origines, sa valeur et sa portée.
Approche internaliste — caractéristique ?
Se fonde sur les principes internes à la science.
Approche sociologique — focus ?
Analyse la science comme activité sociale et contextuelle.
Savoirs et société — interaction ?
Les savoirs influencent et sont façonnés par la société.
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