★ À maîtriser
📌 Le présent peut exprimer un événement futur déjà décidé ou connu si une donnée temporelle future est indiquée, comme dans « Vendredi prochain à 14 heures, je participe à un concours ».
Le présent exprime un fait qui se déroule maintenant ou une situation présente, comme dans « Je m’appelle Félix ».
Le présent exprime une action qui se produit une fois, régulièrement ou jamais lorsqu’elle est formulée à la négation.
Le présent peut exprimer la durée d’une action toujours en cours avec « depuis », comme dans « Je joue aux échecs depuis cinq ans ».
Maintenant, durée, futur programmé
★ À maîtriser
🧮 Formule — Pour conjuguer un verbe au présent, on remplace la terminaison de l’infinitif par une terminaison correspondant à son groupe et à sa personne.
🧮 Formule — Les terminaisons du premier groupe en -er sont -e, -es, -e, -ons, -ez et -ent, dans l’ordre des six personnes.
🧮 Formule — Les terminaisons du deuxième groupe en -ir sont -is, -is, -it, -issons, -issez et -issent, dans l’ordre des six personnes.
🧮 Formule — Les terminaisons générales du troisième groupe sont -s, -s, -t ou aucune terminaison, -ons, -ez et -ent, mais de nombreux verbes sont irréguliers.
ER, IR-ISS, puis irréguliers
★ À maîtriser
Compléments
Le verbe aimer se conjugue ainsi:
Le verbe chanter se conjugue ainsi:
Les verbes du deuxième groupe comprennent notamment applaudir, choisir, divertir, fleurir, grandir, grossir, guérir, haïr, maigrir, nourrir, obéir, pâlir, punir, ralentir, remplir, réjouir, réunir, réussir, rougir, saisir et vieillir.
E, ES, E, ONS, EZ, ENT
★ À maîtriser
📌 Les verbes en -ger prennent un e avant la terminaison à la première personne du pluriel pour maintenir le son doux du g, comme dans « nous mangeons ».
📌 Le c du radical des verbes en -cer devient ç à la première personne du pluriel pour conserver le son doux du c, comme dans « nous lançons ».
📌 Le y des verbes en -yer devient i devant le e muet aux trois personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel, tandis que les verbes en -ayer peuvent garder y ou prendre i.
📌 La plupart des verbes en -eler et -eter doublent l ou t devant un e muet, comme « il appelle » et « il jette », mais acheter, déceler, geler, haleter, harceler, modeler et peler font partie des exceptions citées.
Compléments
📌 Un e ou un é placé dans l’avant-dernière syllabe devient généralement è à toutes les personnes sauf aux première et deuxième personnes du pluriel, comme dans « je pèse » mais « nous pesons ».
G doux, C doux, voyelle ouverte
★ À maîtriser
⚡ Certains verbes en -ir appartiennent au troisième groupe parce qu’ils n’ont pas l’allongement du radical en -iss au pluriel.
Compléments
Le radical s’allonge en -iss
★ À maîtriser
⚡ Les verbes en -ir du troisième groupe suivent notamment le modèle d’offrir avec -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent ou le modèle de dormir avec -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.
Compléments
Les verbes accueillir, couvrir, cueillir, découvrir, ouvrir et souffrir suivent notamment le modèle d’offrir.
Les verbes fuir, mentir, partir, sentir, servir et sortir suivent notamment le modèle de dormir.
Sans -iss, les modèles varient
★ À maîtriser
📌 Les verbes en -dre et en -tre prennent généralement -s, -s, aucune terminaison, -ons, -ez et -ent, comme vendre et mettre.
📌 Prendre et ses dérivés perdent leur d au pluriel et doublent le n à la troisième personne du pluriel, comme dans « nous prenons » et « ils prennent ».
⚡ Les verbes construire, vivre et recevoir prennent généralement -s, -s, -t, -ons, -ez et -ent au présent, avec des radicaux propres à chaque modèle.
Compléments
Les verbes voir, savoir, pouvoir, vouloir et devoir sont irréguliers et doivent être appris par cœur.
Les verbes en -aître, comme connaître, paraître et naître, sont irréguliers, et rompre prend un t à la troisième personne du singulier dans « il rompt ».
Les exceptions sont à apprendre
★ À maîtriser
📌 À la négation, le verbe conjugué au présent est encadré par les deux termes de la négation, notamment ne…pas ou ne…jamais.
📌 Avec un verbe pronominal, la négation encadre le bloc formé par le pronom et le verbe, comme dans « Mamie ne se rappelle pas ».
🧮 Formule — Le présent continu, ou présent progressif, se forme avec le verbe être conjugué, suivi de « en train de » et du verbe principal à l’infinitif.
Être en train de, ne…pas
| Personne | 1er groupe -er | 2e groupe -ir | 3e groupe général |
|---|---|---|---|
| Je | -e | -is | -s |
| Tu | -es | -is | -s |
| Il/elle/on | -e | -it | -t ou aucune |
| Nous | -ons | -issons | -ons |
| Vous | -ez | -issez | -ez |
| Ils/elles | -ent | -issent | -ent |
| Construction | Formation | Valeur |
|---|---|---|
| Présent simple | Verbe conjugué au présent | Situation actuelle, habitude ou futur programmé |
| Présent avec depuis | Présent + depuis + durée | Action commencée dans le passé et toujours en cours |
| Présent continu | Être conjugué + en train de + infinitif | Durée et continuité de l’action |
| Négation | Ne + verbe ou bloc pronominal + pas/jamais | Action niée |
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1. Quel emploi du présent convient le mieux pour exprimer une situation présente comme « Je m’appelle Félix » ?
2. Quelle est la principale utilisation du présent en français lorsqu'il est associé à une indication de temps future comme « Vendredi prochain à 14 heures » ?
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Que signifie le présent dans « Je m’appelle Félix » ?
Il exprime un fait ou une situation présente.
Présent pour futur prévu
Exprimer un futur déjà décidé ou connu.
Quand le présent exprime-t-il un événement futur ?
Quand une donnée temporelle future est indiquée.
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