Karteikarten: Organisation et Évaluation du Programme de Français — 16 Karten

Programme d’études de français — définition ?

Cadre officiel structurant l’enseignement du français.

Objectifs et enjeux — rôle ?

Définir les finalités éducatives et sociétales.

Organisation des modules — fonction ?

Structurer la progression pédagogique.

Contenus et compétences — ensemble ?

Savoirs, savoir-faire, savoir-être mobilisés.

Familles de situations — exemples ?

Vie familiale, sociale, citoyenne, économique.

Modules thématiques — but ?

Structurer l’apprentissage autour de sujets sociétaux.

Méthodes d’apprentissage — objectif ?

Favoriser autonomie, participation, contextualisation.

Évaluation et correction — finalité ?

Mesurer et améliorer les acquis.

Approche par les compétences — principe ?

Apprentissage basé sur la maîtrise de situations concrètes.

Familles de situations — localisation ?

Contextes réels de vie quotidienne et professionnelle.

Modules thématiques — lien ?

Sujets liés à la société, culture, environnement.

Méthodes d’apprentissage — exemples ?

Activités actives, différenciées, en situation.

Évaluation formative — quand ?

Tout au long de l’apprentissage.

Évaluation sommative — quand ?

À la fin d’une période d’apprentissage.

Contenus — types ?

Savoirs, techniques, attitudes.

Compétences — visée ?

Autonomie dans diverses situations de vie.