Autisme infantile — définition ?
Trouble décrit par Kanner, avec solitude et communication altérée.
TSA — classification ?
Spectre englobant autisme, Asperger, Rett, Kanner.
Dyade autistique — composantes ?
Déficits sociaux/communication et comportements restreints.
Niveaux de gravité — nombre ?
Trois, selon soutien nécessaire.
Prévalence du TSA ?
Environ 1 sur 100, plus chez les garçons.
Anomalies cérébrales — type ?
Hyperconnectivité locale et hypoconnectivité globale.
Manifestations cliniques — exemples ?
Difficultés sociales, intérêts restreints, stéréotypies.
Autisme de Kanner — caractéristiques ?
Forme sévère, déficience intellectuelle, troubles sensoriels.
Syndrome de Rett — localisation ?
Trouble génétique affectant principalement filles, évolution irréversible.
Syndrome d’Asperger — traits ?
Pas de retard cognitif ou du langage, intérêts spécifiques.
Approche PECS — objectif ?
Communication par échange d’images, progression vers autonomie.
Méthode ABA — principe ?
Conditionnement opérant pour compétences et réduction comportements inadaptés.
ESDM — cible ?
Jeu et activités naturelles pour développement global.
Diagnostic TSA — âge idéal ?
Avant 18 mois, pour intervention précoce.
Connexions cérébrales — conséquence ?
Difficultés à relier informations, comprendre émotions.
Symptomatologie — composantes principales ?
Difficultés sociales, sensorielles, intérêts restreints.
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1. Que désigne l'acronyme TSA dans le contexte des troubles neurodéveloppementaux ?
2. Quelle est la définition des troubles du développement intellectuel selon le DSM-5 ?
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