Prise en charge (PEC)
La prise en charge en ergothérapie des troubles des fonctions neuro-cognitives chez l’adulte est une démarche longue nécessitant une rééducation-réadaptation adaptée. Elle implique un accompagnement personnalisé, structuré et pluridisciplinaire, visant à restaurer, exploiter, ou réorganiser les fonctions déficitaires, tout en sensibilisant l’entourage et en facilitant la prise de conscience du patient. A. Duhamel (mars 2025) souligne que cette PEC doit prendre en compte la complexité des troubles, leur impact sur l’autonomie et la nécessité d’une collaboration active du patient.
Rééducation-réadaptation
Il s’agit d’un processus prolongé visant à restaurer ou compenser les déficits neuro-cognitifs. La rééducation ne cible pas uniquement la manifestation du trouble, mais le trouble lui-même, en s’appuyant sur des bilans préalables (sensori-moteur, cognitifs). Elle nécessite une évolution progressive, respectant le niveau antérieur de la personne et ses capacités, avec un travail en équipe et une adaptation continue des objectifs.
1. Quel est le rôle principal de la prise en charge neuro-cognitive dans le contexte de la rééducation ?
2. Quand A. Duhamel a-t-il souligné l'importance de prendre en compte la complexité des troubles neuro-cognitifs dans la prise en charge ?
3. Quels sont les composants ou caractéristiques clés d'une évaluation pluridisciplinaire en neuro-cognition ?
Prise en charge neuro-cognitive — définition ?
Démarche longue et personnalisée pour restaurer ou compenser des fonctions déficitaires.
Complexité troubles — caractéristique ?
Superposition de troubles interconnectés compliquant la prise en charge.
Évaluation pluridisciplinaire — acteurs clés ?
Patient, entourage, équipe médicale et paramédicale.
Objectifs rééducation — principaux ?
Restaurer, exploiter ou réorganiser les fonctions déficitaires.
Troubles phasiques — exemple ?
Aphasie, affectant la communication orale et écrite.
Troubles mnésiques — composantes ?
Mémoire courte, mémoire de travail, mémoire longue.
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