Gestion des conflits en EPS

📋 Plan du Cours

1. Préoccupation de l’ordre en EPS
2. Cadre sécurisant et régulé pour apprendre
3. Autorité ferme et relation éducative
4. Régulation implicite et ostentatoire de l’ordre
5. Conflits en EPS comme processus dynamique
6. Inducteurs émotionnels du conflit en EPS
7. Expérience émotionnelle de l’enseignant
8. Réactions au conflit position passive
9. Réactions au conflit position active
10. Conflit en EPS : interaction inducteurs et régulation

📖 1. Préoccupation de l’ordre en EPS

🔑 Notions clés & Définitions

• Préoccupation de l’ordre : Préoccupation professionnelle centrale en EPS visant à garantir un cadre de travail sécurisé, stable et acceptable pour soutenir la participation des élèves.
• Enseignants débutants : Groupe d’enseignants chez qui la préoccupation de l’ordre est particulièrement marquée lors des premières expériences en classe.
• Cadre sécurisant : Cadre de travail qui protège à la fois la sécurité physique et la sécurité psychologique des élèves pendant l’activité.
• Participation et engagement : Résultats recherchés par l’enseignant grâce à un cadre stable et acceptable qui rend l’activité praticable pour tous.

📝 Points essentiels