Plan de compétences — définition ?
Stratégie d’alignement formation-objectif d’entreprise.
Objectifs du plan de compétences ?
Définir, prioriser, organiser, suivre les actions.
Priorisation — processus ?
Tri selon contraintes budgétaires et besoins.
Processus d’achat — étapes clés ?
Cahier des charges, critères, modalités de marché.
Pilotage du plan — rôle ?
Suivi, contrôle, relation avec opérateurs.
Gestion des actions — organisation ?
Calendrier précis, sélection rigoureuse, engagement.
Cahier des charges formation — but ?
Définir attentes, exigences, modalités.
Critères de sélection — importance ?
Garantir la qualité des prestataires.
Dispositif d’évaluation — outils ?
Feuille d’émargement, devis, convention.
Indicateurs performance — but ?
Mesurer efficacité, participation, satisfaction.
Loi n° 2014-288 — date ?
5 mars 2014.
Obligation entretien professionnel — fréquence ?
Tous les 2 ans.
État des lieux — périodicité ?
Tous les 6 ans.
Sanction en cas de non-respect ?
Abondement CPF jusqu’à 3000 €.
Dispositifs de financement — principaux ?
Contribution URSSAF, OPCO.
CPF — rôle principal ?
Financer formation via droits individuels.
Co-financement — définition ?
Combinaison de plusieurs sources de financement.
Conseil en évolution — objectif ?
Accompagner, clarifier projets et compétences.
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1. Quelles sont les caractéristiques essentielles de l’élaboration du plan de compétences selon le contenu fourni ?
2. En quoi le plan de développement des compétences diffère-t-il du plan de formation selon le contenu fourni ?
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