Lernzettel: Introduction à la démarche scientifique en psychologie

1. 📌 L'essentiel

• La psychologie est une science empirique basée sur l'observation et la de faits observables. La méthodologie garantit la fiabilité, la validité et la reproductibilité des études.
• La recherche suit plusieurs étapes : conception, planification, collecte, analyse et diffusion.
• La recherche documentaire doit être exhaustive, structurée, en anglais, avec filtres temporels.
• Les études observationnelles décrivent des phénomènes sans établir de causalité.
• La causalité ne peut être établie qu’avec une étude expérimentale.
• La corrélation indique une association, pas une relation causale.
• La validité interne concerne le contrôle des variables parasites.
• La validité externe concerne la généralisation des résultats.
• La revue systématique et la méta-analyse synthétisent les résultats de plusieurs études.

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Recherche documentaire — outils : mots-clés, opérateurs booléens, filtres, bases PsycINFO, PubMed.
• Études observationnelles — description de phénomènes, pas de manipulation.
• Études corrélationnelles — relation entre variables, sans causalité.
• Études expérimentales — manipulation de la variable indépendante (VI), mesure de la variable dépendante (VD).
• Plans d’étude :
  • Inter-sujets : chaque participant dans une seule condition.
  • Intra-sujets : chaque participant dans toutes les conditions.
• Protocoles à cas unique — mesures répétées, individu comme propre contrôle.
• Revue systématique — sélection rigoureuse, critères précis.
• Méta-analyse — synthèse quantitative des résultats.
• Revue critique — synthèse qualitative, interprétation.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• La recherche documentaire permet de situer la recherche dans le cadre scientifique existant.
• La sélection des études doit respecter des critères d’inclusion/exclusion stricts.
• La causalité nécessite une manipulation expérimentale avec contrôle rigoureux.
• La corrélation indique une association, mais ne prouve pas de lien causal.
• La validité interne dépend du contrôle des variables parasites.
• La validité externe concerne la capacité à généraliser les résultats.
• Protocoles à cas unique : phases A-B, ABA, ABACA, permettant d’étudier un individu en détail.
• La méta-analyse permet d’estimer la taille d’effet globale à partir de plusieurs études.

4. Tableau comparatif

Élément	Caractéristiques clés	Notes / Différences
Études observationnelles	Pas de manipulation, description, étude naturelle	Pas causalité
Études corrélationnelles	Relation entre variables, corrélation ≠ causalité	Association uniquement
Études expérimentales	Manipulation VI, mesure VD, contrôle des variables	Causalité possible
Plans inter-sujets	Chaque participant dans une seule condition	Moins sensible aux effets d’ordre
Plans intra-sujets	Chaque participant dans toutes les conditions	Moins de variabilité inter-individuelle
Protocoles à cas unique	Mesures répétées, individu comme contrôle	Efficace en clinique

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique

Démarche scientifique
 ├─ Étape conceptuelle
 │    └─ Choix du thème, question, hypothèses
 ├─ Étape méthodologique
 │    └─ Planification, sélection méthode, variables, éthique
 ├─ Étape empirique
 │    └─ Recueil standardisé des données
 ├─ Étape analytique
 │    └─ Analyse statistique ou qualitative
 └─ Diffusion
      └─ Publication, communication

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre corrélation et causalité.
• Penser qu’une étude observationnelle prouve une relation causale.
• Négliger la validité interne lors d’études non expérimentales.
• Oublier que la recherche documentaire doit être exhaustive.
• Confondre plans inter-sujets et intra-sujets.
• Sous-estimer l’importance de la reproductibilité.
• Confondre revue systématique et revue critique.
• Croire qu’une étude cas-témoins est prospective alors qu’elle est rétrospective.

7. ✅ Checklist Examen Final

• La psychologie est une science empirique basée sur l’observation.
• La méthodologie garantit la fiabilité, la validité et la reproductibilité.
• La recherche documentaire doit être exhaustive, structurée, en anglais, avec filtres.
• Études observationnelles : description, pas causalité.
• Corrélation ≠ causalité.
• L’expérimentation permet d’établir une causalité.
• Plans inter-sujets vs intra-sujets : dépend de la question.
• La validité interne concerne le contrôle des variables.
• La validité externe concerne la généralisation.
• Protocoles à cas unique : phases A-B, ABA, ABACA.
• La revue systématique est rigoureuse et exhaustive.
• La méta-analyse synthétise quantitativement les résultats.
• La revue critique offre une synthèse qualitative.
• La causalité nécessite une étude expérimentale contrôlée.
• La recherche doit être reproductible et transparente.
• La fidélité inter-juge garantit la fiabilité des observations.
• La validité externe concerne la capacité à généraliser.
• Les études corrélationnelles ne permettent pas de conclure à la causalité.