Psychologie du développement : sous discipline de la psychologie qui étudie les changements et continuités dans le fonctionnement psychologique tout au long de la vie. Elle analyse comment ces évolutions se manifestent dans différents domaines, tels que le perceptivo-moteur, cognitif, social, émotionnel et langagier. Lucenet et Percher (2025) précisent que cette discipline s’intéresse à l’étude scientifique de ces transformations.
Psychologie du développement de l’enfant : branche spécifique qui se concentre sur l’évolution de l’enfant en interaction avec autrui et son environnement, notamment durant la période de l’enfance. Elle cherche à comprendre comment l’enfant évolue dans ses capacités et ses comportements en lien avec son contexte.
1. Quel(s) auteur(s) est/sont crédité(s) d'avoir précisé que la psychologie du développement étudie les changements tout au long de la vie ?
2. Comment peut-on appliquer concrètement les objectifs de la psychologie développementale dans une démarche d'accompagnement d'un enfant ?
3. En quelle année la psychologie du développement a-t-elle été explicitement définie ou précisée par Lucenet et Percher ?
Psychologie du développement — définition ?
Étude scientifique des changements psychologiques tout au long de la vie.
Objectifs principaux — 4 ?
Décrire, comprendre, expliquer, intervenir.
Changements quantitatifs — exemple ?
Augmentation du vocabulaire ou de la taille.
Changements qualitatifs — exemple ?
Apparition de nouvelles compétences ou structures.
Développement continu — caractéristique ?
Progression graduelle et linéaire sans ruptures.
Développement discontinu — caractéristique ?
Évolution par étapes avec ruptures ou sauts.
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