Organisation du semestre — définition ?
Structuration pédagogique répartissant contenus et intervenants.
Intervenants du cours — rôle ?
Responsables de l’animation des différentes parties.
Répartition des cours — objectif ?
Assurer une couverture progressive et structurée.
Psychologie du développement — étude ?
Évolution des fonctions cognitives, affectives, sociales.
Approche life span — perspective ?
Développement continu de la conception à la fin de vie.
Fonctions fondamentales — domaines ?
Cognitives, affectives, sociales.
Développement — processus ?
Transformations menant à un état plus complexe.
Maturation — nature ?
Processus interne biologique d'actualisation.
Apprentissage — dépendance ?
Interactions avec l’environnement.
Courant maturationnisme — principe ?
Développement basé sur facteurs biologiques innés.
Innéisme — position ?
Capacités déterminées par la biologie dès la naissance.
Béhaviorisme — accent ?
Rôle central de l’environnement et du conditionnement.
Stade sensori-moteur — caractéristique ?
Compréhension par interaction sensorimotrice, sans pensée abstraite.
Stade pré-opératoire — limite ?
Pensée symbolique, mais peu de manipulation logique.
Stade des opérations concrètes — capacité ?
Réaliser opérations mentales sur objets concrets.
Stade des opérations formelles — pensée ?
Abstraite, hypothético-déductive.
Critiques de Piaget — compétences précoces ?
Compétences apparaissent avant l’âge prévu par ses stades.
Rôle de l’environnement social — selon Piaget ?
Faible, principalement la maturation biologique.
Interactionnisme social — importance ?
Interactions sociales et culture façonnent le développement.
Théorie socio-culturelle — principal contributeur ?
Vygotsky, insistant sur la culture et l’interaction.
Fonctions psychiques supérieures — définition ?
Capacités cognitives complexes influencées par la culture.
Outils culturels — exemples ?
Langage, écriture, mathématiques.
Scolarisation — effet sur cognition ?
Modifie l’activation cérébrale et les stratégies cognitives.
Influence culturelle — sur attention ?
Orientation vers objets ou contexte selon la culture.
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1. Comment peut-on définir l'adaptation dans le contexte des mécanismes d'ajustement de l'individu à son environnement ?
2. Quelle caractéristique principale définit le développement cognitif en stades selon la théorie décrite ?
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