Karteikarten: Les Fondements de l'Évaluation Pédagogique — 14 Karten

Évaluation — définition ?

Jugement structuré basé sur des références

Finalité de l'évaluation

Orienter, diagnostiquer, certifier, informer

Critère — rôle ?

Définir ce qui est visé dans l’évaluation

Indicateur — fonction ?

Preuve observable permettant de mesurer un critère

Formes d’évaluation

Sommative, formative, diagnostique, orientative, contrôlante

Outils d’évaluation

Grilles, check-lists, portfolios, auto, pairs

Validité — signification ?

Mesure si l’outil évalue ce qu’il doit

Fiabilité — importance ?

Cohérence et stabilité des résultats

Impacts sur l’apprentissage

Influencent stratégies, motivation, engagement

Évaluation formative — rôle ?

Accompagner, donner du feedback, faire progresser

Critères et indicateurs — différence ?

Critères : ce qui est visé; Indicateurs : preuves concrètes

Processus itératif — définition ?

Révision répétée pour améliorer l’évaluation

Évaluation sommative — objectif ?

Mesurer la maîtrise à la fin d’un cycle

Auto-évaluation — intérêt ?

Favorise la métacognition et la responsabilité