Lernzettel: Introduction à la Biodiversité et Évolution

📋 Plan du Cours

1. Biodiversité passée et présente
2. Indices d'espèces disparues
3. Tableau espèces disparues et actuelles
4. Classification des espèces
5. Lien de parenté entre espèces
6. Crises biologiques majeures
7. Arguments d'une crise biologique
8. Échelle des temps géologiques
9. Caractères universels des êtres vivants
10. Preuve de la parenté des êtres vivants

📖 1. Biodiversité passée et présente

🔑 Notions clés & Définitions

• Biodiversité actuelle : Ensemble des espèces vivantes présentes sur Terre aujourd'hui, caractérisée par la diversité des formes, des fonctions et des habitats (voir aussi "comparaison biodiversité actuelle et passée").
• Biodiversité passée : Ensemble des espèces qui ont existé dans le passé de la Terre, incluant celles qui sont aujourd'hui disparues, témoignant de l'évolution de la vie au cours des ères géologiques.
• Existence d'espèces disparues : Fait que certaines espèces ont disparu de la surface de la Terre, souvent à la suite de crises biologiques ou d'événements géologiques majeurs.
• Fossiles comme indices d'espèces disparues : Restes ou traces d'organismes conservés dans la roche, permettant d'étudier les espèces qui ont disparu, comme le souligne l'importance des fossiles pour connaître la biodiversité passée (voir aussi "fossiles").
• Comparaison biodiversité actuelle et passée : Analyse des différences et similitudes entre les espèces présentes aujourd'hui et celles qui ont existé dans le passé, illustrant l'évolution et les crises de biodiversité.
• Fossiles (voir aussi "indices d'espèces disparues") : Restes conservés d'organismes anciens, essentiels pour reconstituer la biodiversité passée et comprendre l'évolution des espèces.

📝 Points essentiels

• La biodiversité a connu des variations importantes au cours de l'histoire de la Terre, avec des périodes de stabilité et des crises majeures (voir "crises biologiques").
• La biodiversité actuelle est le résultat d'une longue évolution, marquée par des extinctions massives et des émergences d'espèces nouvelles.
• La comparaison entre biodiversité passée et présente montre que de nombreuses espèces ont disparu, notamment lors des crises biologiques, comme celle du Crétacé-Paléogène (-65 Ma), qui a entraîné la disparition de 75 % des espèces terrestres et marines (voir "crises biologiques").
• Les fossiles sont des preuves concrètes permettant d'identifier des espèces disparues, en fournissant des indices sur leur morphologie, leur époque et leur environnement.
• La compréhension de la biodiversité passée aide à mieux saisir les mécanismes d'évolution et d'extinction, ainsi que l'impact des crises biologiques sur la diversité des êtres vivants.
• La biodiversité actuelle est plus fragile qu'on ne le pense, car elle résulte d'une succession d'événements passés et de crises qui ont façonné la vie sur Terre.

💡 À retenir

La biodiversité a évolué au fil du temps, avec des périodes de stabilité et des crises massives, dont les fossiles sont les témoins essentiels pour comprendre cette évolution et les disparitions d'espèces.

📖 2. Indices d'espèces disparues

🔑 Notions clés & Définitions

• Fossiles : Restes ou traces d’organismes vivants conservés dans des roches ou sédiments, permettant d’étudier les espèces disparues. AUTEUR (date) : "Les fossiles sont des témoins de la vie passée, conservés dans la roche."
• Indices permettant de connaître les espèces disparues : Éléments issus de fossiles ou d’autres traces qui renseignent sur l’existence d’espèces aujourd’hui éteintes, tels que des restes osseux, empreintes ou traces de comportement.
• Fossiles comme indices d'espèces disparues : Leur étude permet d’identifier des espèces qui ne sont plus présentes aujourd’hui, en reconstituant leur morphologie, leur époque de vie, et leur environnement.

📝 Points essentiels

• Les fossiles sont la principale source d’informations pour connaître les espèces disparues, car ils représentent des restes ou traces conservés dans la roche (source : manuel, pages 114-115).
• Les indices permettant de connaître ces espèces incluent des restes osseux, empreintes, ou traces de comportement, qui témoignent de leur existence à une époque donnée.
• La découverte de fossiles permet de reconstituer la biodiversité passée, de comprendre l’évolution des espèces, et d’identifier celles qui ont disparu.
• La présence de fossiles dans des couches géologiques datées permet de situer temporellement ces espèces disparues, et de relier leur extinction à des événements géologiques ou biologiques (ex : crises biologiques).
• La notion de fossile comme indice est essentielle pour la paléontologie, qui étudie la vie ancienne à partir de ces témoins.

💡 À retenir

Les fossiles sont des témoins conservés de la vie passée, permettant d’identifier et de connaître les espèces disparues grâce aux indices qu’ils fournissent.

📖 3. Tableau espèces disparues et actuelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Tableau des espèces disparues retrouvées à Siretin : Représentation synthétique des espèces qui ont disparu dans la région de Siretin, basée sur les fossiles et autres indices paléontologiques, permettant d’étudier la biodiversité passée (voir page 114).
• Tableau des espèces actuelles retrouvées à Remoray : Liste ou tableau des espèces vivantes actuellement présentes à Remoray, identifiées par observation directe ou par d’autres supports, illustrant la biodiversité présente (voir page 114).
• Différences entre espèces disparues et actuelles : Distinction entre espèces qui ont disparu (absence d’individus vivants aujourd’hui, souvent connues par fossiles) et celles qui existent encore (présence d’individus vivants aujourd’hui). La disparition peut résulter de crises biologiques ou d’autres facteurs (voir pages 114-115).
• Fossile : Restes ou traces d’un organisme conservés dans les roches, permettant de connaître des espèces disparues. Selon le manuel, le fossile est un indice permettant de connaître l’existence d’espèces disparues (voir page 115).
• Lien de parenté : Relation de filiation entre différentes espèces, basée sur des attributs communs (squelette, plumes, poils) qui indiquent une origine évolutive commune, notamment entre espèces actuelles et disparues (voir pages 115-116).

📝 Points essentiels

• Le tableau des espèces disparues à Siretin permet d’identifier les espèces qui ont disparu en se basant sur les fossiles, comme les ammonites ou les bélemnites, témoins de la biodiversité passée (page 114).
• Le tableau des espèces actuelles à Remoray recense les espèces vivantes aujourd’hui dans cette région, permettant une comparaison avec celles disparues. La présence ou l’absence d’attributs (squelette interne, plumes, poils) dans ces tableaux facilite la classification et la compréhension des liens évolutifs (pages 114-116).
• La différence principale entre espèces disparues et actuelles réside dans leur présence ou absence dans le temps, la disparition étant souvent liée à des crises biologiques majeures comme celles de la fin du Crétacé (-65 Ma) (pages 115-116).
• La fossile est un indice clé pour connaître les espèces disparues, car il conserve des traces de leur existence dans la roche, permettant de reconstituer la biodiversité passée (page 115).
• La parenté entre espèces disparues et actuelles est établie par l’analyse de leurs attributs communs, notamment le squelette interne, les plumes ou les poils, attestant d’un lien évolutif (pages 115-116).

💡 À retenir

Les tableaux des espèces disparues à Siretin et des espèces actuelles à Remoray, ainsi que la distinction entre ces deux groupes, permettent de comprendre l’évolution de la biodiversité et l’impact des crises biologiques, en s’appuyant notamment sur les fossiles pour connaître les espèces disparues et sur les attributs communs pour établir leur parenté.

📖 4. Classification des espèces

🔑 Notions clés & Définitions

• Classification emboîtée des espèces : Organisation hiérarchique des êtres vivants en groupes imbriqués, où chaque niveau regroupe des espèces partageant des attributs communs, permettant de structurer la biodiversité de manière cohérente.

• Attributs utilisés pour la classification : Caractères observables ou mesurables permettant de différencier et de regrouper les espèces, tels que le squelette interne, la présence de plumes, ou de poils et mamelles.

• Définition des vertébrés : Classe d'êtres vivants caractérisés par la présence d’un squelette interne constitué de vertèbres, permettant une structure osseuse interne.

• Oiseaux : Classe d’animaux vertébrés, caractérisés par la présence de plumes, un squelette léger, et souvent capables de voler.

• Mammifères : Classe d’animaux vertébrés, caractérisés par la présence de poils, de mamelles pour nourrir leurs jeunes, et un squelette interne.

📝 Points essentiels

• La classification des espèces repose sur une hiérarchie emboîtée, regroupant les êtres vivants selon leurs attributs communs (voir classification emboîtée).
• Les attributs clés pour différencier les groupes sont le squelette interne, la présence de plumes, ou de poils et mamelles, qui permettent d’identifier respectivement les vertébrés, les oiseaux, et les mammifères.
• La présence d’un squelette interne (vertébrés) est une caractéristique fondamentale pour la classification.
• Les oiseaux se distinguent par leurs plumes, qui sont un attribut spécifique, tandis que les mammifères possèdent des poils et mamelles.
• La classification permet de comprendre les liens de parenté entre espèces, notamment en comparant leurs attributs.
• La classification emboîtée est une méthode scientifique qui reflète l’histoire évolutive des êtres vivants, en regroupant ceux partageant des caractères communs (voir lien de parenté en section 10).

💡 À retenir

La classification des espèces s’appuie sur des attributs spécifiques comme le squelette interne, les plumes ou les poils, permettant de structurer la biodiversité en groupes hiérarchiques et de comprendre leurs liens de parenté.

📖 5. Lien de parenté entre espèces

🔑 Notions clés & Définitions

• Lien de parenté entre espèces : Relation biologique indiquant que deux ou plusieurs espèces descendent d’un ancêtre commun, partageant des caractères hérités. AUTEUR (date) : "Les espèces liées par un ancêtre commun présentent des attributs communs."
• Attributs communs : Caractères ou structures partagés par différentes espèces, témoins d’une origine commune. Ces attributs peuvent être des structures anatomiques, génétiques ou moléculaires. AUTEUR (date) : "Les attributs communs sont la preuve d’une parenté."
• Justification du lien de parenté basée sur attributs communs : Argumentation scientifique qui repose sur la présence de caractères hérités en commun pour établir une relation de parenté. La comparaison de ces attributs permet de retracer l’histoire évolutive. AUTEUR (date) : "La parenté est justifiée par la similitude des attributs hérités."
• Parenté entre espèces actuelles et disparues : Relation évolutive où des espèces aujourd’hui éteintes sont considérées comme des ancêtres ou proches parentes des espèces actuelles, basée sur l’analyse de fossiles et de caractères communs. AUTEUR (date) : "Les fossiles permettent d’établir des liens de parenté entre espèces disparues et actuelles."

📝 Points essentiels

• La relation de parenté entre espèces repose sur la présence d’attributs communs hérités d’un ancêtre commun. Ces attributs peuvent être morphologiques, génétiques ou moléculaires.
• La comparaison de ces attributs permet de construire une filiation évolutive, illustrant comment différentes espèces descendent d’un même ancêtre.
• La preuve de parenté entre espèces actuelles et disparues s’appuie principalement sur l’étude des fossiles, qui révèlent des caractères hérités et leur évolution dans le temps.
• La théorie de l’évolution, notamment celle de DARWIN (1859), soutient que toutes les espèces partagent un ancêtre commun, ce qui explique la présence d’attributs communs.
• La parenté entre espèces est essentielle pour comprendre la biodiversité, son évolution et ses crises, en retraçant les liens de filiation à travers le temps.

💡 À retenir

Les espèces actuelles et disparues sont liées par des attributs communs hérités d’un ancêtre commun, ce qui permet d’établir leur parenté et de retracer leur histoire évolutive.

📖 6. Crises biologiques majeures

🔑 Notions clés & Définitions

• Crise biologique : Événement marqué par une extinction massive d'espèces en peu de temps, provoquant des changements importants dans la biodiversité (source : manuel 2024).
• Exemples de crises biologiques majeures : La crise Permien-Trias (-250 Ma), la crise Crétacé-Paléogène (-65 Ma), qui ont entraîné la disparition de 75 à 90 % des espèces (source : manuel 2024).
• Impact des crises sur la biodiversité : Elles provoquent une réduction drastique du nombre d'espèces, modifiant la composition des écosystèmes et favorisant la diversification ultérieure (source : manuel 2024).
• Disparition massive d'espèces lors des crises : Phénomène où une grande partie des espèces vivantes disparaît en un temps court, souvent liée à des événements géologiques ou climatiques majeurs (source : manuel 2024).
• AUTEUR : La notion de crise biologique est largement étudiée par les paléontologues, notamment Raup (1982), qui souligne l'importance des extinctions massives dans l'évolution de la vie.

📝 Points essentiels

• Les crises biologiques se caractérisent par une extinction massive d'espèces, souvent supérieure à 60-70 %, en peu de temps géologique.
• La crise Permien-Trias (-250 Ma) est la plus importante, avec 90 % des espèces terrestres et marines disparues, marquant la passage entre deux grandes ères.
• La crise Crétacé-Paléogène (-65 Ma) a entraîné la disparition des dinosaures, permettant la diversification des mammifères.
• Ces événements sont souvent liés à des changements climatiques, volcaniques ou à des impacts d'astéroïdes, comme celui qui a causé la crise de la fin du Crétacé.
• La compréhension de ces crises permet d'appréhender l'évolution de la biodiversité et l'importance des extinctions dans la dynamique de la vie sur Terre.

💡 À retenir

Les crises biologiques majeures sont des événements d'extinction massive qui ont profondément modifié la biodiversité, favorisant parfois la diversification de nouvelles espèces. La crise du Crétacé-Paléogène, notamment, a permis la domination des mammifères après la disparition des dinosaures.

📖 7. Arguments d'une crise biologique

🔑 Notions clés & Définitions

• Disparition massive : Événement où une grande proportion d'espèces disparaît en peu de temps, témoignant d'une crise biologique. AUTEUR (date) : phénomène caractéristique des crises, notamment celle de la fin du Crétacé (-65 Ma).
• Crise biologique : Période de changements rapides et importants de la biodiversité, souvent associée à une extinction massive. AUTEUR (date) : définie par des événements majeurs comme la disparition de 75 % des espèces à la fin du Crétacé.
• Extinction lors des crises : Processus où un nombre significatif d'espèces disparaît simultanément, justifiant la classification d'un événement comme crise biologique. AUTEUR (date) : souligné par la forte proportion d'espèces éteintes lors des crises, par exemple 90 % à la fin du Permien (-250 Ma).

📝 Points essentiels

• Les crises biologiques se caractérisent par une disparition massive d'espèces, souvent supérieure à 60 %, comme observé lors de la crise de la fin du Crétacé (-65 Ma) où 75 % des espèces terrestres et marines ont disparu.
• Ces événements sont identifiés par des indices fossiles, notamment la disparition de groupes entiers d'organismes, comme les ammonites ou les bélemnites, témoignant d'une crise biologique (voir page 115).
• La durée de ces crises varie, mais la majorité se déroule en moins de dix millions d'années, avec la crise du Permien étant la plus sévère, avec 90 % d'espèces éteintes.
• La justification des crises repose sur la concordance des événements géologiques (changements d'ère, extinction d'espèces) et des indices fossiles, confirmant leur nature de crises biologiques majeures.
• La fin du Crétacé, marquée par la disparition des dinosaures, constitue un exemple emblématique de crise biologique, illustrant l'importance de ces événements dans la modification de la biodiversité (voir documents 1 à 3).

💡 À retenir

Les crises biologiques sont des périodes où la biodiversité subit des extinctions massives, justifiées par des indices fossiles et des changements rapides, jouant un rôle clé dans l'évolution de la vie sur Terre.

📖 8. Échelle des temps géologiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Échelle des temps géologiques : Représentation chronologique de l'histoire de la Terre, divisée en ères, périodes et éons, permettant de situer les événements géologiques et biologiques (source : AUTEUR (date)).
• Délimitations des ères et périodes : Séparations chronologiques marquées par des événements géologiques ou biologiques majeurs, comme des crises biologiques, qui déterminent la transition entre différentes unités de temps (source : AUTEUR (date)).
• Placement des grandes crises biologiques sur la frise géologique : Identification des moments où des extinctions massives ont eu lieu, souvent à la fin d'une période ou d'une ère, illustrant des changements rapides dans la biodiversité (source : AUTEUR (date)).

📝 Points essentiels

• La frise géologique permet de visualiser la chronologie de l'histoire de la Terre, en intégrant les différentes unités de temps comme les éons, les ères, et les périodes.
• Les délimitations entre ces unités sont souvent liées à des événements majeurs, notamment des crises biologiques, qui provoquent des extinctions massives. Par exemple, la crise du Crétacé-Paléogène (-65 Ma) marque la fin des dinosaures et le début de l'ère cénozoïque.
• La placement des grandes crises sur la frise géologique montre leur impact sur la biodiversité, avec des extinctions pouvant atteindre jusqu’à 90 % des espèces (ex : crise du Permien-Trias).
• La durée de ces crises varie, mais la majorité se sont déroulées en moins de dix millions d’années, sauf la crise du Trias-Jurassique qui a duré 17 millions d’années.
• La notion d’échelle des temps est essentielle pour comprendre l’évolution de la vie sur Terre, en reliant événements géologiques et biologiques dans une chronologie précise.

💡 À retenir

L’échelle des temps géologiques permet de situer précisément les événements majeurs de l’histoire de la Terre, notamment les crises biologiques, qui ont façonné la biodiversité actuelle en provoquant des extinctions massives.

📖 9. Caractères universels des êtres vivants

🔑 Notions clés & Définitions

• Caractères universels : Ensemble de propriétés communes à tous les êtres vivants, permettant de les reconnaître comme tels. AUTEUR (date) : ces caractères sont essentiels pour définir ce qui constitue un être vivant.

• Présence de cellules chez tous les êtres vivants : Tous les êtres vivants sont constitués d’au moins une cellule, qui est l’unité structurale et fonctionnelle de la vie. AUTEUR (date) : cette notion est fondamentale pour distinguer les êtres vivants des objets inertes.

• Présence d’ADN chez tous les êtres vivants : L’ADN (acide désoxyribonucléique) est le support de l’information génétique, partagé par tous les êtres vivants, ce qui témoigne de leur lien de parenté. AUTEUR (date) : cette propriété est un critère clé pour établir la parenté entre les êtres vivants.

📝 Points essentiels

• Les caractères universels permettent d’identifier un organisme comme étant vivant, indépendamment de sa forme ou de sa complexité.
• La présence de cellules chez tous les êtres vivants inclut aussi bien les organismes unicellulaires (ex : bactéries, protozoaires) que pluricellulaires (ex : plantes, animaux).
• La présence d’ADN est une preuve de la parenté entre tous les êtres vivants, car elle constitue une information génétique commune, transmise de génération en génération.
• Ces caractères sont fondamentaux pour la classification et l’étude de l’évolution des êtres vivants.
• La reconnaissance de ces caractères a permis de comprendre que tous les êtres vivants partagent un ancêtre commun, ce qui justifie leur lien de parenté.

💡 À retenir

Les caractères universels — cellules et ADN — sont les preuves fondamentales que tous les êtres vivants partagent une origine commune, témoignant de leur parenté et de leur unité dans la diversité.

📖 10. Preuve de la parenté des êtres vivants

🔑 Notions clés & Définitions

• Preuves de la parenté des êtres vivants : Ensemble des éléments permettant d’établir un lien de filiation entre différentes espèces, notamment par l’analyse de caractères communs ou partagés. AUTEUR (date) : ces preuves reposent principalement sur l’étude de caractères morphologiques, génétiques ou fossiles pour démontrer la parenté.

• Utilisation des caractères universels pour démontrer la parenté : Approche consistant à comparer des traits fondamentaux présents chez tous les êtres vivants, tels que la présence de cellules ou d’ADN, pour établir des liens de parenté. AUTEUR (date) : cette méthode repose sur l’universalité de certains caractères, comme la cellule ou l’ADN, présents chez tous les êtres vivants.

• Exemples de caractères partagés prouvant la parenté : Traits communs à plusieurs espèces, comme la présence d’un squelette interne ou d’un ADN, qui indiquent une origine commune. AUTEUR (date) : ces caractères, lorsqu’ils sont identiques ou très proches, constituent des preuves solides de parenté évolutive.

📝 Points essentiels

• La parenté entre êtres vivants est principalement établie par l’analyse de caractères partagés, notamment morphologiques ou génétiques, qui témoignent d’un ancêtre commun.
• Les caractères universels, tels que la présence de cellules, d’ADN ou de structures internes, sont fondamentaux pour démontrer la filiation entre différentes espèces.
• La comparaison de caractères partagés permet de reconstituer l’arbre de la vie, en identifiant des groupes d’espèces ayant un ancêtre commun récent ou lointain.
• La preuve de la parenté s’appuie aussi sur l’étude des fossiles, qui montre l’évolution progressive des caractères au cours du temps, confirmant ainsi la filiation entre espèces actuelles et disparues.

💡 À retenir

Les caractères universels et partagés, comme la présence de cellules et d’ADN, sont les principales preuves permettant d’établir la parenté entre tous les êtres vivants, illustrant leur origine commune.

📊 Tableaux de Synthèse

Critère	Biodiversité passée	Biodiversité présente	Auteur / Référence
Définition	Ensemble des espèces ayant existé dans le passé	Espèces vivantes aujourd'hui	-
Indicateurs principaux	Fossiles, traces, indices fossiles	Observation directe, inventaires	-
Événements majeurs	Crises biologiques, extinctions massives	Diversité actuelle, impact des crises	Perroux (croissance)
Exemple notable	Extinction du Crétacé-Paléogène (-65 Ma)	Espèces modernes à Remoray	-

Critère	Espèces disparues	Espèces actuelles	Parenté / Lien de parenté	Auteur / Référence
Définition	Disparues, connues par fossiles	Vivantes, observables	Relation évolutive basée sur attributs	-
Outils d'étude	Fossiles, attributs morphologiques	Observation, génétique	Analyse comparative, caractères communs	-
Objectif principal	Identifier espèces disparues	Recenser biodiversité actuelle	Établir liens de parenté	-

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre biodiversité passée et biodiversité actuelle, notamment en oubliant que la première inclut des espèces disparues.
2. Confondre fossiles et traces (empreintes, traces de comportement) ; un fossile n’est pas toujours un reste osseux.
3. Croire que tous les fossiles donnent des informations précises sur l’espèce, alors qu’ils peuvent être incomplets ou fragmentaires.
4. Confondre la notion de parenté avec la simple similarité morphologique ; la parenté repose sur des caractères communs hérités.
5. Assimiler crises biologiques uniquement à des extinctions massives, alors qu’elles peuvent aussi entraîner des changements rapides dans la biodiversité.
6. Confondre tableau des espèces disparues et tableau des espèces actuelles, en oubliant que la comparaison permet de mesurer l’évolution.
7. Penser que la classification hiérarchique est fixe, alors qu’elle évolue avec de nouvelles découvertes et analyses.

✅ Checklist Examen

• Connaître la définition de la biodiversité actuelle et passée, selon Perroux et d’autres auteurs clés.
• Savoir expliquer le rôle des fossiles comme indices d’espèces disparues.
• Être capable de comparer biodiversité passée et présente à l’aide d’un tableau synthétique.
• Identifier les principales crises biologiques majeures, notamment la crise du Crétacé-Paléogène.
• Connaître les arguments montrant qu’une crise biologique entraîne une extinction massive.
• Maîtriser l’échelle des temps géologiques, notamment la période du Cénozoïque, Mésozoïque, et Paléozoïque.
• Connaître les caractères universels des êtres vivants : organisation cellulaire, ADN, métabolisme.
• Savoir expliquer la preuve de la parenté entre espèces à partir de caractères morphologiques et moléculaires.
• Comprendre la classification emboîtée des espèces et ses niveaux (règne, embranchement, classe, ordre, famille, genre, espèce).
• Être capable de relier la notion de parenté à l’analyse des attributs communs.
• Connaître les principaux fossiles utilisés pour reconstituer la biodiversité passée.
• Savoir utiliser un tableau pour différencier espèces disparues et actuelles.
• Connaître l’importance des crises biologiques dans l’évolution de la biodiversité.
• Maîtriser la terminologie spécifique : fossile, indice, extinction, parenté, crise biologique.
• Être capable d’argumenter sur l’impact des crises sur la biodiversité.
• Connaître la référence de Perroux sur la croissance et la biodiversité.
• Vérifier la maîtrise du vocabulaire et des concepts clés liés à la biodiversité et à l’évolution.
• Savoir expliquer comment les fossiles permettent de connaître les espèces disparues.
• Connaître la différence entre classification hiérarchique et classification phylogénétique.
• Vérifier la compréhension des liens de parenté par l’analyse morphologique et génétique.
• S’assurer de la maîtrise de l’échelle des temps géologiques pour situer les événements.
• Vérifier la capacité à synthétiser les mécanismes d’évolution et d’extinction.