1. Quel est l’un des objectifs de formation explicitement visés par le programme en physique-chimie ?
2. Quelle compétence est directement associée à la réalisation d’activités expérimentales fiables ?
3. Comment le programme est-il organisé de manière générale ?
Objectifs de formation — but ?
Donner une vision authentique, poursuivre études, transmettre culture scientifique
Organisation du programme — structure ?
Thèmes en parties avec tableaux, compétences, progression flexible
Compétences de la démarche scientifique — 5 ?
S’approprier, analyser/raisonner, réaliser, valider, communiquer
Repères pour l’enseignement — approche ?
Expérimentale, synthèses régulières, argumentation, autoévaluation
Mesure — principe ?
Comparer résultat à référence en tenant compte incertitude
Incertitude-type — évaluation A ou B ?
A : série de mesures, B : infos externes
Der Lernzettel deckt die wesentlichen Konzepte von Introduction à la démarche scientifique en sciences physiques ab. Er ist nach Themen organisiert, um das Lernen und Merken zu erleichtern, mit wichtigen Definitionen, Erklärungen und Zusammenfassungen.
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