Lernzettel: Introduction aux éthiques environnementales

📋 Plan du Cours

1. Origines anglo-saxonnes des éthiques environnementales
2. Histoire des questions environnementales
3. ONU, paix et protection de l'environnement
4. Objectifs de développement durable
5. Éthique de Moore et rationalisme
6. Définition des éthiques environnementales

📖 1. Origines anglo-saxonnes des éthiques environnementales

🔑 Notions clés & Définitions

• Catherine Larrère : Catherine Larrère est une philosophe contemporaine mobilisée ici pour expliquer des origines et des manières de comprendre les questions environnementales.
• Éthiques environnementales anglo-saxonnes : Les éthiques environnementales anglo-saxonnes renvoient à l’héritage intellectuel présenté comme une source de ces approches, dans ce cours.

📝 Points essentiels

• Le cours s’appuie sur une hypothèse de Catherine Larrère pour interpréter l’émergence des questions environnementales comme une prise de conscience collective progressive.

📖 2. Histoire des questions environnementales

🔑 Notions clés & Définitions

• Prise de conscience collective : La prise de conscience collective désigne le mouvement progressif qui fait émerger des questions environnementales, sans unanimité durable.

📝 Points essentiels

• L’histoire est présentée comme un enchaînement de débats et de textes qui rendent compte du fait que les questions environnementales ne font pas toujours l’unanimité.

📖 3. ONU, paix et protection de l'environnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Organisation des Nations Unies : L’Organisation des Nations Unies est l’institution internationale évoquée comme cadre de décisions visant une paix durable et durable dans le temps.
• Paix véritable et durable : La paix véritable et durable est l’objectif affiché de l’ONU, auquel les politiques environnementales sont rattachées indirectement.
• Législation à respecter sous sanctions : La législation à respecter sous sanctions désigne l’idée selon laquelle des États doivent appliquer des règles internationales, au risque de sanctions.

📝 Points essentiels

• L’ONU est créée en 1948 par les nations victorieuses de la Seconde Guerre mondiale pour construire les conditions d’une paix durable.
• Vers 1960, l’ONU s’empare des questions environnementales en les traitant aussi comme des questions politiques.
• Le cours relie la destruction des environnements naturels à des causes effectives de guerres possibles, ce qui justifie l’intervention politique.
• Travailler à la protection des environnements est présenté comme contribuant à la paix et aussi à la lutte contre les inégalités et l’injustice en général.

📖 4. Objectifs de développement durable

🔑 Notions clés & Définitions

• Objectifs pour le Développement Durable : Les Objectifs pour le Développement Durable sont décrits comme une série de textes de l’ONU, mise en place progressivement depuis un calendrier de réunions scientifiques et politiques.
• Réchauffement climatique : Le réchauffement climatique est présenté comme la finalité centrale qui oriente l’action portée par les Objectifs pour le Développement Durable.

📝 Points essentiels

• Le cours relie la mise en place des Objectifs pour le Développement Durable à un calendrier international de réunions scientifiques et politiques depuis 1972.
• La difficulté centrale n’est pas d’admettre le principe, ni de débattre avec les climato-sceptiques, mais de trouver une réponse objective à la question « comment faire ? ».

💡 Astuce mémo

Depuis 1972 → textes successifs → Objectifs 2030, même logique : de principe vers « comment faire ? ».

📖 5. Éthique de Moore et rationalisme

🔑 Notions clés & Définitions

• G. Moore : G. Moore est l’auteur dont la citation sert de point de départ pour présenter la vision de l’éthique étudiée ici.
• Éthique : L’éthique, au sens mobilisé par Moore, porte sur la réflexion qui détermine ce qui rend une vie digne d’être vécue.
• Thèse rationaliste en philosophie morale : Une thèse rationaliste en philosophie morale est l’idée que la réflexion morale peut être justifiée par la raison, ce que le cours associe à Moore.

📝 Points essentiels

• La vision de l’éthique à Moore est présentée comme rationaliste, et l’indice du cours est donné via la référence à une thèse rationaliste en philosophie morale.
• La préparation du cours 3 demande de partir de la citation de G. Moore et d’expliquer pourquoi la perspective est rationaliste.

📖 6. Définition des éthiques environnementales

🔑 Notions clés & Définitions

• Rapport technique à la nature : Le rapport technique à la nature désigne l’idée rejetée ici comme relation unique à la nature, centrée sur un usage seulement pratique.
• Rapport moral à la nature : Le rapport moral à la nature désigne l’idée que les relations humaines à la nature peuvent relever du devoir et du jugement moral.
• Nature dotée de droits : La nature dotée de droits désigne la position possible évoquée, selon laquelle on peut attribuer des droits à la nature.

📝 Points essentiels

• La définition proposée affirme qu’on n’a pas un seul rapport à la nature, mais un rapport qui peut aussi être moral et pas seulement technique.
• Les cultures et sociétés peuvent concevoir que l’homme a des devoirs envers la nature.
• Le cours indique qu’on peut aussi envisager que la nature peut avoir des droits.

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
1948	Création de l’ONU par les nations victorieuses de la Seconde Guerre mondiale
1960	L’ONU commence à s’emparer des questions environnementales
1972	Calendrier international de réunions scientifiques et politiques autour desquelles se mettent en place des textes
8 avril	Date du cours du mercredi 8 avril
29 avril	Date indiquée pour le cours 3 avec un exercice de réflexion à préparer

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre l’objectif de paix de l’ONU avec une finalité strictement environnementale, alors que le cours relie les deux par un raisonnement indirect.
2. Penser que les Objectifs de développement durable se réduisent à reconnaître un principe, alors que la difficulté est décrite comme « comment faire » de façon objective.
3. Croire que l’éthique de Moore vise surtout des règles appliquées, alors que le cours l’ancre dans la réflexion sur ce qui rend la vie digne d’être vécue.
4. Réduire les éthiques environnementales à une relation uniquement technique à la nature, alors que le cours insiste sur la dimension morale et possible des droits.
5. Mélanger « prise de conscience collective » et « unanimité », le cours précise que les questions n’ont pas toujours fait l’unanimité.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer l’hypothèse de Catherine Larrère sur l’origine/compréhension des questions environnementales.
2. Décrire ce que signifie l’idée de prise de conscience collective progressive et pourquoi elle n’aboutit pas forcément à l’unanimité.
3. Rappeler l’objectif affiché de l’ONU et la date de sa création en 1948.
4. Expliquer pourquoi, vers 1960, l’ONU traite aussi les questions environnementales comme des questions politiques.
5. Exposer la logique causale du cours reliant destruction des environnements naturels et guerres possibles.
6. Relier la protection de l’environnement à la paix et aux luttes contre les inégalités et l’injustice, telles qu’elles sont formulées dans le cours.
7. Indiquer le rôle d’un calendrier de réunions depuis 1972 dans la mise en place de textes menant aux Objectifs pour le Développement Durable.
8. Citer la finalité centrale associée aux Objectifs pour le Développement Durable, à savoir la lutte contre le réchauffement climatique.
9. Formuler la difficulté centrale selon le cours : trouver une réponse objective à « comment faire ».
10. Justifier en quoi la vision de l’éthique à Moore est présentée comme rationaliste à partir de l’indice du cours.
11. Rappeler la définition de l’éthique mobilisée via la citation attribuée à G. Moore dans la préparation du cours 3.
12. Donner la définition des éthiques environnementales proposée : pluralité des rapports à la nature, dimension morale et possible attribution de devoirs ou de droits.