Lernzettel: Les trois compétences du FPA

📋 Plan du Cours

1. Spécificités du métier de FPA
2. Analyse du besoin et cahier des charges
3. Construction des objectifs pédagogiques
4. Démarches et méthodes pédagogiques
5. Scénario et évaluation de formation
6. Conception des ressources pédagogiques

📖 1. Spécificités du métier de FPA

🔑 Notions clés & Définitions

• Formateur Professionnel d'Adultes : Un professionnel dont le métier est défini par le Référentiel Emploi Activités Compétences (REAC) FPA.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

⚡ La formation pour adultes se distingue de l'enseignement traditionnel parce que les adultes recherchent l'opérationnalité, la reconnaissance et l'exploitation de leur expérience.

Compléments

• Les trois premières compétences du REAC FPA sont complémentaires et progressives.

💡 Astuce mémo

Opérationnalité, reconnaissance, expérience

📖 2. Analyse du besoin et cahier des charges

🔑 Notions clés & Définitions

• Besoin : L'écart entre une situation actuelle et une situation souhaitée.
• Cahier des charges : Le document fondamental qui précise le demandeur, le contexte général, les changements attendus, les caractéristiques du public cible, les contraintes et la mesure de l'efficacité.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

⚡ Le commanditaire apporte sa connaissance du public et du problème, tandis que le formateur apporte son expertise technique et pédagogique.

Compléments

🔄 Processus — La méthode QQOCQP analyse une situation en répondant aux questions Qui, Quoi, Où, Comment, Quand et Pourquoi.

💡 Astuce mémo

QQOCQP : qui, quoi, où, comment, quand, pourquoi

📖 3. Construction des objectifs pédagogiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Objectif pédagogique : La définition concrète d'un besoin, formulée de manière précise et mesurable.
• Méthode SMART : Formule un objectif Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste et Temporel.
• Règle des 3 C : Exige un comportement observable, des conditions de réalisation et des critères de réussite.
• Taxonomie de Bloom : Sert à hiérarchiser les objectifs pédagogiques.

📝 Points essentiels

• Les objectifs pédagogiques constituent un contrat avec le commanditaire et le stagiaire, un moteur de motivation et un garde-fou pour trier les informations essentielles.

💡 Astuce mémo

Bloom, SMART, 3 C

📖 4. Démarches et méthodes pédagogiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Démarche inductive : Conduit du particulier au général.
• Démarche déductive : Conduit du général au particulier.
• Démarche dialectique : Fait apprendre par le débat.
• Démarche analogique : S'appuie sur la comparaison avec un phénomène connu.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

⚡ La méthode expositive ou magistrale transmet rapidement des informations, la méthode démonstrative montre comment faire et laisse répéter, la méthode interrogative guide par des questions, et la méthode active fait apprendre par l'expérimentation.

💡 Astuce mémo

Du particulier au général, puis du général au particulier

📖 5. Scénario et évaluation de formation

🔑 Notions clés & Définitions

• Scénario pédagogique : Formalise le contenu et la progression d'une formation afin de garantir sa qualité, d'atteindre les objectifs et de rendre la formation transférable.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

• La structure d'un scénario pédagogique précise les objectifs et la durée de chaque séquence, les rôles du formateur et des apprenants, ainsi que les méthodes, outils et activités utilisés.

📌 Un moment doit être prévu pour l'évaluation de la formation.

Compléments

• Un scénario pédagogique indique les modalités de formation, notamment le présentiel ou le distanciel.

📌 Le formateur doit prévoir un plan B dans le scénario pédagogique pour faire face aux imprévus.

💡 Astuce mémo

Objectifs → séquences → évaluation

📖 6. Conception des ressources pédagogiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Ressource pédagogique : Un support conçu de manière créative et adaptée aux besoins pour donner envie d'apprendre, capter l'attention, faciliter la compréhension et favoriser la mémorisation.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

⚡ En présentiel, les ressources peuvent être des présentations PowerPoint, des maquettes ou des jeux, tandis qu'à distance elles peuvent être de l'e-learning, des vidéos ou des outils collaboratifs.

🔄 Processus — Avant de créer un support, le formateur doit réaliser un état des lieux, tenir compte des droits d'auteur et préparer un plan ou un storyboard de conception.

⚡ Les ressources didactiques servent à apprendre efficacement, les ressources cognitives donnent accès à l'information, et les ressources matérielles permettent de réaliser l'action.

Compléments

• Le tour de table implique tout le monde, le jeu de rôle met en situation, le brainstorming favorise la résolution créative et la simulation permet un apprentissage expérientiel.

• La digitalisation de la formation professionnelle favorise pour le formateur la réduction des coûts, l'accès à un public plus vaste et un suivi facilité, et pour l'apprenant la flexibilité et un rythme personnalisé.

• Les tendances futures de la formation comprennent l'apprentissage adaptatif, le social learning, le micro-learning, la réalité virtuelle et l'intelligence artificielle.

💡 Astuce mémo

Concevoir, adapter, faire apprendre

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. La formation d'adultes ne se réduit pas à la transmission de savoirs comme dans l'enseignement traditionnel.
2. Un besoin ne correspond pas directement à un objectif pédagogique : il constitue l'écart que l'objectif doit concrétiser.
3. Un objectif pédagogique traduit un besoin en résultat concret ; il ne se limite pas à énoncer un thème.
4. La démarche inductive suit le sens inverse de la démarche déductive.
5. Le scénario pédagogique organise la formation ; il ne constitue pas une ressource pédagogique destinée directement à l'apprenant.
6. La modalité de formation influence le choix de la ressource.
7. Le commanditaire et le formateur ont des contributions différentes mais complémentaires.