Karteikarten: Organisation du jeu et de l'apprentissage — 24 Karten

Dispositifs initiaux — définition ?

Éléments structurant la situation d’apprentissage dès le départ.

Critères de réalisation — rôle ?

Éléments observables pour évaluer la réussite.

Variable de commande — mécanisme ?

Élément modifiable influençant la difficulté de la tâche.

Transformation visée — objectif ?

Changements moteurs et cognitifs attendus.

Tâche didactique — définition ?

Activité concrète proposée aux élèves pour apprendre.

Stratégies d’adaptation — rôle ?

Actions du professeur pour ajuster le jeu selon les réactions.

Intention didactique — rôle ?

Objectif pédagogique guidant la conduite du jeu.

Régulation — mécanisme ?

Action du professeur pour orienter sans se substituer.

Dévolution — définition ?

Responsabilisation des élèves dans leur manière de jouer.

Institutionnalisation — rôle ?

Reconnaissance légitime des savoirs issus du jeu.

Action conjointe — définition ?

Collaboration active entre professeur et élèves.

Mésogénèse — rôle ?

Construction conjointe du milieu d’apprentissage.

Chronogénèse — mécanisme ?

Organisation du savoir selon le temps.

Topogénèse — définition ?

Distribution spatiale et fonctionnelle des responsabilités.

Dispositifs initiaux vs tâche ?

Les dispositifs structurent, la tâche est l’activité précise.

Règles constitutives — rôle ?

Définissent la structure du jeu didactique.

Jeu didactique — caractéristique clé ?

Règles claires, orienté vers l’apprentissage.

Action des élèves — aspect essentiel ?

Compréhension, stratégies gagnantes, verbalisation.

Définition du jeu — élément essentiel ?

Transmission et acceptation des règles.

Dévoluer le jeu — objectif ?

Responsabiliser l’élève dans son jeu.

Réguler — différence avec dévolution ?

Influence sans déléguer la responsabilité.

Institutionnaliser — étape clé ?

Reconnaissance des savoirs comme légitimes.

Action conjointe — bénéfice ?

Construction collective et active du savoir.

Mésogénèse — processus ?

Construction partagée du milieu d’apprentissage.