Lernzettel: Principes de l'électricité en circuit continu

📋 Plan du Cours

1. Définition, mesure et représentation de la tension électrique en régime continu
2. Mesure des tensions dans un circuit en série et relations entre tensions aux bornes des dipôles
3. Intensité du courant électrique, conventions générateur et récepteur, et lois des nœuds, branches et mailles
4. Caractéristique tension-intensité des dipôles et point de fonctionnement d’un circuit
5. Différences entre circuits en série et en dérivation, et identification des nœuds, branches et mailles

📖 1. Définition, mesure et représentation de la tension électrique en régime continu

🔑 Notions clés & Définitions

• Tension électrique : La différence d’état électrique ou de potentiel électrique entre deux points d’un circuit, qui détermine la tendance des charges électriques à se déplacer entre ces points, exprimée en volts (V).
• Régime continu et en régime : Tension et intensité en régime continu et en régime variable
• Représentation : Avec une flèche à côté de la portion de circuit aux bornes duquel on mesure la tension.

📝 Points essentiels

• La tension électrique entre deux points caractérise la différence de potentiel électrique entre ces points.
• La tension électrique s'exprime en volts (V).
• Elle se complète le schéma avec la représentation de la tension.

💡 À retenir

La tension électrique entre deux points caractérise la différence de potentiel électrique entre ces points.

📖 2. Mesure des tensions dans un circuit en série et relations entre tensions aux bornes des dipôles

🔑 Notions clés & Définitions

• En circuit ouvert ( : Un état du circuit électrique dans lequel l'interrupteur est ouvert, empêchant le passage du courant électrique.
• En circuit fermé ( : Un état du circuit électrique dans lequel l'interrupteur est fermé, permettant le passage du courant électrique.
• Circuit en série : Un type de circuit électrique où les dipôles sont connectés bout à bout, de sorte que le courant traverse successivement chaque dipôle.
• Tensions dans : b) Que peut-on vérifier pour les tensions dans la branche 2 et dans la branche 3 ?

📝 Points essentiels

• Dans un circuit en série, la tension aux bornes des fils est toujours nulle, que le circuit soit ouvert ou fermé.
• La tension aux bornes d’un interrupteur ouvert est égale à la tension du générateur, car le courant ne passe pas.
• Les dipôles passifs, comme la diode et le conducteur ohmique, ont une tension nulle à leurs bornes lorsque le courant ne passe pas.
• La somme des tensions aux bornes des dipôles dans un circuit en série est égale à la tension totale du générateur, que le circuit soit ouvert ou fermé.
• La relation mathématique générale pour un circuit en série est : la tension du générateur est égale à la somme des tensions aux bornes des dipôles.
• Réponse : L'intensité totale est égale à 50 mA car l'intensité est la même en tout point dans un circuit en série.

💡 À retenir

Dans un circuit en série, la tension aux bornes des fils est toujours nulle, que le circuit soit ouvert ou fermé.

📖 3. Intensité du courant électrique, conventions générateur et récepteur, et lois des nœuds, branches et mailles

🔑 Notions clés & Définitions

• Mesure : Avec un ampèremètre branché en série
• Intensité du courant électrique : Identique en tout point d’une branche.
• Convention générateur : Convention dans laquelle un dipôle fournit de l’énergie au circuit, caractérisée par des flèches de courant et de tension orientées dans le même sens.

📝 Points essentiels

• L'intensité du courant électrique mesure le débit de charges électriques traversant une section de conducteur, exprimée en ampères (A).
• L’intensité se mesure avec un ampèremètre branché en série dans le circuit.
• La convention générateur correspond à un dipôle fournissant de l’énergie, où les flèches de courant et de tension sont dans le même sens.
• La convention récepteur correspond à un dipôle recevant de l’énergie, où les flèches de courant et de tension sont dans des sens opposés.
• Un nœud est un point de connexion d’au moins trois fils dans un circuit.

💡 À retenir

L'intensité du courant électrique mesure le débit de charges électriques traversant une section de conducteur, exprimée en ampères (A).

📖 4. Caractéristique tension-intensité des dipôles et point de fonctionnement d’un circuit

🔑 Notions clés & Définitions

• Point de fonctionnement d’un circuit : Valeurs spécifiques de la tension et de l’intensité pour lesquelles un circuit électrique fonctionne, déterminées par l’agencement des dipôles et du générateur.
• Tension et intensité en régime : Tension et intensité en régime continu

📝 Points essentiels

• La caractéristique tension-intensité d’un dipôle est la courbe représentant la relation entre la tension aux bornes et l’intensité traversant le dipôle.
• Le point de fonctionnement d’un circuit correspond à la valeur de la tension et de l’intensité pour laquelle le circuit fonctionne, dépendant de l’agencement des dipôles et du générateur.
• La loi d’Ohm établit que pour un conducteur ohmique, la tension est proportionnelle à l’intensité, la constante de proportionnalité étant la résistance.
• La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine sur le graphique U-I.
• Le point de fonctionnement est déterminé par l’intersection des caractéristiques du générateur et des dipôles dans le circuit.
• L’intensité délivrée par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des dipôles qu’il contient.
• Circuit 1 circuit en dérivation

💡 À retenir

Analyser la caractéristique tension-intensité des dipôles permet de comprendre et de prévoir le point de fonctionnement d’un circuit électrique.

📖 5. Différences entre circuits en série et en dérivation, et identification des nœuds, branches et mailles

🔑 Notions clés & Définitions

• Circuit C : Configuration électrique comportant plusieurs boucles fermées, appelées mailles.
• Nœuds : Points du circuit où au moins trois fils sont connectés, permettant d'identifier les branches et les mailles.

📝 Points essentiels

• Un circuit en série comporte une seule boucle, tandis qu’un circuit en dérivation comporte plusieurs boucles (mailles).
• Dans un circuit en série, si un dipôle tombe en panne, les autres dipôles ne fonctionnent plus.
• Dans un circuit en dérivation, si un dipôle tombe en panne, les autres peuvent continuer à fonctionner.
• Les mailles sont des boucles fermées dans le circuit, partant et retournant au même point.

💡 À retenir

Un circuit en série comporte une seule boucle, tandis qu’un circuit en dérivation comporte plusieurs boucles (mailles).

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : Page 1 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu TP 6 : Tension électrique en régime continu 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’éta (Source: "Page 1 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu TP 6 : Tension électrique en régime continu 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont")
2. Détail source à réviser : la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B. Notation : V Unité : symbole (Source: "la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B. Notation : V Unité : symbole : V Représentation : avec une flèche à côté de la portion de circuit aux bornes duquel on mesure la tension. Elle se complète le")
3. Détail source à réviser : aux bornes duquel on mesure la tension. Elle se complète le schéma avec la représentation de la tension. Compléter le schéma avec le symbole du voltmètre : Les bornes du multimètre à utiliser sont les bornes ............ (Source: "aux bornes duquel on mesure la tension. Elle se complète le schéma avec la représentation de la tension. Compléter le schéma avec le symbole du voltmètre : Les bornes du multimètre à utiliser sont les bornes ........................................... Le multimètre est réglé en « mesure en continu » : symbole : ................................. 2.")
4. Détail source à réviser : en continu » : symbole : ................................. 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-de (Source: "en continu » : symbole : ................................. 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-dessous, y compris aux bornes des fils de connexion ► Ajouter sur le schéma ci-dessous toutes les positions correspondantes du")
5. Détail source à réviser : le schéma ci-dessous toutes les positions correspondantes du voltmètre. Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le cir (Source: "le schéma ci-dessous toutes les positions correspondantes du voltmètre. Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le circuit (S) sur la platine de branchement (de la même façon qu’au TP 5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension")
6. Détail source à réviser : ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V. ► O disposer un seul multimètre que l’on déplace d’une position à l’autre. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir (Source: "► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V. ► O disposer un seul multimètre que l’on déplace d’une position à l’autre. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive, et rajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne sont pas mesurées. Noter les mesures dans le")
7. Détail source à réviser : des tensions qui ne sont pas mesurées. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous : | Tension aux bornes | du générateur | du fil 1 | de l’interrupteur | du fil 2 | de la lampe | du fil 3 | du conducteur ohmique | du f (Source: "des tensions qui ne sont pas mesurées. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous : | Tension aux bornes | du générateur | du fil 1 | de l’interrupteur | du fil 2 | de la lampe | du fil 3 | du conducteur ohmique | du fil 4 |")
8. Détail source à réviser : -------------|----------|-------------|----------|-----------------------|----------| | Interrupteur ouvert | 12,04 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | | Interrupteur fermé | 12 V | 0 V | 0 V | 19,04 V | 9,10 V (Source: "-------------|----------|-------------|----------|-----------------------|----------| | Interrupteur ouvert | 12,04 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | | Interrupteur fermé | 12 V | 0 V | 0 V | 19,04 V | 9,10 V | 0 V | 0 V | 0 V | | Interrupteur fermé | De la diode | ON | ON | ON | ON | ON | ON | ON | 1) Quelle est la valeur de la tension aux")
9. Détail source à réviser : | ON | ON | ON | ON | 1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé (Source: "| ON | ON | ON | ON | 1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe) ? 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la")
10. Détail source à réviser : des fils dans la suite du TP ? Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouve (Source: "des fils dans la suite du TP ? Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire")
11. Détail source à réviser : ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle rela (Source: "ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ?")
12. Détail source à réviser : : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? ....................................................... en circuit fermé (= avec l’interrupteur fermé) ? ....................................................... e) Gén (Source: ": en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? ....................................................... en circuit fermé (= avec l’interrupteur fermé) ? ....................................................... e) Généraliser les relations mathématiques de la question précédente pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et")
13. Détail source à réviser : pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et pour le circuit fermé. La tension aux bornes d’un dipôle est notée avec une flèche à côté du dipôle : - la base de la flèche correspond à la borne COM du (Source: "pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et pour le circuit fermé. La tension aux bornes d’un dipôle est notée avec une flèche à côté du dipôle : - la base de la flèche correspond à la borne COM du voltmètre branché pour avoir une valeur positive. - la pointe de la flèche à la borne V du voltmètre. ► Ajouter sur le schéma du")
14. Détail source à réviser : la flèche à la borne V du voltmètre. ► Ajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne sont pas toujours égales à 0 V. [Schéma dipôle avec V et COM] --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (Source: "la flèche à la borne V du voltmètre. ► Ajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne sont pas toujours égales à 0 V. [Schéma dipôle avec V et COM] --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités - I1 dans la branche 1 (contenant le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le")
15. Détail source à réviser : le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le conducteur ohmique R1) - I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur ohmique R2 et la lampe). Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R1=47Ω (Source: "le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le conducteur ohmique R1) - I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur ohmique R2 et la lampe). Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R1=47Ω, R2=22Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3] ► Générateur éteint, câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo")
16. Détail source à réviser : câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo ci-contre. ► Faire vérifier le montage (tension 12,0 V). ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive. Noter les m (Source: "câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo ci-contre. ► Faire vérifier le montage (tension 12,0 V). ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous. | Tension aux bornes | du générateur | Uc | Ub | Ul | U R1 | U R2 | U DEL |")
17. Détail source à réviser : | Uc | Ub | Ul | U R1 | U R2 | U DEL | |--------------------|---------------|----|----|----|------|------|-------| | Mesure (V) | 12 | 3,06 | 8,87 | 11,92 | 8,87 | 3,64 | 7,72 | ► Comparer les valeurs de Uc, Ub, et U R1. (Source: "| Uc | Ub | Ul | U R1 | U R2 | U DEL | |--------------------|---------------|----|----|----|------|------|-------| | Mesure (V) | 12 | 3,06 | 8,87 | 11,92 | 8,87 | 3,64 | 7,72 | ► Comparer les valeurs de Uc, Ub, et U R1. Uc = Ub + U R1 = U R2 + U DEL b) Que peut-on vérifier pour les tensions dans la branche 2 et dans la branche 3 ? [Schéma avec")
18. Détail source à réviser : tensions dans la branche 2 et dans la branche 3 ? [Schéma avec intensités et tensions] --- Page 3 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel chapitre 3 p. 46-47 1. Intensité du c (Source: "tensions dans la branche 2 et dans la branche 3 ? [Schéma avec intensités et tensions] --- Page 3 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel chapitre 3 p. 46-47 1. Intensité du courant électrique Tension électrique et tension électrique aux bornes d’un dipôle Différence d’état électrique ou de potentiel électrique")
19. Détail source à réviser : d’un dipôle Différence d’état électrique ou de potentiel électrique entre deux points du circuit Grandeur : U Définition : mesure du débit de charges électriques qui traverse une section de conducteur Notation : I Unité (Source: "d’un dipôle Différence d’état électrique ou de potentiel électrique entre deux points du circuit Grandeur : U Définition : mesure du débit de charges électriques qui traverse une section de conducteur Notation : I Unité : ampère (A) Mesure : avec un ampèremètre branché en série [Schéma dipôle avec voltmètre et ampèremètre] Convention générateur et")
20. Détail source à réviser : dipôle avec voltmètre et ampèremètre] Convention générateur et convention récepteur Convention générateur Le dipôle fournit de l’énergie Convention récepteur Le dipôle reçoit de l’énergie Les flèches du courant et de la (Source: "dipôle avec voltmètre et ampèremètre] Convention générateur et convention récepteur Convention générateur Le dipôle fournit de l’énergie Convention récepteur Le dipôle reçoit de l’énergie Les flèches du courant et de la tension sont dans le même sens Les flèches du courant et de la tension sont dans des sens opposés [Schéma dipôle] 3. Nœuds, branches et")
21. Détail source à réviser : sont dans des sens opposés [Schéma dipôle] 3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds = points auxquels sont connectés au moins trois fils. Nœuds du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœu (Source: "sont dans des sens opposés [Schéma dipôle] 3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds = points auxquels sont connectés au moins trois fils. Nœuds du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins. Branches du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins. Mailles du circuit = une portion de circuit")
22. Détail source à réviser : deux nœuds voisins. Mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point. 4. Lois d’un circuit électrique - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point (Source: "deux nœuds voisins. Mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point. 4. Lois d’un circuit électrique - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche. Explication : mouvement global des charges électriques - Loi des nœuds La somme des intensités des courants électriques")
23. Détail source à réviser : - Loi des nœuds La somme des intensités des courants électriques parvenant à un nœud est égale à la somme des intensités des courants électriques qui repartent de ce nœud : I1 + I2 + I5 = I3 + I4 - Loi des mailles [Schém (Source: "- Loi des nœuds La somme des intensités des courants électriques parvenant à un nœud est égale à la somme des intensités des courants électriques qui repartent de ce nœud : I1 + I2 + I5 = I3 + I4 - Loi des mailles [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, sens de parcours dans la maille] --- Page 4 --- Circuit 2 : Dans le circuit 2 : Flécher les intensités I1")
24. Détail source à réviser : Page 4 --- Circuit 2 : Dans le circuit 2 : Flécher les intensités I1 dans le dipôle D1, I2 dans D2. Écrire la relation entre I1, I4 et I2. I = I1 + I4 + I2 Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4. Fléch (Source: "Page 4 --- Circuit 2 : Dans le circuit 2 : Flécher les intensités I1 dans le dipôle D1, I2 dans D2. Écrire la relation entre I1, I4 et I2. I = I1 + I4 + I2 Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4. Flécher les tensions U5 aux bornes de D5 en convention générateur, U1 aux bornes de D1, U2 aux bornes de D2, U3 aux bornes de D3, U4 aux bornes")
25. Détail source à réviser : bornes de D1, U2 aux bornes de D2, U3 aux bornes de D3, U4 aux bornes de D4 en convention récepteur. Choisir la maille pour montrer, avec la loi des mailles, que U1 = U2 Écrire les relations entre U1, U2, U3, U4 et U5. U (Source: "bornes de D1, U2 aux bornes de D2, U3 aux bornes de D3, U4 aux bornes de D4 en convention récepteur. Choisir la maille pour montrer, avec la loi des mailles, que U1 = U2 Écrire les relations entre U1, U2, U3, U4 et U5. U5 = U4 + U3 + U2 + U1 U4 + U2 = 0 7. La loi d’Ohm La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le")
26. Détail source à réviser : d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique. On écrit la relation, appelée Loi d’Ohm : tension électrique en volts (V) (Source: "d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique. On écrit la relation, appelée Loi d’Ohm : tension électrique en volts (V) intensité électrique en ampères (A) [Schéma conducteur ohmique] 6. Point de fonctionnement d’un circuit Point de fonctionnement d’un")
27. Détail source à réviser : de fonctionnement d’un circuit Point de fonctionnement d’un circuit : Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V. Pourtant, les intensités électriques I G1 et I G2 qu (Source: "de fonctionnement d’un circuit Point de fonctionnement d’un circuit : Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V. Pourtant, les intensités électriques I G1 et I G2 qu’il délivrent sont différentes : I G1 ≠ I G2. L’intensité délivrée par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des")
28. Détail source à réviser : par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des dipôles qu’il contient. [Schéma circuits 1 et 2] Caractéristique d’un dipôle : Pour faire des prévisions sur le comportement de chaque dipôle fonction tensi (Source: "par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des dipôles qu’il contient. [Schéma circuits 1 et 2] Caractéristique d’un dipôle : Pour faire des prévisions sur le comportement de chaque dipôle fonction tension-intensité, il faut connaître sa caractéristique tension-intensité. C’est-à-dire connaître sa caractéristique U et I. On utilise un")
29. Détail source à réviser : C’est-à-dire connaître sa caractéristique U et I. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et l’intensité J se correspondent, pour différentes valeurs (Source: "C’est-à-dire connaître sa caractéristique U et I. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et l’intensité J se correspondent, pour différentes valeurs de U et I. Exemple : caractéristique d’un panneau photovoltaïque [Graphique U (V) en fonction de I (A)] On représente les points de")
30. Détail source à réviser : [Graphique U (V) en fonction de I (A)] On représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle. [Texte manuscrit : "maille 3"] Circuit 2 [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, intensités, tension (Source: "[Graphique U (V) en fonction de I (A)] On représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle. [Texte manuscrit : "maille 3"] Circuit 2 [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, intensités, tensions, mailles] 6. Point de fonctionnement d’un circuit [Texte manuscrit et schéma] Quels sont les dipôles en dérivation ? Quels sont les")
31. Détail source à réviser : et schéma] Quels sont les dipôles en dérivation ? Quels sont les dipôles en série ? Que peut-on dire des courants électriques qu’ils traversent ? Que peut-on dire des tensions électriques à leurs bornes ? -1- --- End of (Source: "et schéma] Quels sont les dipôles en dérivation ? Quels sont les dipôles en série ? Que peut-on dire des courants électriques qu’ils traversent ? Que peut-on dire des tensions électriques à leurs bornes ? -1- --- End of text --- --- Page 5 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 1 : Différents")
32. Détail source à réviser : continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques. Ils se rende (Source: "continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques. Ils se rendent compte que leurs circuits respectifs ne fonctionnent pas pareil. Composant | Générateur de tension continue | Moteur | Lampe symbole | +")
33. Détail source à réviser : | Générateur de tension continue | Moteur | Lampe symbole | + G - | M | (symbole lampe) a) Dessiner les deux circuits différents. [Deux schémas dessinés à la main] b) Expliquer quelles sont les différences entre les deux (Source: "| Générateur de tension continue | Moteur | Lampe symbole | + G - | M | (symbole lampe) a) Dessiner les deux circuits différents. [Deux schémas dessinés à la main] b) Expliquer quelles sont les différences entre les deux circuits, et pourquoi ils fonctionnent différemment. Circuit S : Dans le premier circuit il y a qu'une boucle Circuit C : Dans le")
34. Détail source à réviser : S : Dans le premier circuit il y a qu'une boucle Circuit C : Dans le deuxième, il y a plusieurs boucles Si la lampe est grillée le moteur continue de tourner c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lamp (Source: "S : Dans le premier circuit il y a qu'une boucle Circuit C : Dans le deuxième, il y a plusieurs boucles Si la lampe est grillée le moteur continue de tourner c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner. Identifier chaque circuit")
35. Détail source à réviser : D, le moteur continue à tourner. Identifier chaque circuit dessiné à la question a). d) Comment appelle-t-on le type du circuit S ? circuit en série du circuit D ? circuit en dérivation --- Page 6 --- Chapitre 3 : Tensio (Source: "D, le moteur continue à tourner. Identifier chaque circuit dessiné à la question a). d) Comment appelle-t-on le type du circuit S ? circuit en série du circuit D ? circuit en dérivation --- Page 6 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les")
36. Détail source à réviser : 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les (Source: "46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, avec des numéros différents pour chaque branche. en bleu - les mailles du")
37. Détail source à réviser : différents pour chaque branche. en bleu - les mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point : en vert avec des numéros différents pour chaque maille. ➢ Donner le nom des différent (Source: "différents pour chaque branche. en bleu - les mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point : en vert avec des numéros différents pour chaque maille. ➢ Donner le nom des différents composants utilisés. Circuit 1 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 1", "maille 2", "maille 3"] Circuit 2")
38. Détail source à réviser : avec annotations "maille 1", "maille 2", "maille 3"] Circuit 2 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 3", "maille 1", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 (Source: "avec annotations "maille 1", "maille 2", "maille 3"] Circuit 2 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 3", "maille 1", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercices en régime continu Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir")
39. Détail source à réviser : en régime continu Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V 50 000 V e) 54 kV = 54 000 V f (Source: "en régime continu Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V 50 000 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le")
40. Détail source à réviser : [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre. a) L'ampèremètre A1 indique 50 mA. Quelle indication porte l'ampèremètre A2 ? Pourquoi ? Rappeler la loi. Réponse : L'intensité tota (Source: "[Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre. a) L'ampèremètre A1 indique 50 mA. Quelle indication porte l'ampèremètre A2 ? Pourquoi ? Rappeler la loi. Réponse : L'intensité totale est égale à 50 mA car l'intensité est la même en tout point dans un circuit en série. b) Représenter le sens de circulation du courant")
41. Détail source à réviser : un circuit en série. b) Représenter le sens de circulation du courant électrique dans le circuit. c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres. d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux born (Source: "un circuit en série. b) Représenter le sens de circulation du courant électrique dans le circuit. c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres. d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM. Exercice 3 : Circuit en dérivation et intensité du")
42. Détail source à réviser : la borne COM. Exercice 3 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On mesure les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des courants dans les branches schématisé ci-dessous. a) Nommer le ou les nœuds du (Source: "la borne COM. Exercice 3 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On mesure les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des courants dans les branches schématisé ci-dessous. a) Nommer le ou les nœuds du circuit. BE b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues. c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la")
43. Détail source à réviser : c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur). IG = I1 + I2 d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud (Source: "c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur). IG = I1 + I2 d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud. Exercice 5 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On réalise le circuit ci-dessous. L'ampèremètre A3 indique")
44. Détail source à réviser : électrique On réalise le circuit ci-dessous. L'ampèremètre A3 indique 0,325 A et l'ampèremètre A4 indique 850 mA. --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Feuille d'exercices n°2 Conducteurs ohmiques en régi (Source: "électrique On réalise le circuit ci-dessous. L'ampèremètre A3 indique 0,325 A et l'ampèremètre A4 indique 850 mA. --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Feuille d'exercices n°2 Conducteurs ohmiques en régime continu Ex. 1 : Choix d'une résistance de protection On réalise le circuit ci-contre : L'intensité du courant électrique traversant la")
45. Détail source à réviser : circuit ci-contre : L'intensité du courant électrique traversant la lampe ne doit pas dépasser 150 mA. Cette lampe fonctionne pour une tension nominale de 6,0 V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1. Quelles s (Source: "circuit ci-contre : L'intensité du courant électrique traversant la lampe ne doit pas dépasser 150 mA. Cette lampe fonctionne pour une tension nominale de 6,0 V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe ? 6 V et 150 mA 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques")
46. Détail source à réviser : et 150 mA 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles. 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma. 4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor. R = ? 5. Calcu (Source: "et 150 mA 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles. 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma. 4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor. R = ? 5. Calculer la valeur de la résistance du résistor. 6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? (3 cas : elle est en série, en")
47. Détail source à réviser : on met la résistance de protection ? (3 cas : elle est en série, en dérivation, ou en amont de la lampe) 7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (littéral) de Req : U (Source: "on met la résistance de protection ? (3 cas : elle est en série, en dérivation, ou en amont de la lampe) 7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (littéral) de Req : U = U1 + U2 = (R1 + R2) I UR = R I E + U1 - U2 = 0 E = U1 + U2 Ex. 2 : Association de résistances en série On réalise le circuit 1")
48. Détail source à réviser : Association de résistances en série On réalise le circuit 1 ci-dessous : On veut remplacer le circuit 1 par le circuit 2 avec un seul résistor Req, sans que rien d'autre ne soit changé dans le circuit, c'est-à-dire que l (Source: "Association de résistances en série On réalise le circuit 1 ci-dessous : On veut remplacer le circuit 1 par le circuit 2 avec un seul résistor Req, sans que rien d'autre ne soit changé dans le circuit, c'est-à-dire que les valeurs de I, de U ne soient modifiées. Circuit 1 : [Schéma avec R1 = 110 Ω, R2 = 220 Ω] Circuit 2 : [Schéma avec Req = 330 Ω] --- Fin")
49. Détail source à réviser : 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les ch (Source: "1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B")
50. Détail source à réviser : 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-dessous, y compris aux bornes des fils de connexion ► Ajouter (Source: "2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-dessous, y compris aux bornes des fils de connexion ► Ajouter sur le schéma ci-dessous toutes les positions correspondantes du voltmètre")
51. Détail source à réviser : 5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V (Source: "5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V")
52. Détail source à réviser : 1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe) (Source: "1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe)")
53. Détail source à réviser : c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe (Source: "c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe")
54. Détail source à réviser : d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) (Source: "d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert)")
55. Détail source à réviser : V. [Schéma dipôle avec V et COM] --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités - I1 dans la branche 1 (contenant le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le (Source: "V. [Schéma dipôle avec V et COM] --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités - I1 dans la branche 1 (contenant le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le conducteur ohmique R1) - I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur ohmique R2 et la lampe)")
56. Détail source à réviser : Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R1=47Ω, R2=22Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3] ► Générateur éteint, câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo ci-contre (Source: "Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R1=47Ω, R2=22Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3] ► Générateur éteint, câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo ci-contre")
57. Détail source à réviser : 1. Intensité du courant électrique Tension électrique et tension électrique aux bornes d’un dipôle Différence d’état électrique ou de potentiel électrique entre deux points du circuit Grandeur : U Définition : mesure du (Source: "1. Intensité du courant électrique Tension électrique et tension électrique aux bornes d’un dipôle Différence d’état électrique ou de potentiel électrique entre deux points du circuit Grandeur : U Définition : mesure du débit de charges électriques qui traverse une section de conducteur Notation : I Unité : ampère (A) Mesure : avec un ampèremètre branché...")
58. Détail source à réviser : 3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds = points auxquels sont connectés au moins trois fils (Source: "3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds = points auxquels sont connectés au moins trois fils")
59. Détail source à réviser : 4. Lois d’un circuit électrique - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche (Source: "4. Lois d’un circuit électrique - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche")
60. Détail source à réviser : I = I1 + I4 + I2 Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4 (Source: "I = I1 + I4 + I2 Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4")
61. Détail source à réviser : 6. Point de fonctionnement d’un circuit Point de fonctionnement d’un circuit : Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V (Source: "6. Point de fonctionnement d’un circuit Point de fonctionnement d’un circuit : Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V")
62. Détail source à réviser : I. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et l’intensité J se correspondent, pour différentes valeurs de U et I (Source: "I. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et l’intensité J se correspondent, pour différentes valeurs de U et I")
63. Détail source à réviser : 6. Point de fonctionnement d’un circuit [Texte manuscrit et schéma] Quels sont les dipôles en dérivation (Source: "6. Point de fonctionnement d’un circuit [Texte manuscrit et schéma] Quels sont les dipôles en dérivation")
64. Détail source à réviser : p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques (Source: "p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques")
65. Détail source à réviser : c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner (Source: "c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner")
66. Détail source à réviser : d) Comment appelle-t-on le type du circuit S (Source: "d) Comment appelle-t-on le type du circuit S")
67. Détail source à réviser : ", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercices en régime continu Exercice 1 : Conversions d'unités Conv (Source: "", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercices en régime continu Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V 50...")
68. Détail source à réviser : a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V 50 000 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremèt (Source: "a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V 50 000 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre")
69. Détail source à réviser : c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur) (Source: "c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur)")
70. Détail source à réviser : d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud (Source: "d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud")
71. Détail source à réviser : Cette lampe fonctionne pour une tension nominale de 6,0 V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe ? 6 V et 150 mA 2. Flécher le courant et (Source: "Cette lampe fonctionne pour une tension nominale de 6,0 V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe ? 6 V et 150 mA 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles. 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma. 4. Calculer la...")
72. Détail source à réviser : 7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe (Source: "7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe")
73. Détail source à réviser : p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = (Source: "p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, avec des numéros différents pour chaque branche")
74. Détail source à réviser : d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM (Source: "d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM")
75. Détail source à réviser : 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles (Source: "2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles")
76. Détail source à réviser : Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? (3 cas : elle est en série, en dérivation, ou en amont de la lampe) 7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (Source: "Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? (3 cas : elle est en série, en dérivation, ou en amont de la lampe) 7. Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (littéral) de Req : U = U1 + U2 = (R1 + R2) I UR = R I E + U")
77. Détail source à réviser : Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (littéral) de Req : U = U1 + U2 = (R1 + R2) I UR = R I E + U1 - U2 = 0 E = U1 + U2 Ex. 2 : Association de résistances en série On (Source: "Qu'est-ce qui change si on met la résistance de protection avant la lampe ? Calcul direct (littéral) de Req : U = U1 + U2 = (R1 + R2) I UR = R I E + U1 - U2 = 0 E = U1 + U2 Ex. 2 : Association de résistances en série On réalise le circuit 1 ci-dessous : On veut remplacer le circu")
78. Détail source à réviser : nt électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit (Source: "nt électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? .")
79. Détail source à réviser : c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres (Source: "c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres")
80. Détail source à réviser : Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le circuit (S) sur la platine de branchement (de la même façon qu’au TP 5) ► F (Source: "Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le circuit (S) sur la platine de branchement (de la même façon qu’au TP 5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V. ► O disposer un seul multimètre que l’on déplace d’une po...")
81. Détail source à réviser : 7. La loi d’Ohm La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique (Source: "7. La loi d’Ohm La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique")
82. Détail source à réviser : b) Représenter le sens de circulation du courant électrique dans le circuit (Source: "b) Représenter le sens de circulation du courant électrique dans le circuit")
83. Détail source à réviser : a) Nommer le ou les nœuds du circuit (Source: "a) Nommer le ou les nœuds du circuit")
84. Détail source à réviser : b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues (Source: "b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues")
85. Détail source à réviser : --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Feuille d'exercices n°2 Conducteurs ohmiques en régime continu Ex (Source: "--- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Feuille d'exercices n°2 Conducteurs ohmiques en régime continu Ex")
86. Détail source à réviser : V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1 (Source: "V. [Schéma avec générateur, résistance R, lampe] 1")
87. Détail source à réviser : 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma (Source: "3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma")
88. Détail source à réviser : 4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor (Source: "4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor")
89. Détail source à réviser : 5. Calculer la valeur de la résistance du résistor (Source: "5. Calculer la valeur de la résistance du résistor")
90. Détail source à réviser : 6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection (Source: "6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection")
91. Détail source à réviser : 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du (Source: "0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Que")
92. Détail source à réviser : Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Quelle est la valeur de (Source: "Non (0 égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de l’interrupteur ouvert ? Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique")
93. Détail source à réviser : Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’ (Source: "Pourquoi faut-il le tenir du point de vue du multimètre quand on assamble un interrupteur ouvert ? c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe ? ◊")
94. Détail source à réviser : Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmiq (Source: "Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert, c’est-à-dire il n’y a pas de courant électrique qui passe ? ◊ On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relati")
95. Détail source à réviser : Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? ....................................................... en circuit fermé (= a (Source: "Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? ....................................................... en circuit fermé (= avec l’interrupteur fermé) ? ................................")
96. Détail source à réviser : e) Généraliser les relations mathématiques de la question précédente pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et pour le circuit fermé (Source: "e) Généraliser les relations mathématiques de la question précédente pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et pour le circuit fermé")

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des circuits en série et en dérivation

Caractéristique	Circuit en série	Circuit en dérivation
Connexion des dipôles	Bout à bout	Parallèle
Courant	Unique dans toutes les branches	Divisé selon la branche
Tensions	Sommation des tensions	Identiques dans chaque branche

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre circuit en série et en dérivation.
2. Erreur dans la lecture des tensions aux bornes des dipôles.
3. Mélanger les conventions de polarité pour générateur et récepteur.
4. Confusion entre circuit ouvert et circuit fermé lors de la mesure.
5. Erreur dans l'identification des nœuds, branches et mailles.
6. Mauvaise interprétation de la caractéristique tension-intensité.
7. Confusion entre tension aux bornes d’un dipôle et tension dans le circuit.

✅ Checklist Examen

1. Savoir définir la tension électrique en régime continu.
2. Savoir mesurer la tension dans un circuit en série.
3. Comprendre la relation entre tensions aux bornes des dipôles.
4. Savoir mesurer l’intensité du courant électrique.
5. Connaître les conventions pour générateur et récepteur.
6. Identifier nœuds, branches et mailles dans un circuit.
7. Analyser la caractéristique tension-intensité d’un dipôle.
8. Déterminer le point de fonctionnement d’un circuit.
9. Différencier circuits en série et en dérivation.
10. Représenter graphiquement la tension et l’intensité.