Lernzettel: Science, mesure et vie

📋 Plan du Cours

1. Approche positiviste
2. Techniques de mesure
3. Science et maîtrise
4. Figures de scientifiques
5. Connaissance et vie
6. Expérimentation et nature
7. Limites de l'expérimentation
8. Langage et vie

📖 1. Approche positiviste

🔑 Notions clés & Définitions

• Positivisme (Auguste Comte) : Courant philosophique du XIXe siècle qui privilégie l’observation, la mesure et la quantification des phénomènes pour connaître la réalité, en refusant d’interroger leur nature profonde ou leurs causes premières.
  Exemple : La mesure expérimentale des variables naturelles comme la pression ou la température.

• Méthode scientifique : Approche basée sur l’observation, l’expérimentation, la mesure et la formulation de lois pour comprendre la nature. Elle privilégie le « comment » aux questions du « pourquoi ».
  Exemple : La quantification de la pression par un manomètre.

• Scientisme : Courant qui considère la science comme la seule voie légitime de connaissance, prétendant qu’elle peut tout expliquer et remplacer la religion, la morale ou la métaphysique.
  Exemple : La croyance que la science peut résoudre tous les mystères du monde.

• Maîtrise de la nature : Idéal positiviste selon lequel la science et la technique permettent de mesurer, contrôler et exploiter la nature pour assurer la domination humaine.
  Exemple : La technologie du Nautilus pour explorer l’océan.

• Idéologie coloniale et raciste : Utilisation pseudo-scientifique du savoir pour justifier la supériorité des Occidentaux et la colonisation, souvent associée à des discours racistes et hiérarchiques.
  Exemple : La scène de l’électrocution des Papous dans le roman de Verne.

• Hybris scientifique : Tendance à croire en la toute-puissance de la science, menant à une entreprise de connaissance démesurée, parfois perçue comme une quête de domination totale.
  Exemple : La volonté de Nemo de connaître tous les secrets des mers.

📝 Points essentiels

• Le positivisme, fondé par Comte, insiste sur la quantification, la mesure et la formulation de lois pour comprendre la nature, en évitant de se poser des questions sur la cause ultime ou la nature intrinsèque des phénomènes.
• La science est perçue comme un outil de maîtrise et de progrès, au service de l’action humaine et de la colonisation, avec une vision optimiste du progrès technique.
• Jules Verne illustre cette idéologie à travers ses personnages, notamment Nemo, qui utilise la technologie pour explorer et mesurer l’environnement, incarnant la volonté de contrôle.
• Le courant du scientisme, en insistant sur la science comme vérité ultime, contribue à une vision réductionniste et parfois désenchantée du monde, où la nature devient une donnée chiffrée.
• La critique de Canguilhem souligne que la connaissance ne doit pas se limiter à l’analyse mécanique et quantitative, mais doit aussi respecter la dimension qualitative et sensible de la vie.

💡 À retenir

L’approche positiviste privilégie la connaissance par la mesure et la quantification, visant à maîtriser la nature, mais elle peut conduire à une vision désenchantée du monde, où la science devient une entreprise de domination totale.

📖 2. Techniques de mesure

🔑 Notions clés & Définitions

• Mesure : Opération consistant à quantifier une grandeur physique à l’aide d’un instrument adapté, permettant d’obtenir une valeur numérique précise.
  Exemple : mesurer la température avec un thermomètre.

• Instruments de mesure : Dispositifs permettant de réaliser des mesures précises et reproductibles de grandeurs physiques (ex : thermomètre, baromètre, manomètre).
  Exemple : le sextant pour déterminer la latitude.

• Précision : Degré de rapprochement entre plusieurs mesures successives ou entre une mesure et la valeur réelle, dépendant de la qualité de l’instrument.
  Exemple : un thermomètre précis donne des résultats très proches.

• Exactitude : Degré de proximité entre la valeur mesurée et la valeur réelle de la grandeur.
  Exemple : un baromètre bien calibré fournit une mesure très proche de la pression atmosphérique réelle.

• Calibration : Opération d’étalonnage d’un instrument pour assurer la correspondance entre ses indications et les valeurs de référence.
  Exemple : ajuster un thermomètre à une température étalon.

• Erreur de mesure : Différence entre la valeur mesurée et la valeur réelle, pouvant être due à des imprécisions instrumentales, à des erreurs humaines ou à des conditions environnementales.
  Exemple : une lecture incorrecte du thermomètre.

📝 Points essentiels

• La mesure repose sur l’utilisation d’instruments calibrés pour obtenir des résultats fiables et reproductibles.
• La précision et l’exactitude sont deux qualités essentielles pour la fiabilité d’une mesure.
• La calibration permet de corriger ou d’éliminer les erreurs systématiques.
• La répétabilité d’une mesure est un critère clé pour juger de sa fiabilité.
• La connaissance des erreurs possibles (aléatoires ou systématiques) est indispensable pour interpréter correctement les résultats.
• La mesure de grandeurs physiques comme la température, la pression ou la profondeur utilise des instruments spécifiques (thermomètre, manomètre, sonde thermométrique).

💡 À retenir

La technique de mesure, en combinant instruments calibrés et méthodologie rigoureuse, permet de quantifier précisément la nature et d’établir des lois scientifiques, tout en étant consciente des erreurs possibles.

📖 3. Science et maîtrise

🔑 Notions clés & Définitions

• Positivisme (Auguste Comte) : Courant philosophique du XIXe siècle qui privilégie l’observation, la mesure et la quantification des phénomènes pour établir des lois scientifiques, en rejetant l’étude des causes premières ou métaphysiques.
  Point essentiel : La science doit se limiter au « comment » et non au « pourquoi », favorisant la maîtrise de la nature par la technique et la mesure.

• Scientisme : Idéologie selon laquelle la connaissance scientifique détient la vérité absolue, capable d’expliquer tous les mystères du monde, au point de supplanter la religion, la morale ou la métaphysique.
  Point essentiel : La science devient une fin en soi, prétendant tout expliquer.

• Hybris scientifique : Attitude d’arrogance ou de démesure du scientifique qui cherche à connaître tout, jusqu’à vouloir maîtriser ou dominer la nature de façon totale.
  Point essentiel : La quête de connaissance totale peut conduire à une forme d’orgueil ou de démesure.

• Expérience et expérimentation : Processus par lequel la connaissance du vivant ou de la nature est obtenue par des tests, observations et manipulations concrètes, permettant de vérifier des hypothèses.
  Point essentiel : La théorie seule peut être insuffisante face à la complexité du vivant ; l’expérimentation est essentielle pour comprendre la nature.

• Etonnement et peur comme sources de connaissance : L’étonnement face à la nature suscite la curiosité, la peur ou l’émerveillement, qui motivent la recherche et l’acquisition de savoirs.
  Point essentiel : La connaissance naît souvent d’un sentiment d’émerveillement ou d’étonnement devant l’inconnu.

• Maîtrise de la nature : Volonté de mesurer, quantifier, transformer et exploiter la nature à des fins techniques, économiques ou coloniales, sous l’idéologie positiviste.
  Point essentiel : La science est mise au service de la domination et de la colonisation, dans une logique de progrès technique.

📝 Points essentiels

• La période du XIXe siècle, notamment sous l’influence d’Auguste Comte, valorise une approche scientifique basée sur la mesure, la quantification et la maîtrise de la nature, en rejetant la recherche des causes premières (causes métaphysiques).
• Jules Verne illustre cette idéologie positiviste à travers ses romans, où la science et la technique deviennent des moyens de conquête, de progrès et de domination du monde.
• Le scientisme, courant du XIXe siècle, pousse à croire que la science peut tout expliquer, mais cette vision peut conduire à une forme d’arrogance ou de déshumanisation, notamment dans la colonisation et le racisme pseudo-scientifique.
• La connaissance scientifique du vivant doit concilier théorie et expérimentation, mais la complexité du vivant échappe parfois à une compréhension purement théorique.
• La recherche scientifique est motivée par l’étonnement, la curiosité, mais aussi par la peur ou la volonté de maîtriser et de contrôler la nature.

💡 À retenir

La science, en tant que démarche de maîtrise et de connaissance du monde, repose sur la mesure, l’expérimentation et l’étonnement, mais elle doit aussi reconnaître ses limites face à la complexité du vivant et éviter l’hybris qui mène à la domination démesurée de la nature.

📖 4. Figures de scientifiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Positivisme (Auguste Comte) : Courant philosophique du XIXe siècle qui privilégie l’observation, la mesure et la formulation de lois scientifiques pour comprendre la nature, en refusant de chercher les causes premières.
• Scientisme : Idéologie selon laquelle la connaissance scientifique est la seule forme de savoir valable, capable d’expliquer tous les mystères du monde et de remplacer la religion ou la métaphysique.
• Hybris du savant : Désir démesuré de tout connaître, souvent associé à une ambition insatiable et à une certaine arrogance face à la nature ou à l’univers.
• Expérimentation en biologie : Méthode scientifique consistant à tester des hypothèses par des expériences contrôlées pour comprendre le fonctionnement du vivant, tout en étant confronté à l’imprévisibilité de la nature.
• Classification biologique : Organisation hiérarchique des êtres vivants en groupes (espèces, genres, familles, etc.) permettant de les identifier et de les étudier, mais parfois déconnectée de l’expérience directe.
• Étonnement comme source de connaissance : Sentiment d’émerveillement face à la nature qui stimule la curiosité, la recherche et la maîtrise scientifique.

📝 Points essentiels

• La période du XIXe siècle est marquée par le courant positiviste, qui valorise la quantification, la mesure et la maîtrise de la nature par la science. Jules Verne illustre cette idéologie à travers ses romans, notamment avec le personnage de Nemo, qui utilise la technologie pour explorer et connaître le monde.
• La science est souvent perçue comme un moyen de domination et de progrès, mais aussi comme une entreprise d’insatiable curiosité, illustrée par le désir de tout savoir de Nemo et Aronnax.
• La figure du scientifique dans la littérature peut osciller entre l’image du savant maître de la nature et celle du chercheur confronté à l’imprévu, comme Claude Bernard ou Humboldt.
• La connaissance scientifique repose sur l’expérimentation, mais celle-ci peut révéler l’imprévisibilité et la complexité du vivant, rendant parfois la théorie trop rigide ou déconnectée de la réalité.
• La classification et la théorie jouent un rôle dans la connaissance du vivant, mais elles ne remplacent pas l’expérience directe et sensible de la nature.

💡 À retenir

Les figures de scientifiques du XIXe siècle incarnent à la fois le désir d’explorer, de mesurer et de maîtriser la nature, tout en révélant les limites de la connaissance pure face à l’imprévisible complexité du vivant. La science, bien qu’aspiration à la maîtrise, reste une entreprise d’émerveillement et d’humilité face à la nature.

📖 5. Connaissance et vie

🔑 Notions clés & Définitions

• Positivisme : Courant philosophique du XIXe siècle fondé par Auguste Comte, qui privilégie l'observation, la mesure et la formulation de lois scientifiques pour comprendre la nature, en évitant de chercher les causes premières ou la nature intrinsèque des phénomènes.
  Point essentiel : La connaissance se limite au « comment » et à la quantification, visant la maîtrise de la nature.

• Scientisme : Idéologie selon laquelle la science détient la connaissance absolue, capable d’expliquer tous les mystères du monde, au point de remplacer la religion, la morale et la métaphysique.
  Point essentiel : La science devient la seule voie légitime pour accéder à la vérité.

• Expérience scientifique : Méthode d’investigation basée sur la manipulation et l’observation contrôlée pour tester des hypothèses, permettant d’approcher la connaissance du vivant ou de la nature.
  Point essentiel : Elle peut révéler l’imprévisibilité et la complexité du vivant, souvent en décalage avec la théorie pure.

• Curiosité scientifique : Désir insatiable de connaître, de découvrir de nouvelles facettes du monde, moteur principal de la recherche scientifique.
  Point essentiel : Elle pousse à dépasser les limites de la connaissance actuelle, souvent avec une ambition démesurée.

• Connaissance du vivant : Ensemble des savoirs permettant d’identifier, de classer, d’observer et de comprendre les êtres vivants, entre théorie, classification et expérience directe.
  Point essentiel : La pratique et l’expérience sont essentielles pour saisir la complexité du vivant, souvent en opposition avec la simple théorie.

• Relation entre vie et connaissance : La connaissance n’est pas opposée à la vie, mais elle en fait partie intégrante, permettant d’analyser, de maîtriser et d’organiser l’expérience humaine face au monde vivant.
  Point essentiel : La connaissance doit servir à équilibrer l’homme et son environnement, sans réduire la vie à une simple donnée mécanique.

📝 Points essentiels

• La période positiviste du XIXe siècle valorise la mesure, la quantification et la maîtrise de la nature, influençant la littérature scientifique et les œuvres comme celles de Jules Verne.
• La science, selon Comte, doit servir à prévoir et à agir, renforçant la domination de l’homme sur la nature par la technique et la connaissance.
• Le scientisme pousse à croire en une science capable d’éliminer tout mystère, mais cette vision peut conduire à une vision désenchantée du monde, où la nature devient une donnée chiffrée.
• La figure du savant, comme Aronnax ou Nemo, illustre le désir insatiable de tout connaître, souvent au prix d’une hybris, et soulève la question de la limite entre connaissance et vie.
• La connaissance du vivant ne se limite pas à la classification ou à la théorie, mais nécessite aussi l’expérience directe, qui révèle la complexité et l’imprévisibilité du monde vivant.
• La science ne détruit pas la vie, mais doit s’inscrire dans une compréhension équilibrée, évitant l’opposition simpliste entre connaissance et vie.

💡 À retenir

La connaissance, loin d’être opposée à la vie, en est une extension essentielle, permettant à l’homme d’approcher, de maîtriser et d’organiser le vivant, tout en reconnaissant ses limites et la nécessité de l’expérience pour saisir sa complexité.

📖 6. Expérimentation et nature

🔑 Notions clés & Définitions

Positivisme
Courant philosophique du XIXe siècle, fondé par Auguste Comte, qui privilégie l’observation, la mesure et la quantification des phénomènes pour établir des lois scientifiques, en refusant de chercher leurs causes premières.
Point essentiel : La connaissance se limite au « comment » des phénomènes, favorisant la maîtrise technique et scientifique de la nature.

Scientisme
Courant qui considère la science comme la seule voie de connaissance valable, prétendant qu’elle peut tout expliquer et remplacer la religion, la morale ou la métaphysique.
Point essentiel : La science est perçue comme une vérité absolue, capable d’élucider tous les mystères du monde.

Expérimentation
Procédé scientifique consistant à tester des hypothèses par des expériences contrôlées pour observer, mesurer et analyser les phénomènes naturels.
Point essentiel : Elle permet de vérifier ou d’infirmer des théories, mais peut révéler l’imprévisibilité et la complexité du vivant.

Hybris scientifique
Tendance à vouloir tout connaître, à dominer la nature par la technique et la science, souvent associée à une ambition démesurée ou à une arrogance face aux limites de la connaissance.
Point essentiel : Elle soulève la question de la limite entre la maîtrise et l’humilité face à la nature.

Etonnement et peur
Réactions fondamentales face à la nature qui alimentent la curiosité scientifique : l’étonnement pousse à connaître, la peur peut motiver la maîtrise pour assurer la sécurité.
Point essentiel : La connaissance naît souvent du choc entre l’homme et l’inconnu, mais elle peut aussi s’accompagner d’un sentiment de menace.

Classification du vivant
Organisation hiérarchique des êtres vivants en groupes (espèces, genres, familles, etc.) permettant leur identification et leur étude systématique.
Point essentiel : La classification est une abstraction qui peut s’éloigner de la réalité concrète et vivante, illustrant la tension entre théorie et expérience.

📝 Points essentiels

• La période du XIXe siècle est marquée par une vision positiviste de la nature, où la maîtrise passe par la mesure, la quantification et la technique, comme illustré par Jules Verne avec le Nautilus et ses instruments.
• La science vise à prévoir et à agir sur la nature, mais cette approche peut conduire à une vision désenchantée, où l’émerveillement cède la place à la rationalité.
• La figure du savant, incarnée par Nemo ou Aronnax, témoigne d’un désir insatiable de connaissance, souvent associé à une ambition démesurée et à une certaine forme d’hybris.
• La connaissance du vivant ne se limite pas à la classification ou à la théorie : l’expérience et l’observation directe sont essentielles, mais la théorie peut parfois s’avérer trop rigide face à la complexité du vivant.
• La tension entre vie et connaissance, entre pratique et théorie, soulève la question de savoir si la science peut saisir la totalité de la vie, ou si elle en reste une abstraction.

💡 À retenir

L’expérimentation et la science, tout en permettant de mieux maîtriser la nature, soulèvent des enjeux éthiques et philosophiques sur la limite de la connaissance, la place de l’émerveillement et la nécessité d’une humilité face à l’infini du vivant.

📖 7. Limites de l'expérimentation

🔑 Notions clés & Définitions

• Limite de la généralisation : Difficulté à appliquer les résultats d'une expérience à l'ensemble du phénomène ou à d'autres contextes, en raison de la complexité ou de l'imprévisibilité du vivant.
• Objectivité expérimentale : Capacité à obtenir des résultats indépendants de l'observateur, mais limitée par la subjectivité dans la sélection des variables et l'interprétation.
• Désenchantement du monde : Perception selon laquelle la quantification et la mesure de la nature éliminent le mystère, l’émerveillement et la dimension qualitative de la vie.
• Hybris scientifique : Excès de confiance dans la maîtrise totale de la nature par la science, pouvant mener à une vision réductionniste et déshumanisée.
• Opposition théorie/pratique : Divergence entre la classification ou la modélisation scientifique et la réalité concrète et imprévisible du vivant.
• Limitations de l’expérimentation : Inadéquation ou insuffisance des méthodes expérimentales pour saisir la complexité, la variabilité et l’imprévisibilité du vivant.

📝 Points essentiels

• La science, par ses méthodes expérimentales, vise à maîtriser et quantifier la nature, mais elle ne peut pas toujours rendre compte de sa complexité intrinsèque.
• La mesure et la quantification peuvent conduire à un désenchantement du monde, en remplaçant l’émerveillement par une vision mécaniste.
• La connaissance scientifique est souvent limitée par la difficulté à reproduire toutes les variables du vivant, ce qui rend difficile la généralisation des résultats.
• La science peut être perçue comme une entreprise d’hybris, croyant pouvoir tout connaître et tout contrôler, ce qui peut mener à une vision déshumanisée ou colonialiste.
• La distinction entre théorie et pratique montre que la classification ou la modélisation ne suffit pas toujours à comprendre la vie réelle, qui est imprévisible et dynamique.
• La connaissance du vivant doit intégrer ses aspects qualitatifs, sensibles et imprévisibles, que l’expérimentation seule ne peut pas toujours saisir.

💡 À retenir

L’expérimentation scientifique, tout en étant essentielle, possède ses limites face à la complexité et à l’imprévisibilité du vivant, ce qui impose de rester humble face à la connaissance.

📖 8. Langage et vie

🔑 Notions clés & Définitions

Positivisme
Courant philosophique du XIXe siècle fondé par Auguste Comte, qui privilégie l’observation, la mesure et la quantification des phénomènes pour connaître la nature, en laissant de côté la recherche des causes premières.
Point essentiel : La connaissance se limite au « comment » des lois naturelles, favorisant la maîtrise technique et scientifique.

Scientisme
Courant qui considère la science comme la seule voie de connaissance valable, prétendant qu’elle peut tout expliquer et remplacer la religion, la morale ou la métaphysique.
Point essentiel : La science est perçue comme une vérité absolue, source de progrès et de domination.

Expérience et étonnement
L’étonnement, chez Canguilhem, est le point de départ de la connaissance, car il traduit l’ignorance face à l’inconnu. L’expérience consiste à réduire cet étonnement par la maîtrise et la compréhension progressive du monde.
Point essentiel : La curiosité et la peur initiale sont à la racine du désir de savoir.

Connaissance du vivant
Processus de compréhension de la vie par la classification, l’observation, et l’expérimentation. La connaissance scientifique du vivant peut se heurter à la complexité et à l’imprévisibilité de la nature.
Point essentiel : La théorie doit être confrontée à l’expérience pour approcher la réalité du vivant.

Hybris scientifique
Tendance à vouloir tout connaître, à repousser les limites de la connaissance humaine, souvent associée à une certaine arrogance ou à une entreprise démesurée.
Point essentiel : La soif de savoir peut conduire à une vision déshumanisée ou à une domination du monde naturel.

Opposition entre vie et connaissance
Tendance à voir la connaissance comme opposée à la vie, mais selon Canguilhem, elles sont indissociables : la connaissance est une caractéristique de la vie humaine, un moyen d’adaptation et de maîtrise du monde.
Point essentiel : La connaissance ne détruit pas la vie, elle en fait partie intégrante, en permettant à l’homme de mieux vivre avec son environnement.

📝 Points essentiels

• La période du XIXe siècle, notamment sous l’influence d’Auguste Comte, valorise une approche scientifique de la nature, centrée sur la mesure, la quantification et la maîtrise technique.
• Jules Verne illustre cette idéologie positiviste, mêlant progrès scientifique, exploration et expansion coloniale, tout en véhiculant une vision optimiste du progrès.
• Le scientisme pousse à croire que la science peut tout expliquer, mais cette vision peut conduire à une déshumanisation ou à une méconnaissance de la richesse qualitative de la nature.
• La connaissance du vivant, par classification ou expérimentation, doit toujours faire face à la complexité et à l’imprévisibilité de la nature. La théorie doit être testée et confrontée à l’expérience concrète.
• La curiosité et l’étonnement sont à la racine de la démarche scientifique, mais ils doivent être équilibrés par une compréhension critique et éthique de la maîtrise du monde.
• La vie et la connaissance sont liées : la connaissance est une caractéristique de la vie humaine, permettant une meilleure adaptation et une maîtrise responsable de l’environnement.

💡 À retenir

La science, en tant que manifestation de la vie humaine, ne doit pas opposer la connaissance à la vie, mais plutôt s’inscrire dans une démarche d’équilibre où l’expérimentation, la curiosité et la maîtrise contribuent à une compréhension responsable du vivant.

📊 Tableaux de Synthèse

Approche positiviste	Techniques de mesure	Science et maîtrise
Favorise observation, quantification, lois	Utilise instruments calibrés pour quantifier	Vise à maîtriser la nature via la science et la technique
Rejette l’étude des causes premières	Précision, exactitude, calibration	Idéologie du progrès technique et domination
Comte, scientisme, hybris scientifique	Erreurs possibles : systématiques ou aléatoires	Expérimentation pour vérifier hypothèses
Vision optimiste du progrès	Importance de la fiabilité et de la reproductibilité	La science comme outil de contrôle et de colonisation

Notions clés	Définitions
Positivisme	Approche basée sur mesure et quantification, rejet des causes premières
Méthode scientifique	Observation, expérimentation, formulation de lois
Scientisme	Croyance en la science comme seule voie de connaissance
Maîtrise de la nature	Exploitation et contrôle par la science et la technique

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre positivisme et scientisme : le premier privilégie la mesure, le second croit que la science peut tout expliquer.
2. Croire que la science est neutre : elle peut être utilisée pour justifier des idéologies coloniales ou racistes.
3. Confondre précision et exactitude : une mesure peut être précise mais pas exacte si elle est mal calibrée.
4. Sous-estimer l’importance des erreurs de mesure : erreurs aléatoires ou systématiques peuvent fausser les résultats.
5. Confondre maîtrise de la nature et respect de la vie : la science peut conduire à une domination sans considération éthique.
6. Confondre expérimentation et simple observation : l’expérimentation implique une manipulation active pour tester une hypothèse.
7. Penser que la science donne des réponses définitives : elle évolue et ses lois peuvent être remises en question.
8. Confondre la quantification avec la compréhension qualitative : la vie ne se limite pas à ses aspects mesurables.
9. Croire que la science est dénuée de limites : elle ne peut tout mesurer ni tout expliquer.
10. Confondre la maîtrise technique et la maîtrise éthique : la science doit aussi respecter la vie et l’environnement.

✅ Checklist Examen

• Maîtriser la définition du positivisme selon Comte.
• Expliquer la différence entre mesure, précision et exactitude.
• Identifier les instruments de mesure et leur usage.
• Connaître les principes de calibration et d’erreur de mesure.
• Définir le scientisme et ses implications.
• Illustrer la notion d’hybris scientifique avec un exemple.
• Expliquer le rôle de l’expérimentation dans la connaissance scientifique.
• Savoir distinguer entre observation et expérimentation.
• Identifier les limites de l’expérimentation en sciences naturelles.
• Comprendre comment la science peut être utilisée pour justifier des idéologies coloniales.
• Analyser la vision positiviste de la maîtrise de la nature.
• Reconnaître l’importance de la dimension qualitative dans la connaissance de la vie.