Processus d’acquisition linguistique

1. 📌 L'essentiel

• L’acquisition linguistique suit un parcours développemental en 6 niveaux : initial, post-initial, intermédiaire, avancé, etc. Les marquées sont souvent asymétriques, par exemple, la voisement p/b implique une différence, pas inverse.
• L’input linguistic est multimodal : oral, écrit, gestuel, provenant de diverses sources.
• L’input doit être traité principalement sur le sens pour favoriser l’acquisition ("principes du traitement de l’input").
• Le transfert interlinguistique peut être positif (similarités) ou négatif (divergences) selon la proximité entre L1 et L2.
• Approches pédagogiques : focus sur la forme (noticing) ou la pragmatique, effets variables selon méthode.
• L’apprentissage implicite est automatique, l’explicite demande une conscience, avec possibilité de transition.
• La théorie de l’interface étudie le lien entre connaissances explicites et implicites, fort ou faible selon les modèles.
• La pragmatique concerne l’adaptation au contexte, aux actes de langage, et influence la communication.
• Le concept « thinking for speaking » implique que la langue influence la catégorisation mentale et la pensée conceptuelle.