Revision sheet: Introduction à la grammaire et stylistique françaises

📋 Plan du Cours

1. Terminaisons des trois groupes
2. Types de phrases et formes
3. Classes et fonctions grammaticales
4. Temps, accords et conjugaisons
5. Figures de style principales
6. Genres, analyse et rédaction
7. Classes de mots et lexique
8. Propositions et subordination
9. Expansions du nom et participe passé

📖 1. Terminaisons des trois groupes

🔑 Notions clés & Définitions

• 1er groupe : Groupe verbal dont les terminaisons sont notamment marquées par -is, -issons au présent de l’indicatif et -is, -îmes au passé simple.
• 2ème groupe : Groupe verbal identifié par des terminaisons spécifiques, notamment au passé simple et au présent de l’indicatif dans les tableaux fournis.
• 3ème groupe : Groupe verbal dont les terminaisons ne sont pas données dans l’extrait fourni, au moins pour les rubriques listées.

📝 Points essentiels

• Au présent de l’indicatif du 1er groupe, on lit -is, -is, -it pour la forme du singulier et -issons, -issez, -issent pour le pluriel.
• Au passé simple du 1er groupe, les terminaisons sont -is, -is, -it au singulier puis -îmes, -îtes, -irent au pluriel.
• Au passé simple du 2ème groupe, les formes suivent -is -us -ins au singulier et -îmes -ûmes -inmes puis -îtes -ûtes -intes puis -irent -urent -inrent au pluriel.

📖 2. Types de phrases et formes

🔑 Notions clés & Définitions

• Déclarative : Type de phrase qui donne une information.
• Interrogative : Type de phrase qui sert à poser une question.
• Injonctive : Type de phrase qui exprime un ordre ou un conseil.
• Exclamative : Type de phrase qui exprime une émotion.
• Forme passive : Forme où le sujet subit l’action au lieu de la faire.

📝 Points essentiels

• Une phrase déclarative apporte une information et se reconnaît à son rôle d’énoncé.
• Une phrase interrogative sert à poser une question, comme dans l’exemple Fais-tu tes devoirs ?
• Une phrase injonctive exprime un ordre ou un conseil, comme Fais tes devoirs !
• Une phrase exclamative sert à exprimer une émotion, comme Comme il fait beau !
• La forme passive remplace le rôle actif du sujet par un sujet qui subit, avec une construction du type être + participe passé.

📖 3. Classes et fonctions grammaticales

🔑 Notions clés & Définitions

• Sujet : Fonction grammaticale qui fait l’action dans la phrase et se repère à la question Qui est-ce qui ?
• COD : Fonction grammaticale d’un complément sans préposition, repérable avec Qui ? Quoi ?
• COI : Fonction grammaticale d’un complément introduit par une préposition, repérable avec À qui ? À quoi ? De qui ? De quoi ?
• Attribut du sujet : Fonction grammaticale qui apporte une information sur le sujet et le relie à un nom ou à un adjectif.
• Compléments circonstanciels : Fonctions grammaticales qui précisent les circonstances de l’action (temps, lieu, manière, cause, but, moyen, etc.).

📝 Points essentiels

• Le COD se construit sans préposition et correspond aux questions Qui ? et Quoi ?.
• Le COI est introduit par une préposition et répond aux questions À qui ?, À quoi ?, De qui ? ou De quoi ?.
• Les compléments circonstanciels précisent les circonstances de l’action et ne sont pas limités à temps et lieu seulement.
• L’attribut du sujet donne une information sur le sujet et le relie à un nom ou à un adjectif.

📖 4. Temps, accords et conjugaisons

🔑 Notions clés & Définitions

• Présent : Temps qui décrit une action qui se passe au moment de l’énonciation.
• Imparfait : Temps qui sert à décrire, exprimer une habitude ou raconter une action qui dure.
• Passé simple : Temps qui relate une action brève et terminée dans le passé, typique du récit.
• Accord du participe passé : Règle qui détermine si le participe passé change de forme selon l’auxiliaire et la position du COD.
• Accord sujet / verbe : Règle qui impose au verbe de s’accorder avec le sujet en nombre.

📝 Points essentiels

• Le présent sert à exprimer une action qui se passe maintenant, par exemple Je mange.
• L’imparfait sert à exprimer une description, une habitude ou une action qui dure, par exemple Je mangeais.
• Le passé simple exprime une action brève et terminée dans le passé, par exemple Je mangeai.
• Le passé composé exprime une action terminée avec un lien avec le présent, par exemple J’ai mangé.
• Avec avoir, le participe passé ne s’accorde pas si le COD est après le verbe, mais il s’accorde avec le COD s’il est placé avant le verbe.

📖 5. Figures de style principales

🔑 Notions clés & Définitions

• Comparaison : Figure qui rapproche deux idées à l’aide d’un outil de comparaison comme comme, tel que ou pareil à.
• Métaphore : Figure qui rapproche deux idées sans mot de comparaison, en affirmant que l’une est l’autre.
• Personnification : Figure qui attribue des traits humains à un objet, un animal ou une idée.
• Hyperbole : Figure qui exagère une idée pour produire un effet marquant.
• Anaphore : Figure qui répète un mot ou un groupe de mots en début de phrase ou de vers.

📝 Points essentiels

• La comparaison utilise un comparatif explicite, comme fort comme un lion.
• La métaphore peut être formulée comme une équivalence directe, par exemple cet homme est un lion.
• La personnification transforme l’objet en agent vivant, comme le vent chante.
• L’hyperbole donne une version exagérée, comme je meurs de faim !
• L’anaphore répète en tête de phrases, par exemple Je rêve, je rêve, je rêve de liberté.

📖 6. Genres, analyse et rédaction

🔑 Notions clés & Définitions

• Roman : Genre littéraire qui présente un récit long en prose.
• Poésie : Genre littéraire constitué de textes en vers, avec ou sans rimes.
• Théâtre : Genre littéraire basé sur des dialogues entre personnages avec des didascalies.
• Analyse de texte : Activité qui consiste à identifier thème, ton et point de vue, puis à repérer les procédés et à interpréter les effets.
• Argumentation : Genre de texte qui défend une idée et vise à convaincre.

📝 Points essentiels

• En analyse de texte, on identifie le thème, le ton et le point de vue, puis on repère les figures de style et le champ lexical.
• En analyse de texte, on justifie les réponses avec des citations précises tirées du texte.
• Pour la rédaction, on organise le devoir en introduction, développement et conclusion.
• Pour l’argumentation, on construit une thèse, puis des arguments et des exemples.
• Pour l’argumentation, on emploie des connecteurs logiques comme ceux d’addition, opposition, cause, conséquence et illustration.

📖 7. Classes de mots et lexique

🔑 Notions clés & Définitions

• Conjonction de coordination : Mot qui relie deux mots ou deux phrases, avec des exemples comme mais, ou, et, donc, or, ni, car, enfin.
• Conjonction de subordination : Mot qui introduit une relation de subordination, avec des exemples comme parce que, quand, si, qui et comme.
• Préposition : Mot qui introduit un complément, avec des exemples comme à, de, par, pour, sans, sur, avec, en, dans et pendant.
• Synonyme : Mot de sens proche, par exemple voiture et automobile.
• Antonyme : Mot de sens opposé, par exemple chaud et froid.

📝 Points essentiels

• Les articles définis sont le, la, les et l’, tandis que les articles définis contractés sont au, aux, du, des.
• Les articles indéfinis sont un, une, des.
• Le pronom relatif peut être qui, que, quoi, dont, où ou lequel selon l’usage.
• Des homonymes existent entre vert / vers / verre selon le sens.
• Les pièges de lexique et grammaire incluent notamment la confusion a/à, et/est, son/ sont.

📖 8. Propositions et subordination

🔑 Notions clés & Définitions

• Proposition juxtaposée : Proposition placée côte à côte avec une autre, séparée par un signe de ponctuation comme la virgule ou le point-virgule.
• Proposition coordonnée : Proposition reliée à une autre par une conjonction de coordination comme mais, ou, et, donc, or, ni ou car.
• Proposition subordonnée : Proposition dépendante d’une autre, reliée par une conjonction de subordination comme qui, parce que, quand ou si.
• Proposition subordonnée relative : Proposition qui a une fonction complément de l’antécédent et est introduite par un pronom relatif comme qui, que, dont ou où.
• Proposition subordonnée complétive : Proposition de fonction complément introduite par une conjonction de subordination, notamment que.

📝 Points essentiels

• Les propositions juxtaposées se séparent par un signe de ponctuation, comme une virgule ou un point-virgule.
• Les propositions coordonnées utilisent une conjonction de coordination, par exemple mais, ou, et, donc, or, ni ou car.
• Une proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif et complète un antécédent.
• Les interrogatives subordonnées sont introduites par un mot interrogatif comme qui, où ou si.
• Les subordonnées conjonctives complétives sont introduites par la conjonction de subordination que.

📖 9. Expansions du nom et participe passé

🔑 Notions clés & Définitions

• Épithète : Expansion du nom placée directement à côté du nom pour le qualifier, comme dans une maison bleue.
• Complément du nom : Expansion du nom qui complète ou précise le nom, comme dans une maison sans toit.
• Apposition : Expansion du nom qui se présente comme un ajout placé à côté du nom, comme La maison, avec la façade bleue.
• Participe passé : Forme verbale qui s’accorde selon l’auxiliaire employé et, si possible, selon la position du COD.

📝 Points essentiels

• Le COD derrière le verbe ne déclenche pas l’accord du participe passé, tandis que le COD placé avant le verbe déclenche l’accord.
• Avec avoir, le participe passé s’accorde avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe, comme dans la pomme que j’ai mangée.
• Avec être, le participe passé s’accorde avec le sujet, comme Elle est arrivée puis Elles sont arrivées.
• Quand le participe passé est employé sans auxiliaire, il s’accorde avec le nom comme un adjectif.
• Les expansions du nom peuvent être assurées par une épithète, un complément du nom, une proposition subordonnée relative ou une apposition.

📊 Tableaux de synthèse

Voix active et voix passive

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre a (avait) et à (préposition) peut ruiner l’accord et le sens d’une phrase.
2. Confondre et (conjonction) et est (verbe être) entraîne souvent une mauvaise structure de phrase.
3. S’embrouiller entre son et sont fait perdre la nature du mot et donc l’accord.
4. Oublier l’accord sujet/verbe conduit à des phrases incorrectes comme Le chat mange vs Les chats mange.
5. Se tromper sur l’accord du participe passé avec avoir arrive quand on ignore la position du COD.
6. Répondre sans justifier ou sans citation pour l’analyse de texte peut faire perdre des points.
7. Faire un hors-sujet dans la rédaction entraîne une évaluation défavorable même si la langue est correcte.

✅ Checklist Examen

1. Identifier le type de phrase : déclarative, interrogative, injonctive ou exclamative.
2. Reconnaître les formes : positive/négative et active/passive à partir de la construction.
3. Distinguer les classes grammaticales essentielles : nom, verbe, adjectif, adverbe, déterminant, pronom, préposition, conjonction.
4. Trouver le sujet et vérifier avec la question Qui est-ce qui ?
5. Identifier le COD sans préposition en répondant à Qui ? ou Quoi ?
6. Identifier le COI avec préposition en répondant à À qui ?, À quoi ?, De qui ? ou De quoi ?
7. Repérer l’attribut du sujet et comprendre qu’il relie le sujet à un nom ou à un adjectif.
8. Conjuguer au présent, imparfait, passé simple et passé composé en sachant leur valeur d’emploi.
9. Appliquer l’accord sujet/verbe et l’accord adjectif/nom en nombre.
10. Maîtriser l’accord du participe passé : avec avoir (COD avant) et avec être (accord avec le sujet).
11. Déterminer les types de propositions : juxtaposées, coordonnées et subordonnées, et identifier une relative et une complétive en repérant leurs introducteurs.
12. Expanser un nom avec épithète, complément du nom, proposition relative ou apposition, et réutiliser correctement les expansions dans un texte.
13. Réaliser une analyse de texte en identifiant thème, ton et point de vue, puis en repérant procédés et en justifiant par citations.
14. Rédiger une argumentation avec thèse, arguments, exemples et connecteurs logiques, en respectant organisation introduction-développement-conclusion.