1. Quelle caractéristique définit le mieux la pédagogie de la mobilisation en EPS ?
2. Quel objectif correspond à la construction de l’habitus-santé en EPS ?
3. Quelle place le plaisir ressenti occupe-t-il dans les finalités de l’EPS ?
Qu'est-ce que la pédagogie de la mobilisation en EPS ?
Une pédagogie qui favorise le désir d’agir et le plaisir de pratiquer.
Que désigne l’habitus-santé ?
Une habitude durable de pratiquer une activité physique.
Quel rôle joue le plaisir ressenti en EPS ?
Il est un préalable, une condition de mobilisation et une finalité éducative.
Qu'est-ce que l’impuissance apprise ?
La démobilisation et la perte progressive de confiance après des expériences négatives.
Comment se définit le plaisir ?
Un ressenti conscient et une subjectivité individuelle liée au lien social.
Quels sont les quatre éléments sur lesquels repose la démarche ?
Des valeurs partagées, un objet centré sur l’élève, une pédagogie de la mobilisation, une méthodologie de parcours majorants.
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