Cuestionario: Fundamentos de Economía y Decisiones — 20 preguntas

Preguntas y respuestas detalladas

1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la elección del delegado del curso?

Una sanción por incumplir las normas del aula
Un procedimiento para elegir a un representante del grupo
Un sistema para asignar notas a los estudiantes
Una actividad para evaluar contenidos de economía

Un procedimiento para elegir a un representante del grupo

Explicación

La elección del delegado consiste en seleccionar a un representante del grupo. No se trata de una sanción ni de una evaluación académica.

2. ¿Qué norma de convivencia se relaciona con organizar el desarrollo de la clase y el uso del tiempo?

Puntualidad
Diálogo
Orden
Respeto

Orden

Explicación

El orden organiza el desarrollo de la clase y el uso del tiempo. La puntualidad se refiere a llegar a tiempo, no a organizar la sesión.

3. ¿Qué resultado esperado resume el logro del curso?

Aprender únicamente conceptos de matemáticas financieras
Analizar solo empresas privadas y sus balances
Interpretar fenómenos económicos y comprender políticas públicas
Memorizar fechas y definiciones sin aplicarlas

Interpretar fenómenos económicos y comprender políticas públicas

Explicación

El logro del curso se centra en interpretar fenómenos económicos y comprender políticas públicas. Las otras opciones no recogen ese propósito integral.

4. ¿Cuál de las siguientes secuencias corresponde a las unidades de aprendizaje del curso?

Mercados financieros, presupuesto familiar, impuestos, auditoría
Oferta monetaria, comercio internacional, contabilidad, estadística
Introducción a la ciencia económica, ley de la oferta y la demanda, funcionamiento de los mercados, Estado y políticas públicas
Historia económica, geografía, derecho, filosofía

Introducción a la ciencia económica, ley de la oferta y la demanda, funcionamiento de los mercados, Estado y políticas públicas

Explicación

Las unidades van desde la introducción a la ciencia económica hasta el papel del Estado y las políticas públicas. Esa es la organización indicada del curso.

5. ¿Cómo se define la economía en este curso?

Como la disciplina que estudia cómo las personas toman decisiones frente a la escasez
Como la administración de empresas y sus balances
Como la técnica para calcular impuestos
Como el estudio exclusivo de los precios internacionales

Como la disciplina que estudia cómo las personas toman decisiones frente a la escasez

Explicación

La economía se presenta como el estudio de las decisiones humanas ante la escasez. No se limita a precios, empresas o impuestos.

6. ¿Qué situación ejemplifica mejor la escasez?

Cuando las necesidades de bienes, servicios y recursos superan lo disponible
Cuando la producción no requiere ninguna elección
Cuando un bien se ofrece gratuitamente en el mercado
Cuando todos los recursos son infinitos y abundantes

Cuando las necesidades de bienes, servicios y recursos superan lo disponible

Explicación

La escasez ocurre cuando lo que se necesita supera lo que está disponible. Esa limitación obliga a tomar decisiones.

7. ¿Cuál de los siguientes es un agente económico?

Una familia que toma decisiones de consumo
Una estación del año
Un número estadístico aislado
Un capítulo de un libro de texto

Una familia que toma decisiones de consumo

Explicación

Un agente económico es un individuo o grupo que participa en el mercado y toma decisiones; una familia cumple ese papel. Las otras opciones no son agentes económicos.

8. ¿Qué caracteriza a la economía normativa?

Describe únicamente hechos sin emitir ninguna valoración
Estudia solo el comportamiento de los consumidores
Explica fenómenos con datos verificables y objetividad
Se centra en cómo deberían tomarse decisiones o qué debería hacerse

Se centra en cómo deberían tomarse decisiones o qué debería hacerse

Explicación

La economía normativa formula prescripciones sobre lo que se debería hacer. La economía positiva, en cambio, explica hechos con datos verificables.

9. ¿Cuál de las siguientes preguntas corresponde al problema económico de asignación de recursos?

¿Cuándo descansar?
¿Dónde estudiar?
¿Qué producir?
¿Cuánto medir?

¿Qué producir?

Explicación

Una de las preguntas centrales de la economía es qué producir. Las otras opciones no forman parte de ese problema económico básico.

10. ¿Qué factores de producción se mencionan como necesarios para producir bienes y servicios?

Tierra, clima y población
Únicamente tecnología digital
Tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales
Solo dinero y publicidad

Tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales

Explicación

La producción combina tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales. Esos son los factores señalados para resolver qué, cómo y para quién producir.

11. ¿Qué define a un bien libre?

Es intangible y se vende como servicio
Solo puede ser producido por el Estado
No tiene precio y se presenta como gratuito
Es escaso y siempre requiere pago

No tiene precio y se presenta como gratuito

Explicación

El bien libre se caracteriza por no tener precio y considerarse gratuito. No debe confundirse con un bien económico o con un servicio.

12. ¿Qué describe mejor a la frontera de posibilidades de producción?

Un método para calcular el salario mínimo
Un modelo que muestra disyuntivas y la relación entre dos bienes cuando hay eficiencia
Una lista de impuestos sobre bienes de consumo
Un registro de precios de mercado en una sola empresa

Un modelo que muestra disyuntivas y la relación entre dos bienes cuando hay eficiencia

Explicación

La F.P.P. muestra las combinaciones posibles de dos bienes y las disyuntivas al operar eficientemente. Si se quiere más de un bien, normalmente debe reducirse el otro.

13. ¿Qué expresa el principio de disyuntivas?

La producción no implica elecciones
Los precios siempre se mantienen estables
Para obtener algo se debe renunciar a otra cosa valiosa
El gobierno elimina toda escasez

Para obtener algo se debe renunciar a otra cosa valiosa

Explicación

El principio de disyuntivas señala que toda elección implica renunciar a otra alternativa valiosa. Esa renuncia está en la base del costo de oportunidad.

14. ¿Qué es el costo de oportunidad?

La ganancia total de una empresa
El valor de lo que se renuncia para obtener una opción
El dinero que se paga por un producto
El impuesto que cobra el gobierno

El valor de lo que se renuncia para obtener una opción

Explicación

El costo de oportunidad es aquello a lo que se renuncia al elegir una alternativa. No equivale necesariamente a un pago monetario.

15. ¿Qué estudia la microeconomía?

Solo la conducta de los mercados internacionales
Solo el crecimiento del producto nacional
Únicamente la inflación y el desempleo
Cómo toman decisiones individuos, familias, empresas y gobiernos y cómo afectan precios y recursos

Cómo toman decisiones individuos, familias, empresas y gobiernos y cómo afectan precios y recursos

Explicación

La microeconomía analiza decisiones de distintos agentes y sus efectos en precios, asignación de recursos y bienestar. No se limita a variables agregadas como inflación o crecimiento.

16. ¿Qué efecto se menciona como resultado de las decisiones microeconómicas?

Sustituyen la necesidad de mercados
Influyen en el bienestar de otros agentes
Eliminan por completo la escasez
Solo afectan la contabilidad interna de una empresa

Influyen en el bienestar de otros agentes

Explicación

Las decisiones microeconómicas pueden afectar el bienestar de otros participantes del mercado. También inciden en precios y en la distribución de recursos.

17. ¿Qué estudia la macroeconomía?

Solo las decisiones de una familia
Solo la fijación de precios de un producto
La economía en su conjunto y los fenómenos que afectan a toda la economía
Únicamente el funcionamiento de una empresa

La economía en su conjunto y los fenómenos que afectan a toda la economía

Explicación

La macroeconomía se enfoca en el conjunto de la economía y en fenómenos agregados. No analiza decisiones aisladas de un solo agente.

18. ¿Cuál de los siguientes fenómenos se menciona como parte del análisis macroeconómico?

Oferta individual de una sola empresa
Publicidad, marcas y diseño
Ahorro, consumo y gustos personales
Inflación, desempleo y tasa de crecimiento de la producción

Inflación, desempleo y tasa de crecimiento de la producción

Explicación

La macroeconomía considera inflación, desempleo y crecimiento de la producción como fenómenos del conjunto de la economía. Esos indicadores son agregados, no individuales.

19. ¿Qué efecto puede tener un incentivo sobre la decisión de ahorro?

Hacer que todas las personas ahorren la misma cantidad
Modificar el comportamiento al cambiar beneficios o costos de la decisión
Evitar cualquier cambio en la conducta
Eliminar por completo la necesidad de elegir

Modificar el comportamiento al cambiar beneficios o costos de la decisión

Explicación

Un incentivo altera los beneficios o costos percibidos y por eso cambia la conducta de ahorro. La decisión no permanece igual cuando cambia el estímulo.

20. ¿Qué idea ilustra el caso de aportar más en los últimos cinco años para obtener una pensión más alta?

Que ahorrar no guarda relación con el futuro
Que el comportamiento económico es independiente de los estímulos
Que los aportes presentes no influyen en la jubilación
Que un incentivo puede inducir a ajustar el trabajo y el ahorro para maximizar beneficios futuros

Que un incentivo puede inducir a ajustar el trabajo y el ahorro para maximizar beneficios futuros

Explicación

El ejemplo muestra cómo un incentivo puede modificar decisiones presentes de trabajo y ahorro pensando en una mejor pensión futura. Precisamente, los estímulos cambian la conducta económica.

Repasa con tarjetas de memoria

Memoriza las respuestas con 20 tarjetas de memoria sobre Fundamentos de Economía y Decisiones.

Normas de convivencia — qué incluyen?

Puntualidad, orden, diálogo y respeto.

Elección del delegado — propósito?

Representar al grupo durante el curso.

Logro del curso — objetivo principal?

Interpretar fenómenos económicos y políticas públicas.

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