Cuestionario: Introduction à la sémantique temporelle en français — 12 preguntas

1. Quelle affirmation correspond au sujet « Présentation du cours et supports pédagogiques » ?

A. L’examen porte sur les notions d’aspect et de temps abordées dans le cours

B. Les supports pédagogiques sont conçus pour préparer spécifiquement cet examen ou devoir, incluant des corrigés types en annexe

C. Le devoir à rendre est une modalité possible d’évaluation alternative à l’examen, selon la situation sanitaire

D. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

Answer: (D)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue.

2. En quoi l'examen diffère-t-il du devoir dans le contexte de l'évaluation ?

A. L'examen porte sur l'aspect et le temps, alors que le devoir est une modalité alternative d’évaluation.

B. L'examen est écrit, tandis que le devoir est oral.

C. L'examen est obligatoire, alors que le devoir est facultatif.

D. L'examen se déroule en classe, tandis que le devoir est à domicile.

Answer: (A)

Explicación

L'examen porte sur les notions d’aspect et de temps, tandis que le devoir est présenté comme une modalité d’évaluation alternative, ce qui montre une différence dans leur nature et leur mode d’évaluation.

3. Quelle affirmation correspond au sujet « Tests linguistiques de compatibilité des prédicats verbaux » ?

A. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

B. Le cours porte uniquement sur l’aspect et le temps, la modalité sera abordée en Master

C. Activité : (45a) Luc a nagé pendant une heure (45b) ? Luc a nagé en une heure (Ce dernier énoncé ne deviendrait acceptable que moyennant un glissement vers une phase préparatoire

D. Allemand : Zeit) et le "temps verbal" comme catégorie morphologique, correspondant aux conjugaisons (anglais : tense

Answer: (C)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Activité : (45a) Luc a nagé pendant une heure (45b) ? Luc a nagé en une heure (Ce dernier énoncé ne deviendrait acceptable que moyennant un glissement vers une phase préparatoire.

4. En quoi la bornéité diffère-t-elle de la non-bornéité dans l'évaluation des procès ?

A. Les procès bornés ne peuvent pas être perçus comme des états résultants

B. La bornéité est liée à des limites temporelles clairement délimitées, la non-bornéité est compatible avec 'pendant + durée'

C. La bornéité concerne uniquement les activités, la non-bornéité concerne uniquement les états

D. La bornéité implique une absence de limite temporelle, la non-bornéité implique une limite précise

Answer: (B)

Explicación

La bornéité est liée à des limites temporelles clairement délimitées, tandis que la non-bornéité concerne des procès compatibles avec un circonstanciel de durée exprimé par 'pendant + durée'.

5. Comment diffèrent les procès ponctuels et non ponctuels en fonction des circonstanciels temporels ?

A. Les procès ponctuels peuvent durer longtemps, contrairement aux non ponctuels

B. Les procès ponctuels sont toujours compatibles avec tous les circonstanciels temporels

C. Les procès non ponctuels sont toujours incompatibles avec les circonstanciels temporels

D. Les procès ponctuels sont incompatibles avec des durées longues, tandis que les non ponctuels peuvent être compatibles avec des durées exprimées par [pendant + durée]

Answer: (D)

Explicación

Les procès ponctuels ne peuvent pas durer longtemps sans changer de sens, alors que les non ponctuels peuvent être compatibles avec des durées comme [pendant + durée], selon le texte.

6. Quelle affirmation correspond au sujet « Classification des procès : accomplissements et achievements » ?

A. Le cours porte uniquement sur l’aspect et le temps, la modalité sera abordée en Master

B. Allemand : Zeit) et le "temps verbal" comme catégorie morphologique, correspondant aux conjugaisons (anglais : tense

C. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

D. Les accomplissements sont des procès dynamiques, bornés et non ponctuels

Answer: (D)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Les accomplissements sont des procès dynamiques, bornés et non ponctuels.

7. En quoi l'aspect inaccompli diffère-t-il de l'aspect aoristique dans la présentation d'un procès ?

A. L'aspect inaccompli concerne uniquement les procès passés, alors que l'aspect aoristique concerne les procès futurs.

B. L'aspect inaccompli est utilisé pour les procès ponctuels, alors que l'aspect aoristique est réservé aux procès répétés.

C. L'aspect inaccompli présente un procès vu de l’intérieur, sans prise en compte des bornes, tandis que l'aspect aoristique présente un procès global ou total.

D. L'aspect inaccompli indique un procès terminé, alors que l'aspect aoristique indique un procès en cours.

Answer: (C)

Explicación

L'aspect inaccompli présente un procès vu de l’intérieur, sans prise en compte des bornes, ce qui le distingue de l'aspect aoristique qui présente le procès dans sa globalité.

8. Quelle affirmation correspond au sujet « Modèle des temps verbaux de Reichenbach » ?

A. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

B. Allemand : Zeit) et le "temps verbal" comme catégorie morphologique, correspondant aux conjugaisons (anglais : tense

C. Exemple : (4a) Quand tu es arrivé (temps absolu : passé), il était déjà allé chez le boucher (temps relatif : antérieur, d'où temps absolu : passé) (4b) Quand tu arriveras (temps absolu :…

D. Le cours porte uniquement sur l’aspect et le temps, la modalité sera abordée en Master

Answer: (C)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Exemple : (4a) Quand tu es arrivé (temps absolu : passé), il était déjà allé chez le boucher (temps relatif : antérieur, d'où temps absolu : passé) (4b) Quand tu arriveras (temps absolu :….

9. En quoi la succession linéaire de prédicats diffère-t-elle d'une narration non linéaire ?

A. Elle utilise uniquement le présent historique

B. Elle organise les événements selon une chronologie claire

C. Elle ne permet pas d'exprimer des actions simultanées

D. Elle ne concerne que les textes écrits

Answer: (B)

Explicación

La succession linéaire de prédicats organise les événements selon une chronologie, ce qui la distingue d'une narration non linéaire qui peut mélanger les temps et les ordres.

10. Quelle affirmation correspond au sujet « Valeur aspectuelle et itération dans le passé simple » ?

A. Le cours porte uniquement sur l’aspect et le temps, la modalité sera abordée en Master

B. Allemand : Zeit) et le "temps verbal" comme catégorie morphologique, correspondant aux conjugaisons (anglais : tense

C. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

D. Passé simple : Temps verbal exprimant souvent un aspect aoristique, qui présente le procès comme un tout accompli, généralement utilisé pour décrire des actions ponctuelles dans le passé

Answer: (D)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Passé simple : Temps verbal exprimant souvent un aspect aoristique, qui présente le procès comme un tout accompli, généralement utilisé pour décrire des actions ponctuelles dans le passé.

11. Quelle affirmation correspond au sujet « Principaux auteurs et références en sémantique temporelle » ?

A. Le cours porte uniquement sur l’aspect et le temps, la modalité sera abordée en Master

B. Laurent Gosselin : Auteur principal du cours et des ouvrages de référence sur aspect et modalité en français, notamment ses travaux sur la temporalité et la modalité

C. Représentations : Formes ou modèles mentaux ou linguistiques qui illustrent la relation entre le temps, l'aspect et la modalité dans la langue

D. Allemand : Zeit) et le "temps verbal" comme catégorie morphologique, correspondant aux conjugaisons (anglais : tense

Answer: (B)

Explicación

Cette affirmation est directement issue de la partie du cours consacrée à ce sujet : Laurent Gosselin : Auteur principal du cours et des ouvrages de référence sur aspect et modalité en français, notamment ses travaux sur la temporalité et la modalité.

12. Quel est le rôle principal des temps relatifs en français ?

A. Ils indiquent uniquement le moment précis d'un événement

B. Ils marquent la modalité de l'action

C. Ils situent un événement par rapport à un autre moment dans le discours

D. Ils expriment la durée d'une action

Answer: (C)

Explicación

Les temps relatifs ont pour rôle de situer un événement par rapport à un autre moment de référence dans le discours, ce qui est leur fonction principale.