Tarjetas de memoria: Introduction à la philosophie de l'éducation — 20 tarjetas

Philosophie de l’éducation — définition ?

Interroge l’éducation à partir de questions philosophiques.

Métier d’enseignant — responsabilité ?

Engage des responsabilités éducatives, morales et institutionnelles.

Démarche philosophique — mécanisme ?

Questionnement et élaboration conceptuelle face à un problème.

Professionnel réflexif — rôle ?

Analyse sa pratique par la pensée structurée.

Philosopher à partir de sa pratique — posture ?

Traiter une difficulté comme un problème à analyser.

Concept — rôle en philosophie ?

Notion qui prend sens par ses relations avec d’autres notions.

Attentes institutionnelles — objectif ?

Évaluer projection dans le métier et compréhension des responsabilités.

Concours de licence — but ?

Mesurer la capacité à se projeter dans le métier d’enseignant.

Penser par cas — méthode ?

Analyser des situations concrètes pour en dégager des enjeux généraux.

Points de vue en classe — principaux ?

Enseignant, institution, collectif classe, élève.

Grands domaines de la philosophie — exemples ?

Logique, épistémologie, ontologie, métaphysique, éthique.

Normes en éducation — hiérarchie ?

Constitution > lois > décrets > arrêtés > circulaires.

Syllogisme pratique — structure ?

Règle générale, situation particulière, action à mener.

Conséquentialisme — principe ?

Jugement basé sur la qualité des conséquences.

Utilitarisme — but ?

Maximiser le bonheur pour le plus grand nombre.

Morale kantienne — fondement ?

Forme du jugement moral, indépendamment des conséquences.

Impératif hypothétique — caractéristique ?

Dépend d’un but extérieur, conditionnel.

Impératif catégorique — caractéristique ?

Valable universellement, sans condition.

Éthique de la vertu — centrée sur ?

Le caractère moral et les dispositions durables.

Biens internes — définition ?

Atteints par la vertu dans des pratiques sociales.