Hoja de repaso: Les différentes formes et fonctions de la phrase

📋 Plan du Cours

1. Types de phrases et valeurs énonciatives
2. Forme de phrase négative : portée et marqueurs
3. Voix passive : transformation et complément d’agent
4. Phrase impersonnelle et emphase
5. Propositions complétives conjonctives essentielles
6. Discours rapportés : direct, indirect, libre

📖 1. Types de phrases et valeurs énonciatives

🔑 Notions clés & Définitions

• Phrase déclarative : Phrase de type déclaratif qui transmet une information présentée comme vraie par le locuteur.
• Phrase interrogative : Phrase de type interrogatif qui met en question la valeur de vérité d’un énoncé et attend une réponse.
• Phrase injonctive : Phrase de type injonctif qui demande ou interdit la réalisation d’un acte par l’interlocuteur ou une tierce personne.
• Phrase exclamative : Phrase de type exclamatif qui exprime la surprise ou les sentiments du locuteur avec une intensité particulière.

📝 Points essentiels

• La phrase déclarative s’emploie pour asserter un fait, et peut aussi réaliser une promesse ou un ordre indirect selon le contexte.
• La phrase interrogative se reconnaît à l’écrit par le point d’interrogation et, à l’oral, par une intonation ascendante.
• La phrase interrogative peut avoir un sujet inversé en registre soutenu, et elle emploie souvent un mot interrogatif (pronom, déterminant ou adverbe).
• L’interrogation directe correspond au type interrogatif, tandis que l’interrogation indirecte apparaît dans une subordonnée sans point d’interrogation.
• La portée de l’interrogation est totale (réponse par oui/non/si ou peut-être) ou partielle (réponse attendue sur un constituant avec un mot interrogatif).

💡 Astuce mémo

Déclarative = je dis vrai ; Interrogative = je doute et j’attends ; Injonctive = je dirige ; Exclamative = je ressens fort.

📖 2. Forme de phrase négative : portée et marqueurs

🔑 Notions clés & Définitions

• Négation grammaticale : La négation grammaticale est un réagencement de la phrase qui marque une polarité négative sur l’énoncé entier ou sur un constituant.
• Portée totale : La portée totale est une négation qui vise la proposition entière, en inversant globalement la valeur de vérité du contenu.
• Portée partielle : La portée partielle est une négation qui vise un seul constituant (sujet, objet ou circonstant) de la proposition.
• Négation restrictive : La négation restrictive est une négation en relation discontinue qui exprime un sens d’exclusivité proche de « seulement ».

📝 Points essentiels

• La négation grammaticale peut être totale ou partielle selon l’élément visé dans la proposition.
• La négation totale s’exprime surtout avec ne… pas (ou ne… point, plus, guère) et porte sur la proposition entière.
• Guère et plus sont des variantes de pas/point et ne se déplacent pas librement dans la phrase.
• La négation partielle porte sur un constituant et s’exprime souvent via des mots qui indiquent explicitement la portée (aucun, nul, personne, rien, jamais, nulle part, etc.).
• La négation restrictive est exprimée par ne… que et équivaut sémantiquement à « seulement » ou « uniquement » ; elle peut aussi être paraphrasée par sauf, rien sinon, ou rien d’autre.
• Dans la négation restrictive, que n’est pas un forclusif et le tour aboutit à un sens positif modifié par l’exclusivité du terme introduit.

💡 Astuce mémo

Totale = « pas/point » sur tout ; Partielle = « mot-cible » (personne, rien, jamais…) ; Restrictive = ne… que = « seulement ».

📖 3. Voix passive : transformation et complément d’agent

🔑 Notions clés & Définitions

• Voix passive : La voix passive est une forme verbale où le patient de l’action devient le sujet grammatical de la phrase.
• Complément d’agent : Le complément d’agent est un complément qui indique l’auteur de l’action dans une phrase passive.
• Verbe transitif : Un verbe transitif est un verbe qui se construit avec un complément (direct ou indirect) et peut, selon les cas, former une structure passive.

📝 Points essentiels

• Quand une phrase active devient passive, le sujet et le complément principal se réorganisent, le verbe change de forme, et l’ordre des rôles s’inverse.
• La transformation passive déplace l’information : le patient (nouveau sujet) devient le point de départ, tandis que l’agent est relégué en complément d’agent ou omis.
• Trois verbes peuvent être passivés : les verbes transitifs directs, les verbes transitifs indirects, et les verbes avec complément introduit par une préposition, chacun donnant une passive avec un sujet patient.
• Certains verbes transitifs ne peuvent pas être passivés : quand la construction ne permet pas de faire du patient le sujet, la passive est impossible (exemple à fournir dans le cours).
• Le complément d’agent correspond à l’agent de la phrase active : il reprend celui qui faisait l’action, mais sous forme de complément dans la passive.
• Le complément d’agent est le plus souvent introduit par la préposition par, et plus rarement par de dans certains contextes (cas à préciser dans le cours).

💡 Astuce mémo

Passive = patient sujet : l’action « tourne » vers celui qui subit, l’agent passe en complément (souvent par).

📖 4. Phrase impersonnelle et emphase

🔑 Notions clés & Définitions

• Phrase impersonnelle : Une phrase impersonnelle est une construction où un pronom sujet impersonnel (souvent « il ») sert de support grammatical à une subordonnée complétive sujet.
• Dislocation : La dislocation est un procédé d’emphase qui détache un constituant puis le reprend par un pronom (cela/ça) pour marquer la mise en relief.
• Emphase : L’emphase est un procédé de mise en valeur qui réorganise l’ordre ou la présentation de la phrase pour attirer l’attention sur un élément.
• Pronom impersonnel il : Le pronom impersonnel « il » n’a pas de référent précis et sert à occuper la position de sujet quand la subordonnée est postposée.

📝 Points essentiels

• La subordonnée complétive sujet peut être postposée au verbe, ce qui impose un sujet grammatical « il » en tête de phrase.
• Dans une structure impersonnelle, la subordonnée devient le contenu sémantique principal (ce que la phrase « dit »), tandis que « il » ne porte pas d’information référentielle.
• La dislocation avec reprise par « cela » ou « ça » permet d’emphase en détachant la complétive et en la reliant au reste de la phrase par un pronom.
• L’emphase par dislocation peut rendre la complétive sujet plus naturelle à droite, tout en conservant sa fonction de sujet logique.

💡 Astuce mémo

Impersonnel = « il » qui ne désigne rien ; Emphase = détacher + reprendre (cela/ça).

📖 5. Propositions complétives conjonctives essentielles

🔑 Notions clés & Définitions

• Complétive conjonctive : Proposition subordonnée introduite par une conjonction de subordination qui complète un élément de la principale (souvent un verbe) en apportant une information attendue.
• Complétive interrogative indirecte : Complétive qui rapporte une question sans point d’interrogation, introduite par un mot interrogatif et servant à exprimer l’interrogation rapportée.
• Interrogative indirecte partielle : Interrogative indirecte introduite par un mot interrogatif qui porte sur une partie de l’information (pas sur la totalité de la réponse).
• Interrogative indirecte totale : Interrogative indirecte qui porte sur l’ensemble de la réponse, sans mot interrogatif partitif, et qui correspond à une question globale.
• Exclamative indirecte : Subordonnée exclamative introduite par des mots introducteurs exclamant, qui rapporte une exclamation sans forme directe.

📝 Points essentiels

• Le verbe de la complétive conjonctive est à l’indicatif dans les cas où le procès est présenté comme réel ou tenu pour certain par le locuteur (ex. Je pense que tu viens).
• Le verbe de la complétive conjonctive est au subjonctif quand le procès dépend d’une attitude incertaine, visée ou rejetée (ex. Je doute que tu viennes).
• La complétive interrogative indirecte se reconnaît à l’absence de forme interrogative directe et à l’introduction par un mot interrogatif (ex. Je me demande où il habite).
• Sa fonction la plus fréquente est de servir de complément d’un verbe d’interrogation ou de questionnement (ex. Je sais ce que tu veux).
• Elle peut aussi occuper d’autres fonctions dans la phrase, notamment sujet ou complément selon le verbe ou la construction (ex. Ce que tu dis m’étonne).
• Les interrogatives indirectes se distinguent en deux natures : totale et partielle, la partielle étant introduite par un mot interrogatif portant sur une portion de l’information (ex. Je me demande qui vient / où il va).

💡 Astuce mémo

Indicatif = certitude (je pense que), Subjonctif = doute/visée (je doute que).

📖 6. Discours rapportés : direct, indirect, libre

🔑 Notions clés & Définitions

• Discours rapporté : Le discours rapporté est un énoncé où le locuteur présente des paroles, pensées ou écrits attribués à une autre source.
• Dialogisme : Le dialogisme désigne la présence de l’autre dans le discours, sous toutes ses formes de reprise ou d’intégration.
• Polyphonie : La polyphonie correspond à la coexistence de plusieurs voix et consciences dans un texte, notamment dans le roman.
• Discours direct : Le discours direct rapporte les propos comme s’ils étaient donnés tels quels, avec un dispositif d’énonciation propre.
• Discours indirect : Le discours indirect reformule les propos en les intégrant à une phrase subordonnée ou infinitive, sans guillemets.

📝 Points essentiels

• Le discours rapporté repose sur une double énonciation : un système citant et un système cité, mis à distance et attribué à une autre source.
• Le discours direct est souvent encadré de guillemets et conserve des repères d’énonciation (déictiques, modalités, temps) propres au discours cité.
• Le discours direct peut être introduit par un verbe ou un nom de parole/pensée, placé avant, en incise ou inséré dans le discours.
• Le discours indirect s’appuie sur un verbe de communication ou de pensée et transforme le propos en subordonnée complétive ou en construction infinitive.
• Le discours indirect supprime l’autonomie énonciative : les pronoms de 1re/2e personne et les repères de temps/lieu sont transposés en anaphores, et les temps s’ajustent au verbe recteur.
• Le discours indirect libre combine les types de phrases du direct et les transpositions du discours indirect, ce qui le rend difficile à repérer sans indices.

💡 Astuce mémo

Direct = guillemets et “tel quel” ; Indirect = sans guillemets et “transposé” ; Libre = direct + transpositions (mélange).

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
19 janvier	Séance 1 : la phrase – généralités
26 janvier	Séance 2 : les types de phrases 1 – phrase déclarative, phrase interrogative
2 février	Séance 3 : les types de phrases 2 – phrase injonctive, phrase exclamative
9 février	Séance 4 : les formes de phrases – phrase négative, phrase passive
16 février	Séance 5 : les formes de phrases – phrase impersonnelle, l’emphase
30 avril	Séance 12 : les discours rapportés

📊 Tableaux de synthèse

Types vs formes de phrase (rappel)

Catégorie	Caractérisation	Exemple
Type (obligatoire)	Nature de la communication/ intention du locuteur	Phrase déclarative : Il l’embrassa sur le front
Forme (facultative)	Réagencement ajouté à un type	Négation : Il ne mange pas de pomme
Forme (facultative)	Réagencement ajouté à un type	Passif : Une pomme est mangée par Pierre
Forme (facultative)	Réagencement ajouté à un type	Emphase : Le chocolat, Pierre aime ça

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre type et forme : une phrase peut être interrogative (type) et avoir une forme négative ou emphatique (forme), sans que cela change le type.
2. Croire que la négation restrictive est une négation « vraie » : ne… que aboutit à un sens positif modifié par l’exclusivité (« seulement »).
3. Mélanger interrogation directe et indirecte : l’indirecte n’a pas de point d’interrogation et s’introduit par un mot interrogatif ou par si.
4. Penser que dans la phrase passive le sujet reste l’agent : en réalité, le COD de l’actif devient sujet, et l’agent devient complément d’agent (souvent introduit par par).
5. Oublier que dans la phrase impersonnelle « il » n’a pas de référent : la séquence après le verbe porte le contenu (et la construction est désagentive).
6. Confondre relative adjective et substantive : avec antécédent nominal c’est adjective (fonction adjectivale), sans antécédent c’est substantive (fonction nominale).
7. Se tromper sur le mode des subordonnées : indicatif après un verbe de certitude (complétive conjonctive), subjonctif après doute/ souhait/ nécessité ; et pour les relatives, subjonctif avec superlatif ou antécédent non-c

✅ Checklist Examen

1. Définir la phrase en grammaire (autonomie, délimitation à l’écrit/à l’oral) et en termes de prédication (relation sujet/prédicat).
2. Distinguer phrase et énoncé, puis reconnaître les critères de délimitation (ponctuation forte, pause finale, intonation).
3. Identifier les 4 types fondamentaux (déclarative, interrogative, injonctive/impérative, exclamative) et donner leurs emplois principaux.
4. Distinguer type obligatoire et formes facultatives, puis reconnaître au moins : négation, passif, impersonnelle, emphase avec un exemple.
5. Classer une phrase simple vs une phrase complexe (nombre de propositions/verbes conjugués à mode personnel) et expliquer juxtaposition/coordination vs subordination.
6. Analyser une subordonnée : repérer la proposition régissante, la nature du mot subordonnant, et la fonction de la subordonnée dans la phrase.
7. Reconnaître la négation lexicale vs grammaticale, puis déterminer la portée (totale/partielle) et la négation restrictive (ne… que).
8. Transformer et analyser une phrase active en passive : identifier patient-sujet, verbe passif (être + participe passé), et complément d’agent (par/de) quand il est présent.
9. Reconnaître une forme impersonnelle : pronom il impersonnel vide sémantiquement, séquence du verbe, et distinguer verbe impersonnel vs construction impersonnelle.
10. Maîtriser l’emphase : dislocation (gauche/droite), extraction/clivage (c’est… qui/que), et pseudo-clivage (ce que/qui…, c’est…).
11. Identifier et classer les relatives (relative adjective vs substantive ; épithète/déterminative vs explicative ; apposée ; attributive ; périphrastique ; concessives) et justifier le mode (indicatif/subjonctif).
12. Analyser les discours rapportés : définir double énonciation, distinguer discours direct/indirect/indirect libre/direct libre/narrativisé, et décrire les transpositions (personnes, temps, lieu).