Tarjetas de memoria: Principes et interactions en didactique — 18 tarjetas

Didactique — définition ?

Étude des méthodes et processus d’enseignement.

Classe — rôle ?

Lieu d’expérimentation et d’adaptation pédagogique.

Méthode — définition ?

Démarche cohérente visant un objectif précis.

Méthodologie — rôle ?

Étude des principes et hypothèses des méthodes.

Sciences — disciplines clés ?

Linguistique, psychologie, neurosciences, sociolinguistique.

Interaction — entre sciences et didactique ?

Échanges dynamiques pour élaborer et critiquer concepts.

Filtres — fonction ?

Sélection et hiérarchisation des concepts scientifiques.

Forces et pressions — influence ?

Orientent ou contraignent les choix pédagogiques.

Référentiels FN1 — exemple majeur ?

CECRL, décrit compétences et niveaux en langues.

Évolution du FLE — étape clé ?

Passage du Français fondamental au cadre européen.

Objectifs des ouvrages — but principal ?

Structurer, décrire, promouvoir l’enseignement des langues.

Destinataires — qui ?

Acteurs éducatifs, enseignants, apprenants, institutions.

Domaines d’intervention — définition ?

Secteurs éducatifs, sociaux, professionnels.

Didactique — rôle principal ?

Synthèse et adaptation des sciences pour l’enseignement.

Classe — espace ?

Application, expérimentation, adaptation pédagogique.

Sciences en didactique — exemples ?

Linguistique, psychologie, neurosciences, sociolinguistique.

Filtre — mécanisme ?

Sélection et adaptation des concepts selon contexte.

Interaction — dynamique ?

Échanges entre sciences, didactique, classe.