Tarjetas de memoria: Évolution de l'intelligence et apprentissage — 24 tarjetas

Origines du QI — création ?

Échelle métrique par Binet en 1904-1905.

Q.I. — définition ?

Rapport entre âge mental et âge réel, multiplié par 100.

Constructivisme — rôle ?

Connaissances construites par expérience et action.

Théorie des vagues — développement ?

Non linéaire, stratégies chevauchantes selon Siegler.

Conceptions naïves — influence ?

Facilitent ou entravent l'apprentissage selon leur compatibilité.

États d’esprit — impact ?

Influencent la motivation et la persévérance scolaire.

Attention, mémoire — rôle ?

Régulent l’apprentissage et la régulation cognitive.

Transfert horizontal — définition ?

Application de connaissances dans un nouveau contexte.

Stratégies de mémorisation — clés ?

Compréhension, répétition, feedback précis.

Conseils pédagogiques — pour ?

Fixer objectifs, valoriser l’effort, planifier.

Autorégulation — chez ?

Enfant et adolescent, contrôle des émotions et pensées.

Fonctions cognitives — principales ?

Exécutives, attention, mémoire, langage, gnosies.

Développement cérébral — processus ?

Maturation lente, plasticité, croissance de la substance blanche.

Limites tests QI — critique ?

Ne mesurent pas compétences sociales ou émotionnelles.

Théorie de l’attachement — rôle ?

Liens affectifs fondamentaux dans le développement.

Plasticité neuronale — définition ?

Capacité du cerveau à modifier ses connexions.

Généralisation — importance ?

Application flexible des connaissances dans divers contextes.

Feedback — effet ?

Renforce la mémorisation et corrige les erreurs.

Gestion du temps — conseils ?

Objectifs clairs, alternance étude/test, organisation.

Autorégulation émotionnelle — chez ?

Enfant et adolescent, modulant émotions et comportements.

Fonctions exécutives — exemples ?

Planification, inhibition, flexibilité, auto-évaluation.

Développement cérébral — âge clé ?

3-10 ans, maturation de la substance grise.

Critique QI — limite ?

Ne reflète pas toutes les compétences et contextes.

Théorie de l’entité — idée ?

Intelligence stable, liée à un don, peu modifiable.