Tarjetas de memoria: Introduction à la sociologie de l'enfance — 24 tarjetas

Construction scientifique du regard

Approche basée sur la recherche et l'observation.

Socialisation — définition ?

Processus d'apprentissage des normes sociales.

Éducation — rôle ?

Transmettre des savoirs et valeurs aux enfants.

Approches psychologues — focus ?

Étude du développement cognitif et affectif.

Approches sociologues — focus ?

Construction sociale et statut de l'enfant.

Approches anthropologues — critique ?

Diversité culturelle des expériences enfantines.

Critique ethnocentrisme — principe ?

Supposer une expérience enfantine universelle occidentale.

Critique adultocentrisme — principe ?

Voir l'enfant uniquement comme objet d'éducation.

Naissance sociologie de l’enfance — années ?

1980-1990.

Culture enfantine — définition ?

Ensemble de pratiques et savoirs propres à l'âge.

Terrains vagues — évolution ?

De lieux naturels à espaces encadrés et végétalisés.

Concept école dehors — signification ?

Utilisation d'espaces extérieurs pour apprendre.

Forme scolaire — origine ?

Apparue au 17e siècle, relation maître-élève.

Espaces naturels — intérêt ?

Favorisent rapport au vivant et expérimentation.

Regards adultes — influence ?

Modifient pratiques et environnement des enfants.

Apprentissages traditionnels — exemples ?

Transmission orale, apprentissage par pratique.

Jeux de tape-mains — fonction ?

Apprentissage social, coopération et culture enfantine.

Prise en compte des enfants — objectif ?

Reconnaître leur voix et leur expérience.

Enfance dans sociétés traditionnelles — mode d'apprentissage ?

Informel, oral, par observation et participation.

Jeu de tape-mains — transmission ?

Sans écriture, par imitation et interaction.

Espace public — place des enfants ?

Investie selon la représentation sociale et éducative.

Voix des jeunes — importance ?

Pour comprendre leur vécu et besoins.

Approche pluridisciplinaire — disciplines ?

Psychologie, sociologie, anthropologie, histoire.

Critique Mauss — sujet de l’enfant ?

Manque de reconnaissance de la diversité culturelle.