Tarjetas de memoria: Introduction à l'ingénierie pédagogique et ADDIE — 24 tarjetas

Origines du mot ingénierie

Vient du génie, racine française associée à créativité et inventivité.

Génie — définition ?

Capacité inventive et intelligence créative.

Ingénium — rôle ?

Relier des éléments éloignés pour construire du savoir.

Complexité — approche ?

Refuse la réduction à un seul principe, privilégie interrelations.

Champs d’application de l’ingénierie pédagogique

Formation professionnelle, enseignement scolaire/universitaire, digital learning.

Modèle ADDIE — logique ?

Cyclique (itératif) et incrémentale (ajouts successifs).

Processus d’assimilation — mécanisme ?

Intégration d’informations nouvelles dans schèmes existants.

Processus d’accommodation — mécanisme ?

Ajustement des schèmes face à des réalités nouvelles.

Phases ADDIE — ordre ?

Analyse, Design, Développement, Implémentation, Évaluation.

Évaluation — types ?

Diagnostique, formative, sommative, impacts.

Théories pédagogiques — exemples ?

Béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socio-constructivisme.

Littératie — définition ?

Compétences en lecture/écriture, actualisation des compétences sociales.

Formation initiale vs continue

Initiale : première qualification ; continue : développement professionnel.

FAD — caractéristiques ?

Séparation physique, médiatisation complète, autonomie, asynchrone/synchrone.

Hy-Sup — définition ?

Dispositif hybride avec potentiel d’innovation pédagogique.

Hy-Sup — dimensions ?

Présence/distance, médiation, accompagnement, ouverture.

Présence socio-affective — rôle ?

Construire un climat social favorable en environnement numérique.

Présence socio-cognitive — rôle ?

Confronter points de vue pour atteindre un objectif commun.

Présence pédagogique — rôle ?

Créer, animer et coordonner les échanges pédagogiques.

Distance technologique — définition ?

Facilités ou obstacles liés à l’usage des outils numériques.

Fonction expressive — définition ?

Exprimer émotions et subjectivité du locuteur.

Fonction conative — rôle ?

Provoquer une action ou réponse du destinataire.

Fonction phatique — rôle ?

Maintenir ou établir le contact dans l’échange.

Alignement constructif — principe ?

Cohérence entre objectifs, activités et évaluations.