Tarjetas de memoria: Introduction au développement de l'enfant — 23 tarjetas

Développement cognitif — définition ?

Processus de croissance et de changement mental.

Cognition — rôle ?

Acquérir, traiter, comprendre l'information.

Changements mentaux — implication ?

Modification des schémas et capacités cognitives.

Processus d'acquisition — mécanisme ?

Assimilation et accommodation.

Stades de Piaget — nombre ?

Quatre : sensorimoteur, pré-opératoire, concrètes, formelles.

Schémas cognitifs — organisation ?

Structures mentales pour organiser la connaissance.

Assimilation — processus ?

Intégrer une nouvelle information dans un schéma existant.

Accommodation — processus ?

Réajuster un schéma face à une nouvelle information.

Théorie de Piaget — principe clé ?

Construction progressive par stades.

Théorie de Vygotski — principe clé ?

Rôle central de l’environnement social.

Zone proximale — définition ?

Espace entre ce que l’enfant peut faire seul et avec aide.

Stade sensorimoteur — âge ?

Naissance à 2 ans.

Stade pré-opératoire — âge ?

2 à 7 ans.

Stade opérations concrètes — âge ?

7 à 11-12 ans.

Stade opérations formelles — âge ?

À partir de 11-12 ans.

Schéma cognitif — définition ?

Organisation mentale pour traiter l'information.

Motricité fine — capacité ?

Manipuler avec précision les petits muscles.

Motricité globale — capacité ?

Mouvements de grands groupes musculaires.

Schéma corporel — rôle ?

Représentation mentale du corps.

Image du corps — définition ?

Perception mentale de son propre corps.

Temps — perception ?

De la conscience immédiate à la durée.

Espace — perception ?

Reconnaissance et localisation dans l’environnement.

Outil Brazelton — usage ?

Évaluer le développement de l’enfant.