📌 Le professionnel de la petite enfance doit s’organiser et préparer l’activité d’éveil en amont.
📌 Les consignes doivent être formulées clairement et adaptées à chaque enfant.
★ À maîtriser
Pendant l’activité, le professionnel respecte les capacités, le degré d’autonomie et la liberté de choix de chaque enfant, tout en observant, encourageant et intervenant si nécessaire selon le déroulement.
Après l’activité, le professionnel prévoit une fin calme, se lave les mains, fait participer les enfants au rangement et signale le matériel abîmé ou manquant.
Compléments
1. Quelle action relève de la préparation en amont d’une activité d’éveil plutôt que de l’intervention pendant son déroulement ?
2. Dans quel ordre le professionnel prépare-t-il et lance-t-il correctement une activité d’éveil ?
3. Comment les consignes doivent-elles être formulées lors du lancement d’une activité avec plusieurs enfants ?
Que doit faire le professionnel de la petite enfance avant l’activité d’éveil ?
Il doit s’organiser et préparer l’activité en amont.
Que faut-il faire avant une activité d’éveil avec les enfants ?
Informer les enfants, préparer l’espace et le matériel, puis présenter des consignes adaptées.
Comment doivent être formulées les consignes pour les enfants ?
Elles doivent être claires et adaptées à chaque enfant.
Que respecte le professionnel pendant l’activité avec chaque enfant ?
Les capacités, le degré d’autonomie et la liberté de choix de chaque enfant.
Que fait le professionnel après l’activité concernant l’hygiène ?
Il se lave les mains.
Que comprend la clôture de l’activité ?
La remise des enfants à un collègue, le bilan avec les enfants et les transmissions au responsable.
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