Test: El español entre las lenguas (28 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué conjunto de criterios se utiliza para clasificar las consonantes?

El movimiento de los labios, la estructura de la sílaba, el timbre y la pausa.
La apertura bucal, la duración silábica, el tono y la intensidad acústica.
El número de resonadores, el modo y punto de articulación y la sonoridad.
La posición de la lengua, la longitud de la palabra, el acento y el ritmo.

El número de resonadores, el modo y punto de articulación y la sonoridad.

Explicación

La clasificación consonántica considera el número de resonadores, el modo de articulación, el punto de articulación y la sonoridad. Los demás conjuntos mezclan rasgos articulatorios con propiedades prosódicas o estructurales que no forman este sistema de clasificación.

2. Una lengua llega a un territorio, influye en la lengua local y finalmente desaparece; ¿qué fenómeno lingüístico se describe?

El sustrato, porque la lengua anterior del territorio deja de existir.
La sustitución léxica, porque desaparecen palabras de la lengua local.
El adstrato, porque dos lenguas mantienen una convivencia prolongada.
El superestrato, porque la lengua llegada ejerce influencia antes de desaparecer.

El superestrato, porque la lengua llegada ejerce influencia antes de desaparecer.

Explicación

El superestrato consiste en la influencia de una lengua llegada posteriormente sobre otra preexistente cuando la lengua advenediza acaba desapareciendo. El sustrato invierte la relación histórica, pues desaparece la lengua anterior.

3. ¿Qué característica distingue al vascuence dentro de las principales lenguas ibéricas?

Es una lengua ibérica que carece de reconocimiento oficial en España.
Es una lengua ibérica no indoeuropea y cooficial en el País Vasco y Navarra.
Es una lengua romance extendida por el País Vasco y Navarra.
Es una lengua indoeuropea vinculada históricamente al latín vulgar.

Es una lengua ibérica no indoeuropea y cooficial en el País Vasco y Navarra.

Explicación

El vascuence es una lengua ibérica no indoeuropea y tiene carácter cooficial en el País Vasco y Navarra. La confusión más habitual consiste en clasificarlo como romance, pero esa clasificación no corresponde a sus rasgos lingüísticos.

4. En la palabra vasca «etxeko», ¿qué ejemplifica el morfema «-ko» dentro de una lengua aglutinante?

Un morfema que combina simultáneamente varios valores gramaticales.
Un morfema que expresa un significado específico y se une a otro morfema.
Una terminación que modifica la raíz sin aportar un significado propio.
Una partícula independiente que funciona sin relación con la palabra base.

Un morfema que expresa un significado específico y se une a otro morfema.

Explicación

En una lengua aglutinante, cada morfema tiende a expresar un solo significado, como ocurre con «-ko» en «etxeko». La combinación de varios valores en un mismo morfema es característica de las lenguas fusionantes.

5. ¿Qué obra publicó Nebrija en 1492 y qué importancia se le atribuye?

La Gramática de la lengua castellana, considerada la primera gramática moderna del castellano
El primer diccionario académico, dedicado a fijar la ortografía castellana
El tratado de fonología castellana, dedicado a describir el sistema vocálico
La Gramática comparada de las lenguas romances, centrada en su evolución histórica

La Gramática de la lengua castellana, considerada la primera gramática moderna del castellano

Explicación

Nebrija publicó la Gramática de la lengua castellana en 1492, considerada la primera gramática moderna del castellano. La fijación académica mediante gramáticas y diccionarios corresponde a procesos posteriores y no identifica esta obra.

6. ¿Cuál de estas situaciones constituye un caso de adstrato?

Una lengua anterior desaparece tras la expansión de otra sobre su territorio.
Una lengua incorpora préstamos sin mantener contacto territorial con otra.
Una lengua invasora influye en la lengua local antes de extinguirse.
Dos lenguas conviven en un territorio y ambas mantienen su existencia.

Dos lenguas conviven en un territorio y ambas mantienen su existencia.

Explicación

El adstrato se produce cuando dos lenguas conviven en el mismo territorio y ninguna desaparece. La desaparición de la lengua anterior corresponde al sustrato, mientras que la desaparición de la lengua llegada corresponde al superestrato.

7. ¿Qué diferencia articulatoria existe entre una consonante oclusiva y una fricativa?

La oclusiva bloquea y libera el aire bruscamente, mientras la fricativa mantiene una fricción continua.
La oclusiva desvía el aire por los lados, mientras la fricativa produce varias vibraciones articulatorias.
La oclusiva mantiene abierto el canal vocal, mientras la fricativa interrumpe el flujo mediante un cierre completo.
La oclusiva estrecha el canal con fricción continua, mientras la fricativa libera el aire tras un bloqueo.

La oclusiva bloquea y libera el aire bruscamente, mientras la fricativa mantiene una fricción continua.

Explicación

Las oclusivas forman un cierre que bloquea el aire y lo libera bruscamente; las fricativas estrechan el canal y generan fricción continua. La alternativa que invierte estas características confunde precisamente los dos modos de articulación.

8. ¿En qué periodo experimentó el castellano un intenso desarrollo léxico y sintáctico, especialmente durante el reinado de Alfonso X?

Durante los siglos XII y XIII, entre ellos el reinado de Alfonso X
Durante los siglos XVI y XVII, con la expansión americana
Durante los siglos XIV y XV, después de la labor de Nebrija
Durante los siglos IX y X, antes de la expansión castellana

Durante los siglos XII y XIII, entre ellos el reinado de Alfonso X

Explicación

Los siglos XII y XIII fueron una etapa de intenso desarrollo léxico y sintáctico del castellano, particularmente bajo Alfonso X. Los siglos XVI y XVII se relacionan más con su fijación mediante gramáticas y diccionarios y con su expansión en América.

9. ¿Cómo se organiza tradicionalmente el sistema vocálico del español?

Con tres elementos clasificados por sonoridad y tensión en un cuadrado vocálico
Con diez elementos clasificados por nasalidad y redondeamiento en una tabla
Con cinco elementos clasificados por apertura y lugar de articulación en un triángulo vocálico
Con siete elementos clasificados por tono y duración en una escala lineal

Con cinco elementos clasificados por apertura y lugar de articulación en un triángulo vocálico

Explicación

El sistema vocálico español contiene cinco elementos y se organiza tradicionalmente en un triángulo según el grado de apertura y el lugar de articulación. La clasificación no se basa principalmente en tono, duración o nasalidad.

10. ¿Por qué muchas palabras españolas de origen árabe comienzan por «a-» o «al-»?

Porque el español incorporó el artículo árabe junto con numerosos sustantivos.
Porque el latín transformaba las raíces árabes al adaptarlas al castellano.
Porque las lenguas germánicas imponían ese inicio a los préstamos léxicos.
Porque el castellano empleaba esos prefijos para distinguir palabras cultas.

Porque el español incorporó el artículo árabe junto con numerosos sustantivos.

Explicación

El árabe aportó unas 4000 palabras al léxico español, y muchas comienzan por «a-» o «al-» debido a la incorporación del artículo árabe. La influencia germánica también aportó vocabulario, pero no explica este patrón de los arabismos.

11. ¿Cómo se distribuyen principalmente las lenguas romances entre los grupos oriental y occidental?

El rumano pertenece al grupo oriental y el castellano al occidental
El rumano pertenece al grupo occidental y el castellano al oriental
El sardo pertenece al grupo oriental y el rumano al occidental
El francés pertenece al grupo oriental y el italiano al occidental

El rumano pertenece al grupo oriental y el castellano al occidental

Explicación

El grupo oriental incluye principalmente las lenguas romances de Italia y el rumano, mientras que el occidental comprende el francés, las lenguas iberorromances y el sardo. Por ello, el castellano es occidental y el rumano oriental.

12. ¿Qué panorama lingüístico presentaba América durante la época de la conquista española?

Entre 30 y 40 millones de habitantes hablaban unas 300 lenguas.
Entre 5 y 10 millones de habitantes hablaban más de 4000 lenguas.
Entre 10 y 20 millones de habitantes hablaban entre 1500 y 2000 lenguas.
Entre 2 y 5 millones de habitantes hablaban alrededor de 500 lenguas.

Entre 10 y 20 millones de habitantes hablaban entre 1500 y 2000 lenguas.

Explicación

Durante la conquista, entre 10 y 20 millones de habitantes de América hablaban entre 1500 y 2000 lenguas. Las demás combinaciones alteran las cifras demográficas o el número de lenguas registradas para ese periodo.

13. ¿Qué relación existe entre las lenguas amerindias registradas y las que se han extinguido?

Se han registrado unas 600 lenguas amerindias, de las cuales unas 200 están extintas.
Se han registrado unas 1000 lenguas amerindias, de las cuales unas 100 están extintas.
Se han registrado unas 600 lenguas amerindias, de las cuales unas 50 están extintas.
Se han registrado unas 200 lenguas amerindias, de las cuales unas 600 están extintas.

Se han registrado unas 600 lenguas amerindias, de las cuales unas 200 están extintas.

Explicación

Los registros contabilizan unas 600 lenguas amerindias, y aproximadamente 200 de ellas están actualmente extintas. La principal dificultad es no invertir la cifra total con la cifra de lenguas desaparecidas.

14. ¿Qué posición ocupa el castellano entre las lenguas del Estado español?

Comparte el reconocimiento estatal con el aragonés y el astur-leonés
Es una lengua minoritaria concentrada en el norte peninsular
Es la lengua oficial del Estado, la más extendida y la más hablada
Es una lengua territorial sin reconocimiento oficial estatal

Es la lengua oficial del Estado, la más extendida y la más hablada

Explicación

El castellano posee reconocimiento oficial estatal, es la lengua más extendida y cuenta con el mayor número de hablantes. El aragonés y el astur-leonés no tienen ese mismo reconocimiento estatal.

15. ¿Qué proceso sustituyó en varias zonas las lenguas anteriores por el latín hablado y dio origen a las lenguas romances?

La romanización impulsada tras la conquista romana
La fragmentación política de los reinos peninsulares
La conquista árabe desarrollada durante la Edad Media
La expansión moderna de las lenguas iberorromances

La romanización impulsada tras la conquista romana

Explicación

La romanización extendió el latín hablado y reemplazó en varias zonas las lenguas previas, creando la base de las lenguas romances. La conquista árabe explica influencias posteriores, especialmente en el castellano, pero no su origen románico.

16. ¿Qué es el sustrato lingüístico y qué lengua se considera su ejemplo en el castellano?

Es la influencia entre lenguas convivientes; en castellano corresponde al contacto con las lenguas germánicas.
Es la influencia de una lengua anterior conservada; en castellano corresponde al latín medieval.
Es la influencia de una lengua anterior desaparecida; en castellano corresponde al proto-vascuence o sustrato cantábrico.
Es la influencia de una lengua posterior desaparecida; en castellano corresponde principalmente al árabe.

Es la influencia de una lengua anterior desaparecida; en castellano corresponde al proto-vascuence o sustrato cantábrico.

Explicación

El sustrato procede de una lengua anterior que desaparece al superponerse otra, y en el castellano se vincula con el proto-vascuence o sustrato cantábrico. El adstrato, en cambio, describe la convivencia de dos lenguas sin desaparición de ninguna.

17. ¿Cuál de las siguientes listas reúne las principales lenguas iberorrománicas?

Castellano, catalán-valenciano, gallego-portugués, aragonés y astur-leonés
Catalán, vasco, árabe, gallego y astur-leonés
Castellano, francés, alemán, aragonés y portugués
Francés, italiano, rumano, occitano y sardo

Castellano, catalán-valenciano, gallego-portugués, aragonés y astur-leonés

Explicación

Las principales lenguas iberorrománicas son el castellano, el catalán-valenciano, el gallego-portugués, el aragonés y el astur-leonés. Las demás listas mezclan lenguas de otras familias o variedades romances no incluidas en esta enumeración.

18. ¿Qué institución se creó en 1713 con el lema «limpia, fija y da esplendor»?

La Asociación de las Academias de la Lengua Española
La Real Academia Española
El Instituto Cervantes
La Academia Mexicana de la Lengua

La Real Academia Española

Explicación

La Real Academia Española se creó en 1713 con el lema «limpia, fija y da esplendor». La Asociación de las Academias de la Lengua Española se fundó en 1951 y tiene un carácter supranacional.

19. ¿Qué permitió demostrar y reconstruir el método comparativo desarrollado por los neogramáticos en el siglo XIX?

El parentesco entre lenguas y su protolengua común
La expansión territorial de las lenguas aisladas
El reconocimiento político de las lenguas oficiales
La cantidad de hablantes de cada familia lingüística

El parentesco entre lenguas y su protolengua común

Explicación

El método comparativo permitió identificar relaciones de parentesco y reconstruir una protolengua común. La clasificación oficial depende de decisiones políticas, no de este procedimiento histórico-lingüístico.

20. ¿Qué proceso explica principalmente la difusión territorial del castellano hacia el sur de la península?

La expansión comercial, que difundió variedades urbanas
La Reconquista, que extendió el castellano hacia nuevos territorios
La normalización académica, que unificó la lengua escrita
La romanización, que introdujo el latín en la península

La Reconquista, que extendió el castellano hacia nuevos territorios

Explicación

La Reconquista favoreció la expansión territorial del castellano hacia el sur, mientras que la romanización explica su origen latino. La normalización académica ocurrió posteriormente y no originó esa difusión medieval.

21. ¿Cómo se relacionan el origen y la expansión histórica del castellano?

Nació en la costa mediterránea y se expandió mediante la conquista árabe
Nació en el norte cantábrico y se difundió hacia el sur durante la Reconquista
Nació en el centro de la península y se extendió hacia el norte medieval
Nació en el sur peninsular y avanzó hacia el norte durante la romanización

Nació en el norte cantábrico y se difundió hacia el sur durante la Reconquista

Explicación

El castellano surgió en el norte de España, en una zona cantábrica influida por el antiguo vascuence, y posteriormente se difundió hacia el sur con la Reconquista. La conquista árabe se relaciona con influencias posteriores, no con ese origen y trayectoria.

22. ¿Qué ocurrió en 1951 con la creación de la Asociación de las Academias de la Lengua Española?

El español empezó a concebirse como una lengua supranacional y pluricéntrica
El castellano adoptó una norma única basada en la variedad madrileña
La RAE pasó a coordinar directamente todos los usos americanos
La lengua quedó regulada por una academia nacional situada en España

El español empezó a concebirse como una lengua supranacional y pluricéntrica

Explicación

La creación de la Asociación de las Academias de la Lengua Española en 1951 impulsó una concepción supranacional y pluricéntrica del español. La RAE es una academia nacional española, mientras que la asociación reúne instituciones de distintos países.

23. ¿De qué variedad lingüística proceden las lenguas romances?

De las lenguas anteriores conservadas tras la conquista romana
De las lenguas germánicas llevadas por pueblos europeos
Del latín vulgar hablado por los colonos romanos
Del latín clásico empleado en la administración imperial

Del latín vulgar hablado por los colonos romanos

Explicación

Las lenguas romances proceden del latín vulgar utilizado por los colonos del Imperio romano. El latín clásico y las lenguas germánicas no constituyen su origen común.

24. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre fonética y fonología?

La fonética analiza la escritura y la fonología examina la formación de oraciones
La fonética estudia la función de los sonidos y la fonología su transmisión física
La fonética estudia los sonidos físicos y la fonología su función dentro del sistema lingüístico
La fonética clasifica las palabras y la fonología describe sus significados léxicos

La fonética estudia los sonidos físicos y la fonología su función dentro del sistema lingüístico

Explicación

La fonética aborda la producción y transmisión física de los sonidos, mientras que la fonología analiza su organización y funcionamiento en una lengua. Confundir ambas disciplinas invierte precisamente sus objetos de estudio.

25. ¿Qué rasgo distingue fundamentalmente a las consonantes de las vocales durante la producción del habla?

Las consonantes presentan una obstrucción total o parcial del canal vocal.
Las consonantes carecen de vibración de las cuerdas vocales en todos los casos.
Las consonantes permiten que el aire pase libremente por el canal vocal.
Las consonantes se producen mediante una modificación exclusiva de la resonancia.

Las consonantes presentan una obstrucción total o parcial del canal vocal.

Explicación

Las consonantes se articulan mediante una obstrucción total o parcial en uno o varios puntos del canal vocal, y pueden ser sonoras o sordas. La opción que relaciona las consonantes con el paso libre del aire describe la característica propia de las vocales.

26. ¿Qué característica articulatoria distingue a las vocales?

El aire se bloquea por completo antes de salir y produce una explosión
El aire circula con fricción intensa y genera un ruido turbulento
El aire pasa libremente por el canal vocal y las cuerdas vocales vibran
El aire encuentra una obstrucción parcial y las cuerdas vocales permanecen inmóviles

El aire pasa libremente por el canal vocal y las cuerdas vocales vibran

Explicación

Las vocales se articulan con paso libre del aire por el canal vocal y son sonoras porque vibran las cuerdas vocales. Las obstrucciones parciales o totales y la fricción son rasgos propios de diversas consonantes.

27. ¿Qué caracteriza a la familia de lenguas indoeuropeas?

Reúne lenguas emparentadas de Europa, Irán y la India
Agrupa lenguas aisladas de una misma región europea
Comprende lenguas surgidas exclusivamente en el continente europeo
Incluye idiomas con una escritura y una gramática idénticas

Reúne lenguas emparentadas de Europa, Irán y la India

Explicación

Las lenguas indoeuropeas constituyen una familia emparentada que se extiende por Europa, Irán y la India. No se limita a Europa ni está formada por lenguas aisladas.

28. ¿En qué país americano es cooficial con el español una lengua autóctona, el guaraní?

Bolivia, donde el aimara comparte cooficialidad con el español.
Perú, donde el quechua comparte cooficialidad con el español.
Paraguay, donde el guaraní comparte cooficialidad con el español.
México, donde el náhuatl comparte cooficialidad con el español.

Paraguay, donde el guaraní comparte cooficialidad con el español.

Explicación

Paraguay es el país americano señalado por la cooficialidad nacional del guaraní junto con el español. En otros países americanos, las lenguas indígenas suelen contar con formas de reconocimiento regional, lo que no equivale a este mismo caso.

Repasa con flashcards

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¿Cuántos idiomas existen aproximadamente en el mundo?

Entre 6000 y 8000 idiomas.

¿Qué permitió el método comparativo desarrollado en el siglo XIX?

Demostrar el parentesco entre lenguas y reconstruir su protolengua común.

¿Quiénes desarrollaron el método comparativo en el siglo XIX?

Los neogramáticos.

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