Test: Literatura neoclásica española (18 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué características corresponden a la poesía anacreóntica neoclásica?

Combina la reflexión con una finalidad educativa.
Persigue el entretenimiento sin intención reflexiva o educativa.
Se integra en la poesía neoclásica de orientación ilustrada.
Rechaza los temas relacionados con el amor y la amistad.
Canta los placeres de la vida, la amistad y el amor.

Combina la reflexión con una finalidad educativa. · Se integra en la poesía neoclásica de orientación ilustrada. · Canta los placeres de la vida, la amistad y el amor.

Explicación

La poesía anacreóntica es neoclásica, reflexiva y educativa, y trata los placeres vitales, la amistad y el amor. Por ello no carece de propósito formativo ni excluye esos temas.

2. Respecto a la novela y la prosa neoclásicas, ¿cuáles son las afirmaciones correctas?

Las obras próximas a la novela carecen de cualquier propósito formativo.
Las obras próximas a la novela adoptan modelos picarescos anteriores.
Las producciones cercanas a la novela presentan una finalidad imitativa o didáctica.
Las obras del siglo XVIII desarrollan plenamente la novela tradicional.
Los relatos dieciochescos próximos a la novela pueden tener finalidad educativa.

Las obras próximas a la novela adoptan modelos picarescos anteriores. · Las producciones cercanas a la novela presentan una finalidad imitativa o didáctica. · Los relatos dieciochescos próximos a la novela pueden tener finalidad educativa.

Explicación

Las obras dieciochescas próximas a la novela imitan modelos picarescos o persiguen una finalidad educativa. No constituyen novelas tradicionales plenamente desarrolladas, y sí pueden presentar propósitos formativos.

3. En relación con Cartas marruecas, marque la (las) afirmación(es) correcta(s):

La obra adopta una estructura epistolar.
La obra fue publicada por primera vez en 1789.
José Cadalso escribió Cartas marruecas.
Cartas marruecas es una colección de ensayos de Benito Jerónimo Feijoo.
Sus protagonistas son Nuño, Gazel y Ben Beley.

La obra adopta una estructura epistolar. · José Cadalso escribió Cartas marruecas. · Sus protagonistas son Nuño, Gazel y Ben Beley.

Explicación

Cartas marruecas fue escrita por José Cadalso y presenta una estructura epistolar. Sus protagonistas son Nuño, Gazel y Ben Beley; no es una obra de Feijoo ni se publicó en 1789, sino en 1770.

4. Concernant el Neoclasicismo, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s)?

El Neoclasicismo se basó en principios ilustrados, frente al exceso barroco.
El Neoclasicismo adoptó la complejidad ornamental propia del Barroco.
El Neoclasicismo constituyó un movimiento artístico vinculado a la Ilustración.
El Neoclasicismo reflejó principios éticos y estéticos de la Ilustración.
El Barroco se caracterizó por el exceso y la complejidad, a diferencia del Neoclasicismo.

El Neoclasicismo se basó en principios ilustrados, frente al exceso barroco. · El Neoclasicismo constituyó un movimiento artístico vinculado a la Ilustración. · El Neoclasicismo reflejó principios éticos y estéticos de la Ilustración. · El Barroco se caracterizó por el exceso y la complejidad, a diferencia del Neoclasicismo.

Explicación

El Neoclasicismo reflejó los principios éticos y estéticos ilustrados y se fundamentó en ellos. El Barroco, en cambio, se asocia con el exceso y la complejidad, no con la orientación neoclásica.

5. La poesía neoclásica se caracteriza por los siguientes rasgos:

Emplea la brevedad para facilitar la transmisión de ideas.
Pretende entretener sin contribuir a reformar la sociedad.
Separa la belleza de cualquier propósito educativo.
Une la belleza artística con una finalidad útil.
Utiliza el ritmo para favorecer la memorización.

Emplea la brevedad para facilitar la transmisión de ideas. · Une la belleza artística con una finalidad útil. · Utiliza el ritmo para favorecer la memorización.

Explicación

La poesía neoclásica une lo bello con lo útil y utiliza la brevedad y el ritmo para facilitar la memorización. Su finalidad incluye instruir y reformar la sociedad, por lo que no separa belleza y enseñanza ni renuncia a la utilidad social.

6. Respecto al ensayo como género literario, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) exacta(s)?

Carece de relación con los problemas de interés colectivo.
Expone temas de interés social.
Puede presentar textos de longitud y estructura variadas.
Se define por desarrollar exclusivamente relatos narrativos.
Propone posibles soluciones relacionadas con los asuntos tratados.

Expone temas de interés social. · Puede presentar textos de longitud y estructura variadas.

Explicación

El ensayo reúne textos de longitud y estructura variadas, expone temas de interés social y puede proponer soluciones. No se define por la narración pura ni por desvincularse de los problemas colectivos.

7. Concernant Moratín y El sí de las niñas, ¿cuáles son las afirmaciones correctas?

La obra pertenece al género principal de la tragedia romántica.
El sí de las niñas es considerado el mejor ejemplo de comedia neoclásica.
El estreno convirtió la obra en un referente de la comedia neoclásica.
Leandro Fernández de Moratín estrenó la obra con gran éxito en 1806.
La obra se estrenó durante la primera mitad del siglo XVIII.

El sí de las niñas es considerado el mejor ejemplo de comedia neoclásica. · El estreno convirtió la obra en un referente de la comedia neoclásica. · Leandro Fernández de Moratín estrenó la obra con gran éxito en 1806.

Explicación

Leandro Fernández de Moratín estrenó la obra con gran éxito en 1806, y se considera el mejor ejemplo de comedia neoclásica. No se estrenó en la primera mitad del siglo XVIII ni pertenece a la tragedia romántica; su importancia reside precisamente en su carácter de referente neoclásico.

8. En una fábula neoclásica, ¿qué elementos pueden reconocerse?

La obra desarrolla exclusivamente personajes históricos reales.
Los animales representan comportamientos propios de seres humanos.
La moraleja aparece en una sección reflexiva.
La parte narrativa expone una historia ejemplar.
La estructura combina narración y reflexión moral.

Los animales representan comportamientos propios de seres humanos. · La moraleja aparece en una sección reflexiva. · La parte narrativa expone una historia ejemplar. · La estructura combina narración y reflexión moral.

Explicación

La fábula neoclásica utiliza animales como representación de seres humanos. Su parte narrativa presenta la historia ejemplar y su parte reflexiva contiene la moraleja, de modo que combina narración y enseñanza moral; no se basa exclusivamente en personajes históricos reales.

9. Las obras literarias neoclásicas se caracterizan por:

Separar la creación literaria de cualquier enseñanza moral.
Transmitir valores morales con finalidad decorativa.
Defender la autonomía artística frente a toda función educativa.
Orientarse hacia una finalidad didáctica.
Rechazar la idea del arte por el arte.

Orientarse hacia una finalidad didáctica. · Rechazar la idea del arte por el arte.

Explicación

La literatura neoclásica rechazó el arte por el arte y exigió que las obras transmitieran valores morales con finalidad didáctica. Por ello, no defendió una creación desligada de la enseñanza ni una finalidad meramente decorativa.

10. Si una comedia neoclásica presenta una única acción en un solo lugar durante un día, ¿qué principio dramático aplica?

Mantiene la unidad de lugar.
Ajusta el tiempo dramático a un máximo de 24 horas.
Respeta la unidad de acción.
Permite una duración superior a varios meses.
Sustituye las tres unidades por una estructura de acciones paralelas.

Mantiene la unidad de lugar. · Ajusta el tiempo dramático a un máximo de 24 horas. · Respeta la unidad de acción.

Explicación

La comedia neoclásica respeta una única acción y un único lugar. Además, la unidad temporal limita la duración a un máximo de 24 horas; no contempla meses ni acciones paralelas como principio estructural.

11. El triunfo del Neoclasicismo entre 1750 y 1780 se relaciona con:

La llegada al trono de Carlos III.
El desarrollo principal del Prerromanticismo durante esas décadas.
La consolidación de una etapa literaria neoclásica.
La defensa prioritaria de la libertad individual frente al bien social.
La presencia de intelectuales ilustrados en la corte.

La llegada al trono de Carlos III. · La consolidación de una etapa literaria neoclásica. · La presencia de intelectuales ilustrados en la corte.

Explicación

El Neoclasicismo triunfó entre 1750 y 1780, favorecido por la llegada de Carlos III y por su corte de intelectuales ilustrados. El Prerromanticismo corresponde al periodo posterior, entre 1780 y 1830, con otros principios.

12. Sobre la etapa literaria comprendida entre 1680 y 1750, indique la(s) opción(es) correcta(s):

La etapa se caracterizó por abandonar los modelos barrocos.
El Neoclasicismo triunfó plenamente entre 1680 y 1750.
Predominó el Perdbarroco durante ese periodo.
Las obras del periodo destacaron por una innovación constante.
El Perdbarroco continuó la estética barroca.

Predominó el Perdbarroco durante ese periodo. · El Perdbarroco continuó la estética barroca.

Explicación

Entre 1680 y 1750 predominó el Perdbarroco, que continuó la estética barroca. Sus obras fueron imitativas y de escasa innovación, por lo que no se caracterizó por la renovación constante ni por el abandono de los modelos barrocos.

13. En relación con el teatro neoclásico, ¿qué afirmaciones son correctas?

Recuperó la unidad clásica de acción.
Vinculó su estructura teatral con modelos clásicos.
Restableció la regla de las tres unidades.
Aplicó la unidad clásica de lugar.
Incorporó la unidad clásica de tiempo.

Recuperó la unidad clásica de acción. · Vinculó su estructura teatral con modelos clásicos. · Restableció la regla de las tres unidades. · Aplicó la unidad clásica de lugar. · Incorporó la unidad clásica de tiempo.

Explicación

El teatro neoclásico recuperó la regla clásica de las tres unidades: acción, lugar y tiempo. Por tanto, las cinco afirmaciones describen correctamente esa recuperación de los modelos teatrales clásicos.

14. Respecto a las fuentes y características del arte neoclásico, marque la(s) afirmación(es) exacta(s):

El Neoclasicismo tomó como modelo principal la ornamentación barroca.
El Neoclasicismo se inspiró en el arte grecorromano y en el Renacimiento.
La sobriedad formó parte de los valores recuperados por el Neoclasicismo.
La recuperación neoclásica valoró la sencillez, la claridad y la armonía.
La estética neoclásica privilegió la complejidad y la exageración expresiva.

El Neoclasicismo se inspiró en el arte grecorromano y en el Renacimiento. · La sobriedad formó parte de los valores recuperados por el Neoclasicismo. · La recuperación neoclásica valoró la sencillez, la claridad y la armonía.

Explicación

El arte neoclásico se inspiró en los modelos grecorromanos y renacentistas, y recuperó sencillez, claridad, armonía y sobriedad. La ornamentación barroca, la complejidad y la exageración no corresponden a esos rasgos.

15. Las cuestiones centrales de El sí de las niñas comprenden:

El texto reflexiona sobre la educación de los jóvenes.
El argumento se centra en la educación militar de los adolescentes.
La obra desarrolla principalmente conflictos entre nobles y campesinos.
La pieza critica problemas relacionados con las decisiones matrimoniales.
La obra aborda los matrimonios desiguales y concertados.

El texto reflexiona sobre la educación de los jóvenes. · La pieza critica problemas relacionados con las decisiones matrimoniales. · La obra aborda los matrimonios desiguales y concertados.

Explicación

El sí de las niñas aborda los matrimonios desiguales y concertados y reflexiona sobre la educación de los jóvenes. También plantea críticamente los problemas de las decisiones matrimoniales; no se centra en conflictos entre nobles y campesinos ni en la educación militar.

16. Respecto a la comedia neoclásica, señale las afirmaciones exactas:

Está protagonizada principalmente por héroes aristocráticos.
Se orienta principalmente a divertir mediante aventuras barrocas.
Representa situaciones de la vida cotidiana.
Se considera una comedia de buenas costumbres.
Persigue una finalidad didáctica.

Representa situaciones de la vida cotidiana. · Se considera una comedia de buenas costumbres. · Persigue una finalidad didáctica.

Explicación

La comedia neoclásica es una comedia de buenas costumbres que representa situaciones cotidianas y pretende educar. Sus protagonistas pertenecen a la clase media, y su orientación didáctica la distingue del teatro barroco centrado en el entretenimiento.

17. Acerca del lenguaje empleado por los ensayistas del siglo XVIII, marque la(s) proposición(es) correcta(s):

Emplearon un lenguaje preciso con intención didáctica.
Utilizaron un lenguaje directo para difundir ideales ilustrados.
Difundieron los nuevos ideales ilustrados mediante sus textos.
Adoptaron una expresión principalmente ornamental y barroca.
Orientaron sus escritos hacia una finalidad ajena a la enseñanza.

Emplearon un lenguaje preciso con intención didáctica. · Utilizaron un lenguaje directo para difundir ideales ilustrados. · Difundieron los nuevos ideales ilustrados mediante sus textos.

Explicación

Los ensayistas del siglo XVIII utilizaron un lenguaje directo y preciso para difundir los nuevos ideales ilustrados con afán didáctico. La ornamentación barroca y la ausencia de finalidad educativa contradicen esta caracterización.

18. Concernant Josefa Amar y Borbón, marque las afirmaciones correctas:

Limitó su reivindicación a la formación doméstica de las mujeres.
Defendió el acceso de las mujeres a la cultura y la educación.
Rechazó que las mujeres pudieran ocupar cargos públicos.
Su defensa apareció en Discurso en defensa del talento de las mujeres y su aptitud para el gobierno y otros cargos en los que se emplean los hombres.
Afirmó que la desigualdad intelectual entre hombres y mujeres era natural.

Defendió el acceso de las mujeres a la cultura y la educación. · Su defensa apareció en Discurso en defensa del talento de las mujeres y su aptitud para el gobierno y otros cargos en los que se emplean los hombres.

Explicación

Josefa Amar y Borbón defendió los derechos de las mujeres a la cultura y a la educación. Expuso estas ideas en Discurso en defensa del talento de las mujeres y su aptitud para el gobierno y otros cargos en los que se emplean los hombres; no rechazó los cargos públicos ni limitó la educación femenina al ámbito doméstico.

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¿Qué es el Neoclasicismo?

Es el movimiento artístico que reflejó los principios éticos y estéticos de la Ilustración.

¿En qué se inspiró el Neoclasicismo?

En el arte grecorromano y en el Renacimiento.

¿Qué valores recuperó el Neoclasicismo?

La sencillez, la claridad, la armonía y la sobriedad.

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