Test: Evolución de la estructura atómica (17 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Cuál descripción representa mejor la estructura interna de un átomo?

Una red de partículas distribuidas de manera regular, sin una zona central concentrada
Un núcleo extendido que ocupa casi todo el volumen y contiene electrones en su interior
Un núcleo central denso rodeado por una corteza electrónica, con mucho espacio vacío entre ambos
Una esfera compacta de materia uniforme, sin regiones internas diferenciadas

Un núcleo central denso rodeado por una corteza electrónica, con mucho espacio vacío entre ambos

Explicación

El átomo posee un núcleo pequeño y denso, una corteza electrónica y un volumen mayoritariamente vacío. La idea de una esfera compacta y uniforme corresponde a concepciones anteriores, no a la estructura atómica actual.

2. ¿Qué diferencia distingue correctamente a un elemento de una sustancia simple?

El elemento es una muestra visible de materia, mientras que la sustancia simple es una clasificación basada en el número atómico
El elemento es una clase de átomos definida microscópicamente, mientras que la sustancia simple es materia macroscópica formada por un solo elemento
El elemento reúne moléculas con propiedades observables, mientras que la sustancia simple identifica partículas según su carga eléctrica
El elemento describe una combinación de sustancias, mientras que la sustancia simple corresponde a un conjunto de protones idénticos

El elemento es una clase de átomos definida microscópicamente, mientras que la sustancia simple es materia macroscópica formada por un solo elemento

Explicación

Un elemento clasifica átomos mediante propiedades microscópicas como el número atómico, mientras que una sustancia simple es una forma macroscópica de materia constituida por un solo elemento. Confundir ambos conceptos mezcla una clasificación atómica con una manifestación material observable.

3. ¿Qué combinación de carga eléctrica identifica correctamente al protón, al neutrón y al electrón, respectivamente?

Positiva, nula y negativa
Nula, positiva y negativa
Positiva, negativa y nula
Negativa, nula y positiva

Positiva, nula y negativa

Explicación

El protón tiene carga positiva, el neutrón no tiene carga y el electrón tiene carga negativa. La alternativa que asigna carga negativa al neutrón altera una propiedad fundamental de esta partícula.

4. Un átomo tiene 8 protones y 10 neutrones; ¿qué valores corresponden a su número atómico ZZ y a su número másico AA?

Z=8Z=8 y A=18A=18
Z=18Z=18 y A=8A=8
Z=8Z=8 y A=10A=10
Z=10Z=10 y A=18A=18

$$Z=8$$ y $$A=18$$

Explicación

El número atómico equivale al número de protones, por lo que Z=8Z=8, y el número másico suma protones y neutrones: A=Z+N=8+10=18A=Z+N=8+10=18. Tomar el número de neutrones como ZZ confunde la identidad del elemento con la composición del núcleo.

5. ¿Qué afirmación caracteriza el modelo atómico propuesto por Dalton en 1803?

Situaba una pequeña región central positiva en un átomo mayoritariamente vacío
Consideraba que los átomos eran indivisibles y que se combinaban para formar compuestos
Representaba los electrones en orbitales definidos por probabilidades espaciales
Describía electrones incrustados en una esfera continua de carga positiva

Consideraba que los átomos eran indivisibles y que se combinaban para formar compuestos

Explicación

Dalton propuso en 1803 que la materia estaba formada por átomos indivisibles y que estos se combinaban para formar compuestos. Los electrones, el núcleo y los orbitales fueron incorporados por modelos posteriores.

6. ¿Qué relación entre Thomson y su modelo atómico es correcta?

En 1897 identificó el electrón mediante rayos catódicos y lo situó dentro de una esfera de carga positiva
En 1803 defendió átomos indivisibles que se combinaban en proporciones definidas
En 1913 estableció órbitas cuantizadas donde los electrones permanecen sin emitir energía
En 1911 descubrió el núcleo mediante la lámina de oro y describió un átomo casi vacío

En 1897 identificó el electrón mediante rayos catódicos y lo situó dentro de una esfera de carga positiva

Explicación

Thomson demostró la existencia del electrón mediante rayos catódicos en 1897 y propuso el modelo del pudín de pasas. La identificación del núcleo pertenece a Rutherford, mientras que las órbitas cuantizadas corresponden a Bohr.

7. ¿Qué conclusión obtuvo Rutherford a partir del experimento de la lámina de oro?

El átomo es mayoritariamente vacío y concentra carga positiva en un núcleo pequeño
Los átomos de cada sustancia simple son indivisibles y tienen propiedades idénticas
Los electrones ocupan niveles estacionarios y no irradian energía dentro de ellos
El átomo es una esfera positiva uniforme con electrones distribuidos en toda su extensión

El átomo es mayoritariamente vacío y concentra carga positiva en un núcleo pequeño

Explicación

Las desviaciones observadas en la lámina de oro llevaron a Rutherford a concluir que la carga positiva se concentra en un núcleo pequeño y que la mayor parte del átomo es espacio vacío. El modelo de esfera positiva uniforme corresponde a Thomson.

8. ¿Qué diferencia existe entre la órbita del modelo de Bohr y el orbital del modelo mecanocuántico?

La órbita es una trayectoria determinista, mientras que el orbital es una región donde existe alta probabilidad de hallar al electrón
La órbita representa el núcleo positivo, mientras que el orbital representa la distribución de neutrones
La órbita es una región probabilística, mientras que el orbital es una trayectoria circular recorrida por el electrón
La órbita describe una nube electrónica continua, mientras que el orbital fija una posición exacta del electrón

La órbita es una trayectoria determinista, mientras que el orbital es una región donde existe alta probabilidad de hallar al electrón

Explicación

Bohr describió al electrón mediante una órbita entendida como trayectoria definida, mientras que el modelo mecanocuántico utiliza orbitales, que son regiones de alta probabilidad. Por ello, un orbital no fija una trayectoria ni una posición exacta.

9. ¿Cómo se diferencia un espectro de emisión de un espectro de absorción?

La emisión procede de un gas frío, mientras que la absorción se produce cuando un gas caliente libera radiación
La emisión aparece como un espectro continuo, mientras que la absorción forma colores luminosos sobre fondo negro
La emisión presenta líneas oscuras sobre fondo negro, mientras que la absorción muestra líneas luminosas aisladas
La emisión presenta líneas luminosas sobre fondo negro, mientras que la absorción muestra líneas oscuras sobre un espectro continuo

La emisión presenta líneas luminosas sobre fondo negro, mientras que la absorción muestra líneas oscuras sobre un espectro continuo

Explicación

Un gas caliente puede emitir líneas de colores sobre un fondo negro, mientras que un gas frío puede absorber determinadas frecuencias de una luz blanca continua y dejar líneas negras. Intercambiar el aspecto de las líneas confunde ambos tipos de espectro.

10. ¿Por qué los espectros atómicos permiten identificar elementos?

Porque las líneas espectrales dependen principalmente del tamaño macroscópico de la muestra analizada
Porque cada elemento emite o absorbe un conjunto específico de frecuencias de radiación
Porque todos los elementos producen las mismas frecuencias cuando alcanzan una temperatura elevada
Porque el color global de una muestra revela directamente la cantidad de neutrones de sus átomos

Porque cada elemento emite o absorbe un conjunto específico de frecuencias de radiación

Explicación

Cada átomo puede emitir o absorber frecuencias específicas y únicas, de modo que su espectro funciona como una huella dactilar del elemento. La temperatura puede influir en la intensidad observada, pero no elimina la identidad característica de las frecuencias.

11. Según la relación de Planck E=h⋅fE=h\cdot f, ¿qué ocurre con la energía de un cuanto si se duplica la frecuencia y se mantiene constante hh?

La energía permanece constante
La energía se duplica
La energía se reduce a la mitad
La energía aumenta en cuatro veces

La energía se duplica

Explicación

La ecuación E=h⋅fE=h\cdot f indica una proporcionalidad directa entre la energía y la frecuencia; por eso, duplicar ff duplica EE cuando hh no cambia. Reducir la energía o multiplicarla por cuatro no se ajusta a esa relación lineal.

12. ¿Qué información proporciona principalmente el número cuántico principal nn?

La orientación espacial del orbital dentro del subnivel
El nivel de energía y el tamaño del orbital
El giro del electrón alrededor de su propio eje
La forma geométrica y la excentricidad del orbital

El nivel de energía y el tamaño del orbital

Explicación

El número cuántico principal nn identifica el nivel de energía y se relaciona con el tamaño del orbital, con valores enteros de 1 a 7. La forma del orbital corresponde al número cuántico secundario ll, no a nn.

13. Para un electrón cuyo número cuántico principal es n=3n=3, ¿qué valores puede adoptar el número cuántico secundario ll?

l=0,1,2l=0,1,2
l=0,1,2,3l=0,1,2,3
l=−3,−2,−1,0,1,2,3l=-3,-2,-1,0,1,2,3
l=1,2,3l=1,2,3

$$l=0,1,2$$

Explicación

El número cuántico secundario cumple 0≤l≤n−10\leq l\leq n-1, por lo que para n=3n=3 puede valer 0, 1 o 2. Los valores negativos corresponden al intervalo posible de mlm_l, no al de ll.

14. ¿Cuál es la capacidad máxima de electrones del subnivel dd?

10 electrones distribuidos en 5 orbitales
14 electrones distribuidos en 7 orbitales
2 electrones distribuidos en 1 orbital
6 electrones distribuidos en 3 orbitales

10 electrones distribuidos en 5 orbitales

Explicación

El subnivel dd contiene 5 orbitales y cada uno puede alojar 2 electrones, de modo que su capacidad máxima es de 10 electrones. La capacidad de 6 electrones corresponde al subnivel pp, que posee 3 orbitales.

15. ¿Qué distribución de electrones en un mismo orbital cumple el principio de exclusión de Pauli?

Un electrón con dos valores de espín simultáneos
Dos electrones con espines paralelos
Tres electrones con espines alternados
Dos electrones con espines opuestos

Dos electrones con espines opuestos

Explicación

El principio de exclusión de Pauli permite como máximo dos electrones por orbital, y deben tener espines opuestos para no compartir los cuatro números cuánticos. Dos electrones con espines paralelos en el mismo orbital violarían esta condición.

16. Al distribuir tres electrones en los tres orbitales degenerados de un subnivel pp, ¿qué ordenamiento predice la regla de Hund?

Un electrón en cada orbital, alternando sus orientaciones de espín
Tres electrones en un mismo orbital con espines diferentes
Un electrón en cada orbital, todos con espines paralelos
Dos electrones en un orbital y uno en otro, con espines opuestos

Un electrón en cada orbital, todos con espines paralelos

Explicación

La regla de Hund indica que los orbitales degenerados se ocupan primero individualmente con espines paralelos antes de iniciar el apareamiento. La opción con dos electrones en un orbital aplica incorrectamente el apareamiento antes de completar la ocupación individual.

17. Según la regla n+ln+l, entre dos orbitales con el mismo valor de n+ln+l, ¿cuál se considera más energético?

El orbital con menor número cuántico secundario ll
El orbital con menor número cuántico principal nn
El orbital con mayor número cuántico secundario ll
El orbital con mayor número cuántico principal nn

El orbital con mayor número cuántico principal $$n$$

Explicación

La regla n+ln+l establece que, si dos orbitales tienen la misma suma, el orbital con mayor nn posee mayor energía. El valor de ll se usa para calcular la suma, pero no decide el desempate.

Repasa con flashcards

Memoriza las respuestas con 38 flashcards de Evolución de la estructura atómica.

¿Qué es un átomo según su estructura?

Una estructura discontinua y mayoritariamente vacía con núcleo y corteza electrónica.

¿Qué define un elemento en términos de átomos?

Su número atómico y propiedades microscópicas.

¿Qué es una sustancia simple?

Materia macroscópica compuesta por un solo tipo de elemento.

Ver las flashcards →

Profundiza con el resumen

Lee el resumen completo de Evolución de la estructura atómica.

Ver el resumen →

Cursos similares

Haz tus propios test

Sube tus apuntes y la IA te genera preguntas tipo test con corrección en 30 segundos.

Generador de test