Courant de l'école classique : Approche qui domine jusqu'au début des années 1900, centrée sur la rationalisation du travail par la division du travail, la standardisation et la hiérarchie stricte, avec une vision mécaniste de l'homme comme un muscle obéissant.
Division horizontale du travail : Segmentation et morcellement des tâches, où le travail est décomposé en opérations simples et répétitives, favorisant la spécialisation et la production en masse.
Division verticale du travail : Répartition des responsabilités hiérarchiques entre le chef et les ouvriers, avec transmission d'ordres et contrôle strict, où l'homme est considéré comme "un muscle" obéissant.
Taylorisme : Méthode d'organisation du travail développée par F. W. Taylor (fin XIXe - début XXe), caractérisée par le travail à la chaîne, la division du travail en tâches simples, la standardisation, et la recherche de la productivité par la rationalisation et la spécialisation.
1. À quelle période le courant de l'école classique a-t-il été principalement établi ou dominant dans la théorie de l'organisation du travail ?
2. En quoi le Taylorisme se distingue-t-il principalement de la division du travail dans l'école classique ?
3. Comment peut-on définir la standardisation dans le contexte de la révolution industrielle ?
Courant école classique — définition ?
Organisation centrée sur la rationalisation et la hiérarchie.
Division horizontale — rôle ?
Segmentation des tâches pour la spécialisation.
Division verticale — rôle ?
Répartition hiérarchique des responsabilités.
Taylorisme — principe clé ?
Organisation par la standardisation et la production en chaîne.
Standardisation — objectif ?
Produire en masse des biens uniformes.
Déqualification du travail — conséquence ?
Réduction des compétences requises.
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