Relation éducative — dissymétrie ?
Nécessaire, provisoire, vise autonomie
Relation éducative — caractère?
Dissymétrique, nécessaire, provisoire.
Éduquer — étymologie ?
Conduire à l’extérieur, arrachement au plaisir
Objectif de l’éducation?
Faire émerger un sujet autonome.
Autorité — critère légitimité ?
Crédibilité, exemplarité, confiance
Vulnérabilité humaine — justification?
Selon Kant et Rousseau, pour éduquer.
Matrices structurantes — deux types?
Maternelle (affective), culturelle (sociétale).
Persuasion aristotélicienne — composants?
Logos, Pathos, Ethos.
Légitimité de l’autorité — base?
Crédibilité, exemplarité, confiance.
Différence — autorité légitime vs pouvoir?
Légitime : basé sur respect; pouvoir : arbitraire.
Metti alla prova le tue conoscenze con 9 domande su Philosophie de l’éducation et relation éducative.
1. Quelle dimension Aristotélicienne de la persuasion éducative est la plus directement liée à la crédibilité du messager ?
2. Selon Meirieu, quelle est la nature de la relation éducative ?
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