Scheda di revisione: Sublime, Rhétorique et Pragmatique

1. 📌 L'essentiel

• Le sublime : qualité extraordinaire dans l’art le discours, provoquant extase et transport.
• Longin : le sublime dépasse la rhétorique pour toucher à l’émotion et à l’éveillement.
• Sources du sublime : grandeur d’âme, imagination, figures rhétoriques (hypotypose, métaphore).
• Finalités : bouleverser, enthousiasmer, déborder (copia).
• La nouvelle rhétorique (Perelman) : argumentation adaptée à l’auditoire, logique informelle.
• Actes de langage : locutoire, illocutoire, perlocutoire, avec enjeux d’interprétation.
• La politesse et la face : stratégies pour préserver l’image dans l’interaction.
• Figures de style : amplification, hyperbole, métaphore, figures pathémiques.
• La scène d’énonciation : contexte, mise en scène, cadre social.
• Topoi : principes argumentatifs implicites, endoxaux, scalaires.

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Le sublime (Longin) — qualité qui transporte, ravit, dépasse la simple rhétorique.
• Sources du sublime — grandeur d’âme, imagination, figures rhétoriques.
• Finalités — bouleverser, enthousiasmer, déborder.
• La nouvelle rhétorique (Perelman) — argumentation flexible, interaction avec l’auditoire.
• Actes de langage — locutoire (ce qui est dit), illocutoire (ce que l’on fait en parlant), perlocutoire (effet sur l’auditoire).
• Figures rhétoriques — amplifier, hyperbole, métaphore, figures pathémiques.
• Scène d’énonciation — contexte, mise en scène, cadre social.
• Topoi — principes argumentatifs partagés, implicites, scalaires.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• Le sublime suscite une émotion forte, dépasse la simple argumentation.
• Sources du sublime : mobilisent la grandeur d’âme, l’imagination et les figures rhétoriques pour produire l’effet.
• La finalité : provoquer un bouleversement, une extase ou un enthousiasme.
• La nouvelle rhétorique adapte l’argumentation à l’auditoire, en utilisant des techniques de liaison et dissociation.
• Les actes de langage ont des enjeux d’interprétation : ce qui est dit, ce qui est fait en parlant, et l’effet sur l’auditoire.
• La politesse et la face influencent la stratégie discursive pour préserver l’image de l’énonciateur.
• Les figures de style renforcent l’impact émotionnel et persuasif.
• La scène d’énonciation influence la réception du message selon le contexte et la mise en scène.

4. 🗂️ Tableau comparatif : Techniques rhétoriques et effets

Technique	Fonction / Caractéristique	Effet / Usage
Amplification / Hyperbole	Exagération pour renforcer l’émotion	Susciter l’émerveillement, persuasion
Métaphore	Transfert d’un sens à un autre	Créer des images fortes
Figures pathémiques	Émotions, sentiments	Engager l’auditoire, susciter l’émotion
Liaison / Dissociation	Structuration du discours	Structurer, renforcer ou déstabiliser l’argumentation

5. 🗂️ Diagramme hiérarchique ASCII

Sublime
 ├─ Sources
 │   ├─ Grandeur d’âme
 │   ├─ Imagination
 │   └─ Figures rhétoriques
 ├─ Finalités
 │   ├─ Bouleverser
 │   ├─ Enthousiasmer
 │   └─ Déborder
 └─ Diffusion
     └─ Boileau, XVIIe siècle

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre sublime et style oratoire : le sublime dépasse la simple rhétorique.
• Confusion entre figures rhétoriques : hyperbole vs amplification.
• Sous-estimer l’importance de la scène d’énonciation dans la réception.
• Croire que le sublime est uniquement esthétique, il a aussi une fonction persuasive.
• Confondre la nouvelle rhétorique avec la rhétorique classique.
• Omettre la dimension interactionnelle dans l’analyse du discours.
• Ignorer le rôle des actes de langage dans la persuasion.
• Confondre face positive et face négative dans la stratégie discursive.

7. ✅ Checklist Examen Final

• Définir le concept de sublime selon Longin.
• Identifier les sources du sublime : grandeur d’âme, imagination, figures.
• Expliquer les finalités du sublime : bouleverser, enthousiasmer.
• Présenter la contribution de Boileau à la diffusion du concept.
• Décrire la nouvelle rhétorique de Perelman : logique informelle, vraisemblance.
• Citer et expliquer les trois types d’auditoire.
• Distinguer liaison et dissociation dans l’argumentation.
• Définir les actes de langage : locutoire, illocutoire, perlocutoire.
• Expliquer l’importance de la politesse et de la face dans la communication.
• Identifier les figures rhétoriques principales et leur effet.
• Analyser la scène d’énonciation : contexte, mise en scène.
• Définir et illustrer les topoi en argumentation.
• Représenter la hiérarchie du sublime par un diagramme ASCII.