Scheda di revisione: Crise et protection de l'enfant

📋 Plan du Cours

1. Besoins fondamentaux de l’enfant et notion d’attachement précoce
2. Définition légale et formes multiples de la maltraitance infantile
3. Statistiques clés sur les violences physiques, sexuelles, sportives et numériques chez l’enfant
4. Reconnaître la maltraitance : signes cliniques et types de violences associées
5. Négligences physiques, éducatives, médicales et affectives chez l’enfant
6. Manifestations psychologiques et comportementales de la maltraitance chez le bébé, l’enfant et l’adolescent
7. Effets des violences conjugales sur les enfants exposés et facteurs de vulnérabilité
8. Signes évocateurs spécifiques des violences sexuelles et de l’inceste chez l’enfant et l’adolescent
9. Procédures d’alerte : information préoccupante (IP) et signalement judiciaire
10. Obligations et responsabilités des professionnels de santé face à la maltraitance
11. Hospitalisation comme mesure de protection et d’observation de l’enfant maltraité
12. Conséquences à long terme de la maltraitance sur la santé physique et psychologique de l’enfant devenu adulte

📖 1. Besoins fondamentaux de l’enfant et notion d’attachement précoce

🔑 Notions clés & Définitions

• Notion d’attachement précoce : Un concept qui met en avant l’importance d’un lien affectif stable et sécurisant entre l’enfant et son entourage durant les premières phases de sa vie, essentiel pour son développement.
• Attachement précoce de John BOWLBY : Un lien affectif fondamental décrit par John Bowlby, qui doit être sécurisé pour soutenir le développement affectif et social de l’enfant.
• Besoins fondamentaux : Les nécessités vitales de l’enfant comprenant l’amour, la sécurité psychique, la confiance, l’estime de soi, un cadre de règles, l’identité, ainsi que la répétition et la stabilité dans la prise en charge.

📝 Points essentiels

• Les besoins fondamentaux incluent amour, sécurité psychique, confiance, estime de soi, cadre de règles, identité, et nécessité de répétition et stabilité dans la prise en charge.
• Répondre à ces besoins fondamentaux constitue une manière de bien traiter l’enfant, tandis que leur absence ou leur mauvais traitement constitue une maltraitance.

• Répondre à ces besoins fondamentaux, c’est BIEN TRAITER un enfant > Ne pas le faire, c’est mal le traiter, le MALTRAITER Loi du 07 Février 2022, réformant la protection de l’enfance: Il y a maltraitance d’une personne en situation de vulnérabilité lorsqu’un geste, une paroles une action ou un défaut d’action, compromet ou porte atteinte à son développement, à ses droits, à ses besoins fondamentaux, et/ou à sa santé et que cette atteinte intervient dans une relation de confiance, de dépendance, de soin ou d’accompagnement.

• Mais également un besoin vital d’amour, de sécurité psychique, de confiance.

💡 À retenir

Les besoins fondamentaux incluent amour, sécurité psychique, confiance, estime de soi, cadre de règles, identité, et nécessité de répétition et stabilité dans la prise en charge.

📖 2. Définition légale et formes multiples de la maltraitance infantile

🔑 Notions clés & Définitions

• Violences sexuelles : Chaque année 160 000 enfants sont victimes de violences sexuelles dont 77% au sein de la famille.
• De l’enfance : Il y a maltraitance d’une personne en situation de vulnérabilité lorsqu’un geste, une paroles une action ou un défaut d’action, compromet ou porte atteinte à son développement, à ses droits, à ses besoins fondamentaux, et/ou à sa santé et que cette atteinte in
• Formes multiples associées au sein : Les différentes formes de maltraitance, telles que violences physiques, psychologiques, sexuelles, négligences, et violences conjugales, peuvent coexister dans une même situation.

📝 Points essentiels

• La maltraitance est un geste, parole, action ou omission qui compromet ou porte atteinte au développement, aux droits, aux besoins fondamentaux ou à la santé d’un enfant, dans une relation de confiance, dépendance, soin ou accompagnement.
• Elle peut être ponctuelle ou durable, intentionnelle ou non, et d’origine individuelle, collective ou institutionnelle.

💡 À retenir

La maltraitance est un geste, parole, action ou omission qui compromet ou porte atteinte au développement, aux droits, aux besoins fondamentaux ou à la santé d’un enfant, dans une relation de confiance, dépendance, soin ou accompagnement.

📖 3. Statistiques clés sur les violences physiques, sexuelles, sportives et numériques chez l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Violences physiques : Atteintes corporelles graves infligées à un enfant, telles que des ecchymoses, brûlures, fractures ou lésions internes, pouvant entraîner la mort, comme en témoigne le décès hebdomadaire d'un enfant sous les coups de ses parents.
• Violences dans le sport : Violences subies par un enfant dans le cadre d'activités sportives, touchant environ un enfant sur sept chaque année.

📝 Points essentiels

• Chaque semaine, un enfant meurt sous les coups de ses parents.
• En 2022, le 119 a traité 40 334 situations d’enfants en danger ou en risque de danger.
• Chaque année, 1 enfant sur 7 subit des violences dans le sport.

💡 À retenir

Connaître l’ampleur et la diversité des violences subies par les enfants permet de mieux orienter la prévention et la vigilance.

📖 4. Reconnaître la maltraitance : signes cliniques et types de violences associées

🔑 Notions clés & Définitions

• Négligences : Conduites passives d’abstention ou d’omission qui portent atteinte au bien-être, à la sécurité et à la santé physique et mentale de l’enfant.
• Violences psychologiques : Exigences inadaptées à l’âge ou au développement de l’enfant, exposition répétée à des situations émotionnellement excessives, ainsi que cruauté mentale, sadisme, humiliations, brimades, rejet ou refus affectif.

📝 Points essentiels

• Les violences physiques se manifestent par lésions tégumentaires, fractures ou lésions viscérales.
• Les violences psychologiques incluent exigences non adaptées, cruauté mentale, humiliations, rejet ou refus affectif.
• Les négligences sont des conduites d’abstention ou omission portant atteinte au bien-être, sécurité et santé de l’enfant.

💡 À retenir

Les violences physiques se manifestent par lésions tégumentaires, fractures ou lésions viscérales.

📖 5. Négligences physiques, éducatives, médicales et affectives chez l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Négligence physique : conduite passive caractérisée par l’abstention ou l’omission d’assurer à l’enfant une alimentation adéquate, une hygiène correcte et un environnement sain, pouvant être intentionnelle ou non.

• Négligence éducative : omission ou absence d’accompagnement scolaire, de stimulation adaptée au développement de l’enfant, ou encore de mise en place de limites nécessaires à son apprentissage de la vie en société.

• Négligence médicale : absence de suivi médical ou non-respect des soins prescrits, entraînant un déficit dans la surveillance de la santé de l’enfant.

• Négligence affective : carence affective, c’est-à-dire le manque de reconnaissance, d’attention ou d’amour, qui nuit au développement psychologique de l’enfant.

📝 Points essentiels

• La négligence physique concerne principalement l’alimentation, l’hygiène et l’environnement inadéquats, qui peuvent compromettre la santé et le bien-être de l’enfant. La négligence éducative englobe l’absence de scolarisation, une stimulation insuffisante ou un manque de limites, éléments essentiels pour le développement cognitif et social. La négligence médicale se manifeste par l’absence de suivi médical ou la non-observance des soins, ce qui peut aggraver des problèmes de santé ou retarder la détection de maladies. La négligence affective se traduit par une carence affective, une absence de reconnaissance ou d’attention, impactant la construction de l’identité et la stabilité psychologique de l’enfant.

💡 À retenir

La diversité des négligences, qu’elles soient physiques, éducatives, médicales ou affectives, influence profondément le développement global de l’enfant, nécessitant une évaluation précise pour prévenir ou corriger leurs effets.

📖 6. Manifestations psychologiques et comportementales de la maltraitance chez le bébé, l’enfant et l’adolescent

🔑 Notions clés & Définitions

• Troubles du comportement : attitudes ou actes persistants, souvent chroniques, qui entravent le développement d’une image positive de soi. Ces troubles peuvent se manifester par des pleurs excessifs ou une absence de réaction chez le bébé, des troubles du sommeil, de l’alimentation ou du développement, ainsi que par des conduites d’évitement, une vigilance figée, un attachement sans discrimination ou une instabilité affective. Chez l’enfant, ils incluent l’énurésie, l’encoprésie, la tristesse, l’apathie, le repli, l’hyperactivité, l’agressivité, une avidité affective, le refus de l’autorité, des difficultés scolaires ou des tenues vestimentaires inadaptées. Chez l’adolescent, ces troubles se traduisent par l’absentéisme scolaire, des conduites déviantes, des scarifications, des addictions, un mal-être, des tentatives de suicide, des fugues, des troubles alimentaires ou un non-respect des limites et des personnes.

📝 Points essentiels

• Chez le bébé, la maltraitance peut se manifester par des pleurs excessifs ou une absence de réactions, des troubles du sommeil, de l’alimentation ou du développement, ainsi que par des conduites spécifiques liées à des pathologies carentielles, telles que la conduite d’évitement, la vigilance gelée, ou un attachement sans discrimination. On observe aussi une absence de soins ou de suivi médical, des problèmes d’hygiène, et des troubles du comportement liés à la carence.

• Chez l’enfant, outre ces signes, apparaissent l’énurésie, l’encoprésie, la tristesse, l’apathie, le repli sur soi, l’hyperactivité, l’agressivité envers les adultes ou les pairs, une grande avidité affective, un refus de l’autorité, une intolérance à la frustration, un comportement provocateur ou une mise en danger. Des difficultés scolaires, des tenues vestimentaires inadaptées ou un enfant bridé dans son expression par ses parents (gestes, regards) sont également observés.

• Chez l’adolescent, les signes incluent l’absentéisme scolaire, des conduites déviantes telles que délits, scarifications, addictions (alcool, drogues, ordinateur), un mal-être avec tentatives de suicide, fugues, des tenues provocatrices, un non-respect du cadre ou des limites, ainsi que des troubles alimentaires comme l’anorexie ou la boulimie. Des symptômes évocateurs de violences sexuelles peuvent apparaître, tels que des lésions génitales, MST, grossesse ou IVG, ou des comportements moins spécifiques comme l’isolement, la tristesse, la désinvestissement scolaire, une sexualisation excessive, une masturbation compulsive, ou une pudeur excessive ou absente. Des signes évocateurs d’inceste incluent le refus de rentrer à la maison, le barricadement dans la chambre, des rites de lavage, ou un absentéisme scolaire marqué.

💡 À retenir

La reconnaissance des signes psychologiques et comportementaux selon l’âge est essentielle pour adapter l’intervention et le soutien, en tenant compte des manifestations spécifiques à chaque étape de développement.

📖 7. Effets des violences conjugales sur les enfants exposés et facteurs de vulnérabilité

🔑 Notions clés & Définitions

• Des situations à risque : Environnements ou contextes où la sécurité et le bien-être de l’enfant sont menacés, identifiables dès la grossesse ou les premiers mois de vie, et pouvant inclure des facteurs de vulnérabilité ou des signes d’alerte appelés « clignotants ».
• Violences conjugales : Actes de violence exercés au sein du couple, dont l’exposition de l’enfant peut entraîner des conséquences variées selon la durée des violences, l’environnement familial et social, ainsi que l’âge et la personnalité de l’enfant.
• Facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris : Signes isolés ou combinés, repérables dès la grossesse ou les premiers mois de vie, qui ne révèlent pas nécessairement un risque immédiat mais doivent attirer l’attention en raison de leur potentiel indicateur de vulnérabilité.

📝 Points essentiels

• Les enfants exposés aux violences conjugales sont toujours victimes, parfois au-delà de la séparation parentale, avec des conséquences variables selon la durée des violences, l’environnement familial et social, l’âge et la personnalité de l’enfant.
• 50% des jeunes délinquants ont vécu dans un milieu familial violent durant leur enfance.
• Les facteurs de vulnérabilité incluent des caractéristiques propres à l’enfant, aux parents et au milieu familial, avec une prédominance des facteurs psycho-affectifs sur les facteurs socio-économiques dans la vulnérabilité à la maltraitance.
• Fonction de la durée des violences conjugales, de l’environnement familial et social (restreint ou élargi), de l’âge et de la personnalité de l’enfant.

💡 À retenir

Les enfants exposés aux violences conjugales sont toujours victimes, parfois au-delà de la séparation parentale, avec des conséquences variables selon la durée des violences, l’environnement familial et social, l’âge et la personnalité de l’enfant.

📖 8. Signes évocateurs spécifiques des violences sexuelles et de l’inceste chez l’enfant et l’adolescent

🔑 Notions clés & Définitions

📝 Points essentiels

• Les violences sexuelles incluent exhibitionnisme, propos inadaptés, attouchements, viols avec pénétration.
• Les agresseurs peuvent être intra-familiaux (inceste) ou extra-familiaux, connus ou inconnus de la victime.
• Les signes évocateurs comprennent lésions génitales, infections sexuellement transmissibles, grossesse ou interruption volontaire de grossesse chez une adolescente sans explication paternelle.
• Les signes spécifiques d’inceste sont le refus de rentrer à la maison, la barricade dans la chambre, les rites de lavage, l'absence de repères sur l’intimité, et l'absentéisme scolaire.

💡 À retenir

Savoir repérer les signes spécifiques des violences sexuelles et de l’inceste chez l’enfant et l’adolescent est essentiel pour une prise en charge rapide et adaptée.

📖 9. Procédures d’alerte : information préoccupante (IP) et signalement judiciaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Outre les signes précédemment cités : Indicateurs supplémentaires chez l’enfant ou l’adolescent, tels que troubles du comportement, difficultés scolaires, conduites déviantes, mal-être, ou symptômes évocateurs de violences sexuelles, qui peuvent évoquer une situation préoccupante.
• Risque de danger : Situation dans laquelle la santé, la sécurité, la moralité, ou le développement d’un mineur sont considérés comme susceptibles d’être gravement compromis, justifiant une alerte ou une intervention.

📝 Points essentiels

• L’IP est une information transmise à la CRIP pour alerter sur un danger ou risque de danger pour un mineur, même sans accompagnement.
• L’IP s’impose malgré le respect de l’intimité familiale, le silence des victimes ou des adultes maltraitants, et les réticences psychologiques des professionnels.
• Le signalement est une transmission juridique au Procureur de la République de faits graves nécessitant des mesures de protection de l’enfant.
• 5 Signalement: Terme juridique réservé à la transmission au Procureur de a République de faits graves nécessitant des mesures appropriées dans le seul but de protéger l’enfant.

💡 À retenir

Maîtriser les procédures d’alerte permet de garantir la protection juridique et sociale des enfants en danger, en respectant les obligations légales et déontologiques.

📖 10. Obligations et responsabilités des professionnels de santé face à la maltraitance

🔑 Notions clés & Définitions

• La maltraitance : Situation où un professionnel de santé doit rester vigilant, même face à des signes non spécifiques, car elle est sous-évaluée, fréquente, et concerne toutes les classes sociales.

📝 Points essentiels

• Les professionnels de santé doivent penser à la maltraitance en consultation, même devant des signes non spécifiques.
• La maltraitance est sous-évaluée mais fréquente, touchant toutes les classes sociales.

💡 À retenir

Connaître et assumer ses devoirs professionnels est essentiel pour détecter et agir face à la maltraitance.

📖 11. Hospitalisation comme mesure de protection et d’observation de l’enfant maltraité

🔑 Notions clés & Définitions

• Celui des adultes : Ensemble des comportements ou situations des adultes, y compris les maltraitances, le silence des adultes maltraitants ou complices, qui contribuent à mettre en danger la santé, la sécurité ou le développement de l’enfant.

📝 Points essentiels

• L’hospitalisation est un temps de mise à l’abri et d’observation de l’enfant victime de maltraitance.
• Elle permet un examen clinique complet, un suivi médical et psychologique, et la prise de mesures adaptées.
• L’hospitalisation vise à protéger l’enfant des risques immédiats et à évaluer la situation familiale et sociale.

💡 À retenir

Utiliser l’hospitalisation comme un outil clé pour protéger et évaluer l’enfant maltraité en toute sécurité.

📖 12. Conséquences à long terme de la maltraitance sur la santé physique et psychologique de l’enfant devenu adulte

🔑 Notions clés & Définitions

• La maltraitance : Comportement ou situation entraînant des conséquences somatiques graves, troubles psychologiques, et troubles des conduites sociales, avec des transmissions intergénérationnelles possibles, affectant la santé globale à l’âge adulte.

📝 Points essentiels

• La maltraitance entraîne des conséquences somatiques graves telles que obésité, pathologies cardiovasculaires, déficit immunitaire, douleurs chroniques, et plaintes digestives.
• Elle provoque des troubles des conduites sociales, des transmissions intergénérationnelles, et des fragilités psychologiques comme dépression, syndrome post-traumatique, et addictions.
• La maltraitance dans l’enfance est liée à un mauvais état de santé globale à l’âge adulte.

💡 À retenir

Reconnaître que la maltraitance infantile a des répercussions durables majeures sur la santé physique et mentale à l’âge adulte.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : 30 janvier 2026 UE 2.4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisa (Source: "30 janvier 2026 UE 2.4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l’intérieur nous retrouvons également les besoins")
2. Détail source à réviser : et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l’intérieur nous retrouvons également les besoins primaires ou fondamentau (Source: "et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l’intérieur nous retrouvons également les besoins primaires ou fondamentaux. Mais également un besoin vital d’amour, de sécurité psychique, de confiance. (Notion d’attachement précoce de John BOWLBY)")
3. Détail source à réviser : un besoin vital d’amour, de sécurité psychique, de confiance. (Notion d’attachement précoce de John BOWLBY) Nécessité également de la répétition et de la stabilité dans la prise en charge. > Répondre à ces besoins fondam (Source: "un besoin vital d’amour, de sécurité psychique, de confiance. (Notion d’attachement précoce de John BOWLBY) Nécessité également de la répétition et de la stabilité dans la prise en charge. > Répondre à ces besoins fondamentaux, c’est BIEN TRAITER un enfant > Ne pas le faire, c’est mal le traiter, le MALTRAITER Loi du 07 Février 2022, réformant la")
4. Détail source à réviser : action ou un défaut d’action, compromet ou porte atteinte à son développement, à ses droits, à ses besoins fondamentaux, et/ou à sa santé et que cette atteinte intervient dans une relation de confiance, de dépendance, de (Source: "action ou un défaut d’action, compromet ou porte atteinte à son développement, à ses droits, à ses besoins fondamentaux, et/ou à sa santé et que cette atteinte intervient dans une relation de confiance, de dépendance, de soin ou d’accompagnement. Les situations de maltraitance peuvent être ponctuelles ou durables, intentionnelles ou non; leur origine peut")
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9. Détail source à réviser : leur enfance, dont 4,6% des femmes et 1,2% des hommes disent avoir subi des violences incestueuses Sport: Chaque année 1 enfant sur 7 est victime de violences dans le sport 1 Numérique: En 2022 31% des parents déclarent (Source: "leur enfance, dont 4,6% des femmes et 1,2% des hommes disent avoir subi des violences incestueuses Sport: Chaque année 1 enfant sur 7 est victime de violences dans le sport 1 Numérique: En 2022 31% des parents déclarent que leur enfant a été au moins une fois victime de cyber-violence au cours de sa vie numérique. II - COMMENT NE PAS PASSER À CÔTÉ ? Quand")
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12. Détail source à réviser : maltraitance, plus ou moins associées: - Violences physiques - Négligences - Violences psychologiques - Violences sexuelles - Violences conjugales 1. Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, mors (Source: "maltraitance, plus ou moins associées: - Violences physiques - Négligences - Violences psychologiques - Violences sexuelles - Violences conjugales 1. Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2. Négligences: Ensemble d’éventualités préjudiciables au")
13. Détail source à réviser : la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2. Négligences: Ensemble d’éventualités préjudiciables au bien-être de l’enfant, à sa sécurité et à sa santé physique et mentale. Conduites passives faites d’abste (Source: "la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2. Négligences: Ensemble d’éventualités préjudiciables au bien-être de l’enfant, à sa sécurité et à sa santé physique et mentale. Conduites passives faites d’abstention, d’omission, qu’elles soient intentionnelles ou non Peuvent toucher l’enfant en devenir, au cours de la grossesse > Négligences")
14. Détail source à réviser : soient intentionnelles ou non Peuvent toucher l’enfant en devenir, au cours de la grossesse > Négligences physique (alimentation, hygiène, environnement) > Négligences éducative (scolarisation, stimulation inadaptée, man (Source: "soient intentionnelles ou non Peuvent toucher l’enfant en devenir, au cours de la grossesse > Négligences physique (alimentation, hygiène, environnement) > Négligences éducative (scolarisation, stimulation inadaptée, manque de limites) > Négligences médicale (Absence de suivi médical, non observance) > Négligences affective (carence affective) 3.")
15. Détail source à réviser : > Négligences médicale (Absence de suivi médical, non observance) > Négligences affective (carence affective) 3. Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition rép (Source: "> Négligences médicale (Absence de suivi médical, non observance) > Négligences affective (carence affective) 3. Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition répétée à des situations dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique. Attitude chronique ou actes persistants")
16. Détail source à réviser : dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique. Attitude chronique ou actes persistants de la part d’un parent ou d’un responsable, qui nuisent au développement d’une attitude positive de soi. (Source: "dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique. Attitude chronique ou actes persistants de la part d’un parent ou d’un responsable, qui nuisent au développement d’une attitude positive de soi. Personne non reconnue dans son existence propre avec ses besoins, ses désirs, ses demandes. Cruauté mentale, sadisme, humiliations,")
17. Détail source à réviser : dans son existence propre avec ses besoins, ses désirs, ses demandes. Cruauté mentale, sadisme, humiliations, brimades, rejet, refus affectif 2 4. Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se défi (Source: "dans son existence propre avec ses besoins, ses désirs, ses demandes. Cruauté mentale, sadisme, humiliations, brimades, rejet, refus affectif 2 4. Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se définit comme la participation d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre,")
18. Détail source à réviser : d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont inappropriées à son âge et à son développement psychosexuel, Qu’il subit sous la contrainte par violence o (Source: "d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont inappropriées à son âge et à son développement psychosexuel, Qu’il subit sous la contrainte par violence ou par séduction ou qui transgressent les tabous sociaux. Trois types d’agression: —> Agression de la sphère sensorielle")
19. Détail source à réviser : ou qui transgressent les tabous sociaux. Trois types d’agression: —> Agression de la sphère sensorielle (domaine de l’excitation): exhibitionnisme, propos inadaptés, visionnage de scènes porno… —> Agression au stade de l (Source: "ou qui transgressent les tabous sociaux. Trois types d’agression: —> Agression de la sphère sensorielle (domaine de l’excitation): exhibitionnisme, propos inadaptés, visionnage de scènes porno… —> Agression au stade de la stimulation (attouchements…) —> Agression au stade de la réalisation (tentative De viol ou viol avec pénétration anale,vaginale")
20. Détail source à réviser : (attouchements…) —> Agression au stade de la réalisation (tentative De viol ou viol avec pénétration anale,vaginale et/ou orale) Deux agresseurs possibles: —> Agresseurs intra-familiaux (inceste) —> Agresseurs extra-fami (Source: "(attouchements…) —> Agression au stade de la réalisation (tentative De viol ou viol avec pénétration anale,vaginale et/ou orale) Deux agresseurs possibles: —> Agresseurs intra-familiaux (inceste) —> Agresseurs extra-familiaux par une personne connue ou non de la victime a) Les effets sur les enfants exposés aux violences conjugales: Les enfants qui")
21. Détail source à réviser : connue ou non de la victime a) Les effets sur les enfants exposés aux violences conjugales: Les enfants qui entendent ou assistent à des scènes de violences entre leurs parents sont toujours des victimes. Parfois au-delà (Source: "connue ou non de la victime a) Les effets sur les enfants exposés aux violences conjugales: Les enfants qui entendent ou assistent à des scènes de violences entre leurs parents sont toujours des victimes. Parfois au-delà de la séparation Enfant parfois instrumentalisé Les conséquences de l’exposition non identiques dans leurs expression et dans leur")
22. Détail source à réviser : Enfant parfois instrumentalisé Les conséquences de l’exposition non identiques dans leurs expression et dans leur intensité. Fonction de la durée des violences conjugales, de l’environnement familial et social (restreint (Source: "Enfant parfois instrumentalisé Les conséquences de l’exposition non identiques dans leurs expression et dans leur intensité. Fonction de la durée des violences conjugales, de l’environnement familial et social (restreint ou élargi), de l’âge et de la personnalité de l’enfant. Les enfants traumatisés par des violences conjugales présentent davantage de")
23. Détail source à réviser : et de la personnalité de l’enfant. Les enfants traumatisés par des violences conjugales présentent davantage de problèmes de santé. 50% des jeunes délinquants ont vécu dans un milieu familial violent dans l’enfance. L’en (Source: "et de la personnalité de l’enfant. Les enfants traumatisés par des violences conjugales présentent davantage de problèmes de santé. 50% des jeunes délinquants ont vécu dans un milieu familial violent dans l’enfance. L’enfant qui grandit dans un climat d’insécurité développe une grande détresse face aux violences. Il ressent l’incompréhension et se sent")
24. Détail source à réviser : un climat d’insécurité développe une grande détresse face aux violences. Il ressent l’incompréhension et se sent impuissant face à la menace de voir mourir un de ses parents, de mourir lui-même, ou d’être abandonné. Des (Source: "un climat d’insécurité développe une grande détresse face aux violences. Il ressent l’incompréhension et se sent impuissant face à la menace de voir mourir un de ses parents, de mourir lui-même, ou d’être abandonné. Des situations à risque: Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence")
25. Détail source à réviser : Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignotants » en association: évocatrice d’une situation (Source: "Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignotants » en association: évocatrice d’une situation préoccupante. Ils sont repérables dès la période de la grossesse et durant les premiers mois de la vie. Caractères spécifiques: > À")
26. Détail source à réviser : sont repérables dès la période de la grossesse et durant les premiers mois de la vie. Caractères spécifiques: > À l’enfant (jeune âge, prématurité, handicap…) 3 > À ses parents (jeune âge de la mère, carences affectives, (Source: "sont repérables dès la période de la grossesse et durant les premiers mois de la vie. Caractères spécifiques: > À l’enfant (jeune âge, prématurité, handicap…) 3 > À ses parents (jeune âge de la mère, carences affectives, immaturité, pathologies psychiatriques, addictions…) > Propres au milieu familial (isolement, violences conjugales, absence de repère…)")
27. Détail source à réviser : psychiatriques, addictions…) > Propres au milieu familial (isolement, violences conjugales, absence de repère…) Les facteurs psycho-affectifs priment sur les facteurs socio-économiques. Toutes les situations qui entraven (Source: "psychiatriques, addictions…) > Propres au milieu familial (isolement, violences conjugales, absence de repère…) Les facteurs psycho-affectifs priment sur les facteurs socio-économiques. Toutes les situations qui entravent la création du lien d’attachement sont potentiellement délétères. ⚠ Attention à certaines périodes à risque ⚠ - Rupture, divorce,")
28. Détail source à réviser : lien d’attachement sont potentiellement délétères. ⚠ Attention à certaines périodes à risque ⚠ - Rupture, divorce, deuil - Retour d’enfant placé - Nouvelle grossesse - Déracinement - Survenue d’un problème médical grave (Source: "lien d’attachement sont potentiellement délétères. ⚠ Attention à certaines périodes à risque ⚠ - Rupture, divorce, deuil - Retour d’enfant placé - Nouvelle grossesse - Déracinement - Survenue d’un problème médical grave - Chômage - Anamnèse des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui")
29. Détail source à réviser : des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui ne se déplace pas (- de 6 mois) - Examen clinique complet, enfant dévêtu - Entretien seul avec les mine (Source: "des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui ne se déplace pas (- de 6 mois) - Examen clinique complet, enfant dévêtu - Entretien seul avec les mineurs - Prises des mesures: poids; taille; PC à reporter sur les courbes - Consultation du carnet de santé - Retard de recours aux soins -")
30. Détail source à réviser : poids; taille; PC à reporter sur les courbes - Consultation du carnet de santé - Retard de recours aux soins - Plainte récurrente à bilan négatif b) Le tout petit: Troubles du comportement: Pleurs excessifs du bébé, ou b (Source: "poids; taille; PC à reporter sur les courbes - Consultation du carnet de santé - Retard de recours aux soins - Plainte récurrente à bilan négatif b) Le tout petit: Troubles du comportement: Pleurs excessifs du bébé, ou bébé qui se fait « oublier » Troubles du sommeil Troubles de l’alimentation Troubles du développement de l’enfant (retard de")
31. Détail source à réviser : « oublier » Troubles du sommeil Troubles de l’alimentation Troubles du développement de l’enfant (retard de croissance, retard des acquisitions…) Absences de soins, de suivi médical Problèmes d’hygiène Troubles du compor (Source: "« oublier » Troubles du sommeil Troubles de l’alimentation Troubles du développement de l’enfant (retard de croissance, retard des acquisitions…) Absences de soins, de suivi médical Problèmes d’hygiène Troubles du comportement spécifiques rencontrés dans les pathologies carentielles: - Conduite d’évitement - Vigilance gelée - Attachement sans")
32. Détail source à réviser : rencontrés dans les pathologies carentielles: - Conduite d’évitement - Vigilance gelée - Attachement sans discrimination - Instabilité c) L’enfant (outre les signes précédemment cités) Énurésie, encoprésie Troubles du co (Source: "rencontrés dans les pathologies carentielles: - Conduite d’évitement - Vigilance gelée - Attachement sans discrimination - Instabilité c) L’enfant (outre les signes précédemment cités) Énurésie, encoprésie Troubles du comportement de l’enfant: tristesse, apathie, enfant craintif, replié sur lui- même, hyper-activité, agressivité envers l’adulte et les")
33. Détail source à réviser : tristesse, apathie, enfant craintif, replié sur lui- même, hyper-activité, agressivité envers l’adulte et les autres enfants, grande avidité affective… Hyper-adaptation à toutes situations (absence d’émotions) Refus de l (Source: "tristesse, apathie, enfant craintif, replié sur lui- même, hyper-activité, agressivité envers l’adulte et les autres enfants, grande avidité affective… Hyper-adaptation à toutes situations (absence d’émotions) Refus de l’autorité, intolérance à la frustration, comportement provocateur, mise en danger… 4 Difficultés scolaires Tenues vestimentaires")
34. Détail source à réviser : à la frustration, comportement provocateur, mise en danger… 4 Difficultés scolaires Tenues vestimentaires inadaptées Enfant bridé dans son expression par ses parents (gestes, regards…) d) L’adolescent (outre les signes p (Source: "à la frustration, comportement provocateur, mise en danger… 4 Difficultés scolaires Tenues vestimentaires inadaptées Enfant bridé dans son expression par ses parents (gestes, regards…) d) L’adolescent (outre les signes précédemment cités) - Absentéisme scolaire - Conduites déviantes (délits…) - Scarifications - Conduites addictives (alcool, drogues,")
35. Détail source à réviser : - Absentéisme scolaire - Conduites déviantes (délits…) - Scarifications - Conduites addictives (alcool, drogues, ordinateurs…) - Mal-être: tentatives de suicide, fugues, tenues vestimentaires inappropriées (tenues provoc (Source: "- Absentéisme scolaire - Conduites déviantes (délits…) - Scarifications - Conduites addictives (alcool, drogues, ordinateurs…) - Mal-être: tentatives de suicide, fugues, tenues vestimentaires inappropriées (tenues provocatrices…) - Non respect du cadre - Non respect des personnes - Absence de limites au domicile: sorties… - Troubles de l’alimentation")
36. Détail source à réviser : respect du cadre - Non respect des personnes - Absence de limites au domicile: sorties… - Troubles de l’alimentation (anorexie, boulimie…) Signes évocateurs de violences sexuelles: Symptômes évocateurs (lésions Des organ (Source: "respect du cadre - Non respect des personnes - Absence de limites au domicile: sorties… - Troubles de l’alimentation (anorexie, boulimie…) Signes évocateurs de violences sexuelles: Symptômes évocateurs (lésions Des organes génitaux, MST, grossesse ou IVG chez une ado qui refuse de dire qui est le père…) Symptômes moins spécifiques (changement de")
37. Détail source à réviser : ou IVG chez une ado qui refuse de dire qui est le père…) Symptômes moins spécifiques (changement de comportement: isolement, tristesse, désinvestissement ou surinvestissement scolaire, comportement sexué, masturbation co (Source: "ou IVG chez une ado qui refuse de dire qui est le père…) Symptômes moins spécifiques (changement de comportement: isolement, tristesse, désinvestissement ou surinvestissement scolaire, comportement sexué, masturbation compulsive, pudeur excessive ou absence de pudeur, provocation manifeste,e gênant crispé lors d’activités physique , manifestations")
38. Détail source à réviser : excessive ou absence de pudeur, provocation manifeste,e gênant crispé lors d’activités physique , manifestations régressives, prise de poids…) Symptômes évocateurs d’une situation incestueuse (refus de rentrer à la maiso (Source: "excessive ou absence de pudeur, provocation manifeste,e gênant crispé lors d’activités physique , manifestations régressives, prise de poids…) Symptômes évocateurs d’une situation incestueuse (refus de rentrer à la maison, tendance à se barricader dans sa chambre, rites de lavage, absence de repère concernant l’intimité, absentéisme scolaire…) III - QUE")
39. Détail source à réviser : barricader dans sa chambre, rites de lavage, absence de repère concernant l’intimité, absentéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON ? a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à (Source: "barricader dans sa chambre, rites de lavage, absence de repère concernant l’intimité, absentéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON ? a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à la CRIP (Cellule de Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) pour alerter le président du Conseil Départemental sur")
40. Détail source à réviser : Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) pour alerter le président du Conseil Départemental sur l’existence d’un danger ou risque de danger pour un mineur bénéficiant ou non d’un accompagnement: > S (Source: "Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) pour alerter le président du Conseil Départemental sur l’existence d’un danger ou risque de danger pour un mineur bénéficiant ou non d’un accompagnement: > Soit que la santé, la sécurité ou la moralité de ce mineur considérées être en danger ou en risque de danger > Soit que les conditions de")
41. Détail source à réviser : sécurité ou la moralité de ce mineur considérées être en danger ou en risque de danger > Soit que les conditions de son éducation ou de son développement physique, affectifs, intellectuel et social soient considérées gra (Source: "sécurité ou la moralité de ce mineur considérées être en danger ou en risque de danger > Soit que les conditions de son éducation ou de son développement physique, affectifs, intellectuel et social soient considérées gravement compromises ou en risque de l’être b) L’IP s’impose même si elle se heurte: Au respect de l’intimité des familles, au silence des")
42. Détail source à réviser : en risque de l’être b) L’IP s’impose même si elle se heurte: Au respect de l’intimité des familles, au silence des enfants maltraités,à celui des adultes maltraitants, à celui des adultes ou parents complices. À la diffi (Source: "en risque de l’être b) L’IP s’impose même si elle se heurte: Au respect de l’intimité des familles, au silence des enfants maltraités,à celui des adultes maltraitants, à celui des adultes ou parents complices. À la difficulté fréquente de faire la part entre un comportement volontaire et un accident, entre mauvais traitement et exercice de l’autorité Aux")
43. Détail source à réviser : faire la part entre un comportement volontaire et un accident, entre mauvais traitement et exercice de l’autorité Aux réticences psychologiques (appréhension, refus, crainte, blocage conscients ou inconscients) d’un gran (Source: "faire la part entre un comportement volontaire et un accident, entre mauvais traitement et exercice de l’autorité Aux réticences psychologiques (appréhension, refus, crainte, blocage conscients ou inconscients) d’un grand nombre de personnes, y compris de professionnels concernés, à admettre que les troubles que présente un enfant peuvent être consécutifs")
44. Détail source à réviser : y compris de professionnels concernés, à admettre que les troubles que présente un enfant peuvent être consécutifs à de mauvais traitements. 5 Signalement: Terme juridique réservé à la transmission au Procureur de a Répu (Source: "y compris de professionnels concernés, à admettre que les troubles que présente un enfant peuvent être consécutifs à de mauvais traitements. 5 Signalement: Terme juridique réservé à la transmission au Procureur de a République de faits graves nécessitant des mesures appropriées dans le seul but de protéger l’enfant. IV - QUE RISQUE-T-ON ? Se référer à la")
45. Détail source à réviser : nécessitant des mesures appropriées dans le seul but de protéger l’enfant. IV - QUE RISQUE-T-ON ? Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans (Source: "nécessitant des mesures appropriées dans le seul but de protéger l’enfant. IV - QUE RISQUE-T-ON ? Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE ? La")
46. Détail source à réviser : un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE ? La maltraitance: une maladie chronique: > Conséquences somatiques gravissimes > Troubles des conduites sociales, transm (Source: "un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE ? La maltraitance: une maladie chronique: > Conséquences somatiques gravissimes > Troubles des conduites sociales, transmissions inter-générationnelles > Fragilités psychologiques (syndrome dépressif, syndrome post-traumatique, addiction…) >")
47. Détail source à réviser : sociales, transmissions inter-générationnelles > Fragilités psychologiques (syndrome dépressif, syndrome post-traumatique, addiction…) > Obésité > Pathologies cardio-vasculaires (HTA…) > Déficit immunité, douleurs chroni (Source: "sociales, transmissions inter-générationnelles > Fragilités psychologiques (syndrome dépressif, syndrome post-traumatique, addiction…) > Obésité > Pathologies cardio-vasculaires (HTA…) > Déficit immunité, douleurs chroniques, plaintes fonctionnelles digestives La maltraitance dans l’enfance est liée, à l’âge adulte, à un mauvais état de santé globale")
48. Détail source à réviser : Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l’intérieur nous retrouvons également les besoins pri (Source: "Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l’intérieur nous retrouvons également les besoins primaires ou fondamentaux. Mais également un besoin vital d’amour, de sécurité psychique, de confiance. (Notion d’attachement précoce de Joh...")
49. Détail source à réviser : Chiffres clés: Violences physiques: Chaque semaine 1 enfant meurt sous les coups de ses parents —> En 2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de (Source: "Chiffres clés: Violences physiques: Chaque semaine 1 enfant meurt sous les coups de ses parents —> En 2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de 40 334 enfants en danger ou en risque de danger 24% des Français de plus de 18 ans estiment avoir")
50. Détail source à réviser : 2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de 40 334 enfants en danger ou en risque de danger 24% des Français de plus de 18 ans estiment avoir été (Source: "2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de 40 334 enfants en danger ou en risque de danger 24% des Français de plus de 18 ans estiment avoir été victimes de maltraitance graves dans leur enfance")
51. Détail source à réviser : 2022 31% des parents déclarent que leur enfant a été au moins une fois victime de cyber-violence au cours de sa vie numérique (Source: "2022 31% des parents déclarent que leur enfant a été au moins une fois victime de cyber-violence au cours de sa vie numérique")
52. Détail source à réviser : On ne trouve que ce que l’on cherche Agresseur souvent (pas toujours) des agressés Différents types de maltraitance, plus ou moins associées: - Violences physiques - Négligences - Violences psychologiques - Violences sex (Source: "On ne trouve que ce que l’on cherche Agresseur souvent (pas toujours) des agressés Différents types de maltraitance, plus ou moins associées: - Violences physiques - Négligences - Violences psychologiques - Violences sexuelles - Violences conjugales 1. Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité bucca...")
53. Détail source à réviser : 1. Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2 (Source: "1. Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2")
54. Détail source à réviser : 3. Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition répétée à des situations dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique (Source: "3. Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition répétée à des situations dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique")
55. Détail source à réviser : 4. Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se définit comme la participation d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont ina (Source: "4. Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se définit comme la participation d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont inappropriées à son âge et à son développement psychosexuel, Qu’il subit sous la contrainte par violence ou par séduction ou qui transgresse...")
56. Détail source à réviser : Trois types d’agression: —> Agression de la sphère sensorielle (domaine de l’excitation): exhibitionnisme, propos inadaptés, visionnage de scènes porno… —> Agression au stade de la stimulation (attouchements…) —> Agressi (Source: "Trois types d’agression: —> Agression de la sphère sensorielle (domaine de l’excitation): exhibitionnisme, propos inadaptés, visionnage de scènes porno… —> Agression au stade de la stimulation (attouchements…) —> Agression au stade de la réalisation (tentative De viol ou viol avec pénétration anale,vaginale et/ou orale) Deux agresseurs possibles: —> Agres...")
57. Détail source à réviser : a) Les effets sur les enfants exposés aux violences conjugales: Les enfants qui entendent ou assistent à des scènes de violences entre leurs parents sont toujours des victimes (Source: "a) Les effets sur les enfants exposés aux violences conjugales: Les enfants qui entendent ou assistent à des scènes de violences entre leurs parents sont toujours des victimes")
58. Détail source à réviser : incompréhension et se sent impuissant face à la menace de voir mourir un de ses parents, de mourir lui-même, ou d’être abandonné. (Source: "incompréhension et se sent impuissant face à la menace de voir mourir un de ses parents, de mourir lui-même, ou d’être abandonné.")
59. Détail source à réviser : e, ou d’être abandonné. Des situations à risque: Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignota (Source: "e, ou d’être abandonné. Des situations à risque: Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignotants » en association: évocatrice d’une situat")
60. Détail source à réviser : ⚠ Attention à certaines périodes à risque ⚠ - Rupture, divorce, deuil - Retour d’enfant placé - Nouvelle grossesse - Déracinement - Survenue d’un problème médical grave - Chômage - Anamnèse des traumatismes (pas d’explic (Source: "⚠ Attention à certaines périodes à risque ⚠ - Rupture, divorce, deuil - Retour d’enfant placé - Nouvelle grossesse - Déracinement - Survenue d’un problème médical grave - Chômage - Anamnèse des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui ne se déplace pas (- de 6 mois) - Examen clinique...")
61. Détail source à réviser : dical grave - Chômage - Anamnèse des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui ne se déplace pas (- de 6 mois) - Examen clinique complet, enfant (Source: "dical grave - Chômage - Anamnèse des traumatismes (pas d’explication, explication incompatible, explication variable…) - Ecchymose chez un enfant qui ne se déplace pas (- de 6 mois) - Examen clinique complet, enfant")
62. Détail source à réviser : b) Le tout petit: Troubles du comportement: Pleurs excessifs du bébé, ou bébé qui se fait « oublier » Troubles du sommeil Troubles de l’alimentation Troubles du développement de l’enfant (retard de croissance, retard des (Source: "b) Le tout petit: Troubles du comportement: Pleurs excessifs du bébé, ou bébé qui se fait « oublier » Troubles du sommeil Troubles de l’alimentation Troubles du développement de l’enfant (retard de croissance, retard des acquisitions…) Absences de soins, de suivi médical Problèmes d’hygiène Troubles du comportement spécifiques rencontrés dans les patholog...")
63. Détail source à réviser : c) L’enfant (outre les signes précédemment cités) Énurésie, encoprésie Troubles du comportement de l’enfant: tristesse, apathie, enfant craintif, replié sur lui- même, hyper-activité, agressivité envers l’adulte et les a (Source: "c) L’enfant (outre les signes précédemment cités) Énurésie, encoprésie Troubles du comportement de l’enfant: tristesse, apathie, enfant craintif, replié sur lui- même, hyper-activité, agressivité envers l’adulte et les autres enfants, grande avidité affective… Hyper-adaptation à toutes situations (absence d’émotions) Refus de l’autorité, intolérance à la...")
64. Détail source à réviser : d) L’adolescent (outre les signes précédemment cités) - Absentéisme scolaire - Conduites déviantes (délits…) - Scarifications - Conduites addictives (alcool, drogues, ordinateurs…) - Mal-être: tentatives de suicide, fugu (Source: "d) L’adolescent (outre les signes précédemment cités) - Absentéisme scolaire - Conduites déviantes (délits…) - Scarifications - Conduites addictives (alcool, drogues, ordinateurs…) - Mal-être: tentatives de suicide, fugues, tenues vestimentaires inappropriées (tenues provocatrices…) - Non respect du cadre - Non respect des personnes - Absence de limites a...")
65. Détail source à réviser : Troubles de l’alimentation (anorexie, boulimie…) Signes évocateurs de violences sexuelles: Symptômes évocateurs (lésions Des organes génitaux, MST, grossesse ou IVG chez une ado qui refuse de dire qui est le père…) (Source: "Troubles de l’alimentation (anorexie, boulimie…) Signes évocateurs de violences sexuelles: Symptômes évocateurs (lésions Des organes génitaux, MST, grossesse ou IVG chez une ado qui refuse de dire qui est le père…)")
66. Détail source à réviser : a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à la CRIP (Cellule de Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) pour alerter le président du Conseil Départem (Source: "a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à la CRIP (Cellule de Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) pour alerter le président du Conseil Départemental sur l’existence d’un danger ou risque de danger pour un mineur bénéficiant ou non d’un accompagnement: > Soit que la santé, la sécu...")
67. Détail source à réviser : b) L’IP s’impose même si elle se heurte: Au respect de l’intimité des familles, au silence des enfants maltraités,à celui des adultes maltraitants, à celui des adultes ou parents complices (Source: "b) L’IP s’impose même si elle se heurte: Au respect de l’intimité des familles, au silence des enfants maltraités,à celui des adultes maltraitants, à celui des adultes ou parents complices")
68. Détail source à réviser : ) d’un grand nombre de personnes, y compris de professionnels concernés, à admettre que les troubles que présente un enfant peuvent être consécutifs à de mauvais traitements. (Source: ") d’un grand nombre de personnes, y compris de professionnels concernés, à admettre que les troubles que présente un enfant peuvent être consécutifs à de mauvais traitements.")
69. Détail source à réviser : 2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE (Source: "2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE")
70. Détail source à réviser : La maltraitance: une maladie chronique: > Conséquences somatiques gravissimes > Troubles des conduites sociales, transmissions inter-générationnelles > Fragilités psychologiques (syndrome dépressif, syndrome post-traumat (Source: "La maltraitance: une maladie chronique: > Conséquences somatiques gravissimes > Troubles des conduites sociales, transmissions inter-générationnelles > Fragilités psychologiques (syndrome dépressif, syndrome post-traumatique, addiction…) > Obésité > Pathologies cardio-vasculaires (HTA…) > Déficit immunité, douleurs chroniques, plaintes fonctionnelles dige...")
71. Détail source à réviser : a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE (Source: "a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE")
72. Détail source à réviser : Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES (Source: "Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES SONT LES SUITES POUR L’ENFANT ET LA FAMILLE")
73. Détail source à réviser : 4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin (Source: "4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et de valorisation de soi 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4. Besoin d’identité A l")
74. Détail source à réviser : II - COMMENT NE PAS PASSER À CÔTÉ ? Quand penser à la maltraitance ? La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes (Source: "II - COMMENT NE PAS PASSER À CÔTÉ ? Quand penser à la maltraitance ? La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes sociales Il faut y penser en consultation, même devant des s")
75. Détail source à réviser : Quand penser à la maltraitance ? La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes sociales Il faut y penser en consult (Source: "Quand penser à la maltraitance ? La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes sociales Il faut y penser en consultation, même devant des signes non spécifiques. On ne trouve")
76. Détail source à réviser : Symptômes évocateurs d’une situation incestueuse (refus de rentrer à la maison, tendance à se barricader dans sa chambre, rites de lavage, absence de repère concernant l’intimité, absentéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON (Source: "Symptômes évocateurs d’une situation incestueuse (refus de rentrer à la maison, tendance à se barricader dans sa chambre, rites de lavage, absence de repère concernant l’intimité, absentéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON ? a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’")
77. Détail source à réviser : a) Quels sont les besoins de l’enfant (Source: "a) Quels sont les besoins de l’enfant")
78. Détail source à réviser : 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2 (Source: "1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2")
79. Détail source à réviser : 3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4 (Source: "3. Besoin d’un cadre de règles et de limites 4")
80. Détail source à réviser : RISQUE-T-ON ? Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES (Source: "RISQUE-T-ON ? Se référer à la loi du 07/11/2015 a) Pour les infirmiers: Se référer à l’article 43 du code de déontologie infirmier (dans le CSP) L’hospitalisation: un temps de mise à l’abri et d’observation V - QUELLES")
81. Détail source à réviser : : pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignotants » en association: évocatrice d’une situation préoccupante. Ils sont repérables dès la période de la grossesse et dur (Source: ": pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention. « Clignotants » en association: évocatrice d’une situation préoccupante. Ils sont repérables dès la période de la grossesse et durant les premiers mois de la vie. Caractères s")
82. Détail source à réviser : fant meurt sous les coups de ses parents —> En 2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de 40 334 enfants en danger ou en risque de danger 24% (Source: "fant meurt sous les coups de ses parents —> En 2021 +16% de violences intrafamiliales non conjugales par rapport à 2020 —> En 2022: Le 119 a traité les situations de 40 334 enfants en danger ou en risque de danger 24%")
83. Détail source à réviser : vendredi 30 janvier 2026 UE 2.4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et (Source: "vendredi 30 janvier 2026 UE 2.4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? 1. Besoin d’expériences et d’exploration du monde 2. Besoin d’estime de soi et")
84. Détail source à réviser : —> Les enfants en situation de handicap ont un risque 2,9 fois plus élevé d’être victime de violences sexuelles —> 13% des femmes et 5,5% des hommes disent avoir subi des violences sexuelles dans leur enfance, dont 4,6% (Source: "—> Les enfants en situation de handicap ont un risque 2,9 fois plus élevé d’être victime de violences sexuelles —> 13% des femmes et 5,5% des hommes disent avoir subi des violences sexuelles dans leur enfance, dont 4,6% des femmes et 1,2% des hommes disent avoir subi des violences incestueuses Sport: Chaque année 1 enfan")
85. Détail source à réviser : Négligences: Ensemble d’éventualités préjudiciables au bien-être de l’enfant, à sa sécurité et à sa santé physique et mentale (Source: "Négligences: Ensemble d’éventualités préjudiciables au bien-être de l’enfant, à sa sécurité et à sa santé physique et mentale")
86. Détail source à réviser : Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition répétée à des situations dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique (Source: "Violences psychologiques: Exigences non adaptées à l’âge de l’enfant ou à son développement: Exposition répétée à des situations dont l’impact émotionnel dépasse les capacités d’intégration psychologique")
87. Détail source à réviser : Parfois au-delà de la séparation Enfant parfois instrumentalisé Les conséquences de l’exposition non identiques dans leurs expression et dans leur intensité (Source: "Parfois au-delà de la séparation Enfant parfois instrumentalisé Les conséquences de l’exposition non identiques dans leurs expression et dans leur intensité")
88. Détail source à réviser : Des situations à risque: Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention (Source: "Des situations à risque: Clignotants ou facteurs de vulnérabilité « Clignotants » pris isolément: pas forcément révélateurs de l’existence d’un risque, mais doivent attirer l’attention")
89. Détail source à réviser : Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2 (Source: "Violences physiques: Lésions tégumentaires (ecchymoses, brûlures, morsures, blessures de la cavité buccale…) Les fractures Les lésions viscérales 2")
90. Détail source à réviser : La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes sociales Il faut y penser en consultation, même devant des signes non (Source: "La maltraitance: - Est sous-évaluée par l’ensemble des professionnels de santé - Est plus fréquente qu’on ne le croit - Existe dans toutes les classes sociales Il faut y penser en consultation, même devant des signes non spécifiques")
91. Détail source à réviser : Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se définit comme la participation d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont inappr (Source: "Violences sexuelles: Définition (Henri KEMPE): L’agression sexuel se définit comme la participation d’un enfant ou d’un adolescent mineur à des activités sexuelles Qu’il n’est pas en mesure de comprendre, Qui sont inappropriées à son âge et à son développement psychosexuel, Qu’il subit sous la contrainte par violence ou par séduction ou qui tra")
92. Détail source à réviser : « Clignotants » en association: évocatrice d’une situation préoccupante (Source: "« Clignotants » en association: évocatrice d’une situation préoccupante")
93. Détail source à réviser : Caractères spécifiques: > À l’enfant (jeune âge, prématurité, handicap…) 3 > À ses parents (jeune âge de la mère, carences affectives, immaturité, pathologies psychiatriques, addictions…) > Propres au milieu familial (is (Source: "Caractères spécifiques: > À l’enfant (jeune âge, prématurité, handicap…) 3 > À ses parents (jeune âge de la mère, carences affectives, immaturité, pathologies psychiatriques, addictions…) > Propres au milieu familial (isolement, violences conjugales, absence de repère…) Les facteurs psycho-affectifs priment sur les facteu")
94. Détail source à réviser : entéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON ? a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à la CRIP (Cellule de Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental) (Source: "entéisme scolaire…) III - QUE FAIT-ON ? a) Qu’est ce que qu’une information préoccupante (IP): L’IP est une information transmise à la CRIP (Cellule de Recueil de l’Information Préoccupante - Conseil départemental)")
95. Détail source à réviser : 4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ? (Source: "4 S2 Mauvais traitement de l’enfant I - LA MALTRAITANCE CELA EXISTE: a) Quels sont les besoins de l’enfant ?")
96. Détail source à réviser : cestueuses Sport: Chaque année 1 enfant sur 7 est victime de violences dans le sport 1 Numérique: En 2022 31% des parents déclarent que leur enfant a été au moins une fois victime de cyber-violence au cours de sa vie (Source: "cestueuses Sport: Chaque année 1 enfant sur 7 est victime de violences dans le sport 1 Numérique: En 2022 31% des parents déclarent que leur enfant a été au moins une fois victime de cyber-violence au cours de sa vie")

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
07/11/2015	Loi du 07 Février 2022
2020	Année de référence pour les violences intrafamiliales
2021	Augmentation des violences intrafamiliales en 2021
2022	Année de référence pour la cyber-violence et le 119

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des types de négligences

Type de négligence	Description
Physique	Alimentation, hygiène, environnement inadéquats
Éducative	Absence d’accompagnement scolaire, limites, stimulation
Médicale	Absence de suivi ou non-respect des soins
Affective	Carence affective, manque de reconnaissance ou d’attention

Statistiques clés sur la maltraitance

Type de maltraitance	Chiffres clés
Violences sexuelles	160 000 enfants victimes par an, 77% au sein de la famille
Violences physiques	En 2021, +16% de violences intrafamiliales non conjugales
Victimes en danger	40 334 enfants en danger ou risque de danger
Victimes de violences sexuelles chez adultes	13% des femmes et 5,5% des hommes ont subi des violences dans leur enfance

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre maltraitance et négligence
2. Mélange des différentes formes de violences (physiques, sexuelles, psychologiques)
3. Confusion entre les responsabilités légales et professionnelles
4. Ignorer la diversité des situations de maltraitance (ponctuelles ou durables)
5. Minimiser la fréquence des violences ou leur impact à long terme
6. Confusion entre procédure d’alerte et signalement judiciaire
7. Sous-estimer la fréquence de la maltraitance dans toutes les classes sociales

✅ Checklist Examen

1. Identifier les signes cliniques de maltraitance chez l’enfant
2. Connaître les différentes formes de maltraitance et leurs manifestations
3. Maîtriser les procédures d’alerte et de signalement
4. Reconnaître les signes évocateurs de violences sexuelles et d’inceste
5. Comprendre les obligations légales des professionnels de santé
6. Savoir utiliser l’hospitalisation comme mesure de protection
7. Connaître les effets à long terme de la maltraitance sur la santé mentale et physique
8. Identifier les facteurs de vulnérabilité chez l’enfant et l’adolescent