Flashcard: Introduction à la neuropsychologie et troubles du langage — 24 carte

AVC — définition ?

Accident vasculaire cérébral, interruption brutale de la circulation sanguine au cerveau.

Cartographie de Brodmann — rôle ?

Divise le cortex en aires fonctionnelles liées à des fonctions spécifiques.

Infarctus cérébraux — cause ?

Obstruction ou rupture vasculaire provoquant une zone de nécrose.

Paraphasies verbales — erreur ?

Substitution de mots liés sémantiquement.

Paraphasies phonémiques — erreur ?

Erreur dans la production des sons du mot.

Jargon aphasique — caractéristique ?

Discours fluide mais incompréhensible, mots inventés.

Compréhension morphosyntaxique — rôle ?

Intégration des structures grammaticales en mémoire de travail.

Échelles de Wechsler — objectif ?

Évaluer le quotient intellectuel global.

Batteries attention — but ?

Mesurer les différentes dimensions de l’attention.

TDAH — origine ?

Trouble neurodéveloppemental avec facteurs génétiques et environnementaux.

Prise en charge TDAH — approche ?

Remédiation cognitive, guidance parentale, aménagements scolaires.

Gestion TDAH en classe — recommandation ?

Adaptations pédagogiques, stratégies comportementales.

TSA — définition ?

Trouble du développement avec difficultés sociales et comportements répétitifs.

TSA — critères clés ?

Trouble de la communication sociale et comportements restreints.

Évaluation TSA — outils ?

Entretiens, observations, tests neuropsychologiques.

Interventions TSA — méthodes ?

ABA, Denver, TEACCH.

AVC — localisation ?

Zones spécifiques selon la région lésée, impact sur le langage.

Paraphasie — différence ?

Verbale : substitution de mots, phonémique : erreurs de sons.

Aires de Brodmann — numéros ?

44, 45, 47 impliquées dans le langage.

TDAH — critères DSM-5 ?

Inattention, hyperactivité, impulsivité, durables.

TSA — évolution classification ?

De l’autisme infantile à la notion de spectre.

Remédiation TDAH — but ?

Améliorer fonctions exécutives et stratégies d’adaptation.

Intervention TSA — principe ?

Structuration de l’environnement, approche comportementale.

AVC — localisation critique ?

Zones motrices, langagières, sensorielles selon la lésion.